|
전체
(검색결과 약 5,936개 중 49페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 중국에서 시작된 유학은 한국에 들어와 많은 발전을 이룩했다. 그 중에서도 인간의 본성과 우주론 등을 다루는 성리학은 중국보다도 우리 나라에서 더욱 발전했으며, 이를 대표하는 인물이 퇴계 이황과 율곡 이이이다. 학문과 정치가 일치했던 조선시대의 특성상 이들의 학맥을 잇는 인물들이 조선 중기 이후를 지배했기 때문에 두 사람이 지니는 비중은 더욱 커진다.
유교철학은 理氣論으로 대표되며, 이기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개인이 지닌 욕구와 동기부여의 이론으로 가장 널리 알려진 것은 매슬로우의 욕구단계설(Need Hierarchy Theory)이다. 매슬로우는 인간에게 동기를 부여할 수 있는 욕구가 계층을 형성하고 있는 것으로 파악하였다. 인본주의적 접근을 심리학에 서 제 3의 세력이라고도 하는데, 그 이유는 분석적 접근과 행동주의적 접근에 대한 최초의 대안을 제시해 주었기 때문이다. 인본주의적 접근은 1950년 미국의 심.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 루소의 자연주의 교육사상의 특징과 발달단계에 따른 교육
1. 루소 교육론의 사상적 토대
1) 낭만주의
① 루소는 이성이 가치로운 인간의 능력임에 틀림없지만 이성만으로는 인간다운 인간이 될 수 없다고 주장
② 인간을 인간답게 만드는 것은 인간의 도덕성인데 그것은 이성뿐 아니라 자연적 감정인 양심으로 구성된다는 것이다.
③ 루소는 이성만을 강조하는 합리주의에 대항해서, 양심이라는 감.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| <<< 노동과 소외 >>>
1. 노동 - 인간과 자연의 물질 대사
노동은 인간과 자연의 관계이면서, 인간과 인간의 관계다.
/ 인간과 자연의 관계
인간은 살기 위해서 먹고 마시고 옷을 입어야 하고, 거주할 공간을 마련해야 한다. 이러한 생활 수단은 동물과 달리 자연에 그대로 널려 있지 않다. 그것들을 얻기 위해 인간은 무엇보다 노동을 해야 한다. 물질적인 생활 수단을 생산하는 것은, 인간이 생존.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| <<< 노동과 소외 >>>
1. 노동 - 인간과 자연의 물질 대사
노동은 인간과 자연의 관계이면서, 인간과 인간의 관계다.
/ 인간과 자연의 관계
인간은 살기 위해서 먹고 마시고 옷을 입어야 하고, 거주할 공간을 마련해야 한다. 이러한 생활 수단은 동물과 달리 자연에 그대로 널려 있지 않다. 그것들을 얻기 위해 인간은 무엇보다 노동을 해야 한다. 물질적인 생활 수단을 생산하는 것은, 인간이 생존하는 데.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 루소는 프랑스의 사상가․문학가이며, 스위스의 제네바에서 시계공의 아들로 출생하였다. 프랑스의 사회 사상가로서, 대표작으로「사회 계약론」과「에밀」이 있다 정규 교육을 받지는 않고 어릴 때부터 남의 집에서 일을 해야 하는 어려운 환경 속에서 자란 그는, 방황 중에 와랑 부인을 만나 그녀의 배려로 공부를 시작하였다. 음악에도 조예가 깊었으며, 유명한백과전서’의 집필에도 참가하였고, 아카데.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 복음주의와 포스트모더니즘 총체적 조사분석 )
목 차
1.성경의 성격
2.영성
3.변증학
4. 느낀점
복음주의와 포스트모더니즘
복음주의에 대해 의미하는 바가 무엇인지를 고찰하고자 한다면 포스트모더니즘은 계몽의에 대한 반동으로 간주되기에, 계몽주의부터 고찰해 보고자 한다.
1750년경 서 유럽과 북미에서 중요한 변화가 일어나기 시작했는데 이 시기는 계몽주의 라고 불렸다. 이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프뢰벨 운동과 근대 유치원 교육의 발전
1. 프뢰벨 운동의 일반적 특징
특징: 아동을 중시하고 흥미, 경험, 활동을 교육의 출발점과 교수의 수단으로 교실내의 정신, 목적, 「분위기」 및 기풍을 개선. 교사와 아동의 역할 모두 중시. 아동의 활동을 자극하는 수단으로서 교수를 사용.
