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 영유아 프로그램 개발과 평가 - 나와 다른 를 배우는 다문화 반편견교육 프로그램 ( 41Pages )
“나와 다른 ”를 배우는 다문화 반편견교육 프로그램 영 유아 프로그램 개발과 평가 Ⅰ . 다문화 반편견 교육의 개념 1 . 편견의 개념 2 . 다문화 반편견 교육의 개념 Ⅱ . 다문화 반편견 프로그램의 배경 1 .. 이론적 배경 2. . 역사적 배경 Ⅲ . 다문화 반편견 프로그램의 목적 및 필요성 1. . 다문화 반편견 프로그램의 목적 2. . 다문화 반편견 프로그램의 목표 3 . 유아교육에서의 반편견 교육의 필요..
리포트 > 교육학 |
 [2015최신A+자료 나에게쓰는편지][누군가의 도움이 가장 필요했었던 과거의 나에게 보내는 편지작성][나에게쓰는편지] ( 6Pages )
“나에게 쓰는 편지”(A4 5매 내외) : 누군가의 도움이 가장 필요했었던 과거의 한 시기를 선택여 그 시절의 ‘나’에게 보내는 편지를 쓰시오. Ⅰ. 머리말 [ 나에게 쓰는 편지] Ⅱ. 본론 - 가을에 피는 국화꽃도 충분히 아름답다 Ⅲ. 맺음말 [ 나에게 쓰는 편지] Ⅱ. 본론 - 가을에 피는 국화꽃도 충분히 아름답다 - 언제나 열쇠는 니가 쥐고 있어. 어쩌면 는 열쇠를 손에 꼭 쥐고 있다는 사실을 잊..
리포트 > 기타 |
나에게, 쓰는, 편지
 조언과격려에대한감사 ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 감사 / 1page 제목 조언과 격려에 대한 감사 요약 친구의 조언과 격려에 대해 감사의 뜻을 전는 글입니다. 내용 ○○에게 고맙다. 늘 네가 있어서 나참 든든고 힘이 난다. 늘 많은 고민과 실수로 걱정고 힘들어는 나에게 는 친구로서의 따끔한 충고와 조언, 그리고 격려를 아끼지 않았지. 이번에 ○○○과 관련해 속상..
서식 > 생활서식 |
 권유문(부모가자식에게진로변경을바라는내용) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 권유 / 1page 제목 동호회 가입 권유 요약 - 남친한테 차인 친구에게 동호회 가입을 권유는 내용입니다. 내용 ○○에게. 그동안 연락이 뜸더니, 에게 그런 일이 일어났으리라고는 상상도 못했어. 랑 ●●씨야말로 천생연분이라고 생각했는데 말이야. 이번 일 때문에 네가 마음 고생 심고 있다는 얘기 들었어. 사람들도 잘 안만나려고 ..
문화예술 > 문화 |
 유아교육 실습일지 - 행동치료 실습일지 ( 3Pages )
실 습 일 지 실습지도자 기관장 0000 년 00월 0 일 (0요일) 전달 및 협의사항 1. 자유놀이시간 영역별 놀이 지원 2. 수업시간 활동 신체적인 촉구기 3. 식사시간 숟가락과 포크 사용 바르게 지도기 행동관찰 및 지도 시간 : 09:00-2:00 아동 명 :박소정(가명) 등원해서 등원해서 인사를 고 가방정리고 자기가 좋아는 앞치마를 발견 입어 볼려고 머리에 넣고 이리저리 해보다가 나에게 와서 ..
리포트 > 교육학 |
 문(조카의제대) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 축 / 1page 제목 조카의 제대를 축는 글 요약 조카의 제대를 축는 글입니다. 내용 ○○아! 제대 소식 듣고 무도 기쁜 마음으로 편지를 쓴다. 먼저 제대 진심으로 축해! 가까이 있으면 한 달음에 달려갔을 텐데 그러지 못해 아쉬운 마음이야. 엊그제 아장아장 걸음마를 떼던 를 기억는데, 네가 건강히 자라 군생활까지 무사히 마치..
문화예술 > 라이프/여성 |
 권유문(친구에게건강검진을받으라는내용) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 권유 / 1page 제목 건강검진 권유 요약 얼굴빛이 좋지 않았던 친구에게 건강검진을 권유는 내용의 글입니다. 내용 ○○에게.. 네 얼굴보고 돌아와선 못내 마음에 걸려 편지한다. 얼굴이 무 상했더구나. 언제나 생기 넘치고 해사한 였는데 얼굴빛도 좋지 않고 기운 없어 보이는 게영 마음에 걸린다. 소화도 안되고 부쩍 기력이 없다는 네 말에..
문화예술 > 문화 |
 영어경시대회(4월)용 지문 ( 4Pages )
M: What are you looking at? W: This is my photo album. I am looking at some old pictures. Look, this one was taken when I was at the university. I've changed a lot. Can you find me? M: Um, did you have a ponytail? W: No. that's my friend Sumi. I had long straight hair. M: Long straight hair? There are two girls with long straight hair. Are you wearing a flowered dress in the ..
초중고 생활/교육 > 중등교육 |
영어경시대회, (4월)용 지문
 나-전달법 ( 6Pages )
나-전달법에 대한 레포트 자료. 나-전달법 목차 나-전달법 I. 나-전달법의 의미 II. ‘나-전달법’과 ‘-전달법’의 구분 1. 나-전달법 2. -전달법 III. 나-전달법의 3요소 IV. 나-전달법의 예시 V. 나-전달법의 유형 1. 긍정적 나-전달법 2. 예방적 나-전달법 3. 직면적 나-전달법 VI. 나-전달법 사용의 효과 VII. 나-전달법을 표현할 때 유의점 * 참고문헌 ...(이 내용 생략)
리포트 > 사회과학 |
개념, 정의, 특징, 과제
 좋은자료를제공해준친구에게전는감사 ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 감사 / 1page 제목 좋은 자료를 제공해 준 친구에게 전는 감사 요약 자격시험 준비에 필요한 좋은 자료를 제공해 준 친구에게 전는 감사의 편지입니다. 내용 ○○에게 고맙다. 정말 고마워. ○○자격시험을 처음 준비는 나로서는 어떻게 시험을 준비해야 할지 참으로 막막했는데, 네가 ○○자격시험을 준비면서 공부했던 자료..
서식 > 생활서식 |
 격려문(병에걸린친구) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 격려 / 1page 제목 병에 걸린 친구를 격려 요약 위험한 병에 걸린 친구를 격려는 내용의 글. 내용 To. ○○에게 ○○야. 우리가 같이 학교 다닐 때는 편지도 자주 주고받곤 했었는데, 학교 졸업고 나서는 처음 쓰는 편지인 것 같구나. 항상 밝고 긍정적으로 생활 덕분에 나도 참 많이 즐거웠었는데... 그렇게 긍정적으로 생활던 네가 ○○..
문화예술 > 라이프/여성 |
 문(딸의생일) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 축 / 1page 제목 딸의 생일을 축 요약 엄마가 딸의 생일을 축는 내용의 글. 내용 To. 사랑는 딸에게 우리 사랑는 딸. 1년 중 가장 아름다운 계절인 시월의 향기와 시월의 따스함을 닮은 아이. 네가 태어나던 때의 그 모습을 엄마는 아직도 잊을 수가 없단다. 무나도 작아서 안는 것조차도 조심스러웠는데 어느새 이렇게 자라 ○○번째..
문화예술 > 라이프/여성 |
 문(단짝친구의결혼) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 축 / 1page 제목 단짝 친구의 결혼을 축 요약 단짝 친구의 결혼인지라 섭섭한 마음이 들기도 지만 좋은 사람 만나 결혼는 것이니 나의 섭섭함보다는 의 행복이 우선되는 것이 당연며, 신랑 될 사람 좋아 보인다는 내용. 내용 내 젊은 날의 반쪽 ○○○야! 좋은 사람과 만나 행복한 새 둥지를 틀게 된거 정말 축한다! 네 신랑 될○○씨 정..
문화예술 > 라이프/여성 |
 [영작] 친구에게 안부 편지 ( 2Pages )
같은 친구를 만들게 돼서 참 좋다. 앞으로도 쭉 연락했으면 좋겠어. 나도 영어공부다가 모르는 게 생기면 연락해도 될까? 캐나다의 유명한 관광지를 추천해 줄 수 있니? 우리 반 친구들도 다 를 보고 싶어 고 있어. 네 가 지난 여름 한국에 왔을 때 널 만나서 반가웠어. 네가 성격이 좋고 내 말에 귀 기울여 줘서 와 쉽게 친구가 될 수 있었던 것 같아. 나도 영어공부다가 모르는 게 생기면 연..
리포트 > 인문/어학 |
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 정약용의 악론을 읽고 ( 3Pages )
악론 1 옛날 有虞氏가 夔에게 명기를 '에게 典樂기를 명노니 胄子를 가르치라' 였다. 전악은 음악을 맡았을 뿐인데, 사람을 가르치라는 것은 어찌라는 것인가. 아아, 사람은 능히 제대로 착지 못고 반드시 가르친 다음에 착게 된다. 그 이유는 七情이 마음 속에 얽혀서 中和되지 못했음이다.
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