교육이란 아동의 자발적인 활동을 이끌어 내어 여러 관념과 영구적으로 형성된 의지적 흥미를 이끄는 것.
프뢰벨은 유.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육학개론
비행청소년의 정의
청소년 비행은 도덕적, 윤리적, 사회적 및 법률적 측면에서 청소년기에 일어나는 바람직하지 않은 개념. 협의로는 범죄의 개념이며, 광의로는 청소년이 해서는 안 되는 옳지 못한 행동의 총칭으로 과거의 객관적인 행동뿐만 아니라 죄를 범할 가능성까지 포함
다양한 각도에서 청소년에게 기대하는 일정한 잣대에 비추어 일탈되어 자신과 타인의 안녕을 위협하는 일체의 행위.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 범죄 발생 원인에 대한 사회학적 이론 검토
1. 학습이론
1) 초기학습이론
따르드-학습이론은 모방의 법칙으로 설명되고 있는데 거리의 법칙, 방향의 법칙, 삽입의 법칙 등으로 설명된다.
2) 차별적 접촉이론
서덜랜드, 사회해체이론과 문화전달을 기초로 범죄의 전달(학습)과정을 밝히고자 노력하였다. 범죄집단, 중립집단, 준법집단 중 어느 집단과 친밀감을 가지고 차별적 접촉을 갖느냐에 따라 백지와.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [행정학의 이해] 국가의 역활
목 차
1.도입부- 국가의 역할
2.신자유주의의 시도 및 결과
3.신자유주의의 대안과 그 비판
4.신자유주의의 새로운 대안-제도주의적 관점
5.제도주의 이론의 5가지 요소
6.기업가 로서의 국가의 역할
7.갈증 조정자 로서의 국가의 역할
8.결론
1.도입부- 국가의 역할
국가의역할]은 지금 시대의 경제학에 대한 국가의 역할 범위에 대해 정리해 놓은 책으로 신자유주의의 대.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정신역동적 가족치료
- 개 요 -
Ⅰ. 정신역동적 가족치료의 개요
ⅰ. 정신역동이론
ⅱ. 대상관계이론
ⅲ. 정신역동적 가족치료
Ⅱ. 정신역동적 가족치료의 주요인물
ⅰ. 학자별 주요 개념
ⅱ. 학자간 개념 비교
Ⅲ. 정신역동적 가족치료의 치료목표와 치료절차
ⅰ. 치료목표
ⅱ. 치료절차 및 기법
ⅲ. 치료사의 역할과 기능
* 그 외의 이론들
Ⅰ. 정신역동적 가족치료의 개요
ⅰ. 정신.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 메슬로우의 욕구 5단계 이론
개인이 지닌 욕구와 동기부여의 이론으로 가장 널리 알려진 것은 매슬로우의 욕구단계설(Need Hierarchy Theory)이다. 매슬로우는 인간에게 동기를 부여할 수 있는 욕구가 계층을 형성하고 있는 것으로 파악하였다. 인본주의적 접근을 심리학에 서 제 3의 세력이라고도 하는데, 그 이유는 분석적 접근과 행동주의적 접근에 대한 최초의 대안을 제시해 주었기 때문이다. 인본주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 비트겐슈타인의 상대주의1)*
1 머리말
비트겐슈타인(L. Wittgenstein)의 상대주의라는 주제는 그 출발부터 복합적인 논의를 예고한다. 먼저 ‘상대주의’의 이론적 본성을 드러내는 일이 쉽지 않다. 상대주의에 관한 논의는 지성사의 모퉁이마다 망령처럼 되살아나지만 자신의 견해를 적극적인 의미에서의 상대주의라고 정형화하는 철학자는 찾아보기 힘들다. 말하자면 상대주의에 관한 대부분의 논의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
갈암의 율곡 비판
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
송 석 준
(공주대)
목 차
1. 緖言
2. 栗谷 批判의 時代的 背景
3. 退溪와 栗谷의 理氣論的 特性
4. 葛庵의 栗谷 批判
(1)理氣論
(2)四端七情論
(3)人心道心說
5. 結語
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
[숨은설.. |
|
|
|
|
|
