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(검색결과 약 26,166개 중 49페이지)
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| 시각장애
1. 시각장애의 정의
시각은 시력과 시야에 의해서 결정됨.
▶법적 정의(미국)
실명 또는 맹
저시력
▶법적 실명
시력 교정 후 잘 보이는 눈의 시력이 20/200 이하이거나 시야가 20도 이하인 경우
시력이 20/200 이상이더라도 시야가 20도 이하인 경우
▶시각장애를 지닌 특수교육 대상자의 진단, 평가, 심사, 선정 기준
두 눈의 교정시력이 각각 0.04 미만인 자
시력의 손상이 심하여 시각에 의.. |
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| 지체장애
특수교육학 개론
지체장애의 정의 및 출현률
지체장애: 기능형태상 장애를 가지고 있거나 몸통을 지탱하거나 팔다리의 움직임 등에 어려움을 겪는 신체적 조건이나 상태로 인해 교육적 성취에 어려움이 있는 사람
특수교육대상아동 중 약 12%
지체장애의 원인
임신 중: 흡연, 알코올중독, 마약, 산모의 충격 (예: 추락, 낙상 등)
출산 중: 질식, 조산, 태아 위치변화에 따른 신체 손상 등
출.. |
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| 장애인복지정책 `대한민국의 장애인으로 산다는 것`(사회복지).
목차를 보시면 아시겠지만 내용 정리가 아주 잘되어 있으며 `대한민국의 장애인으로 산다는 것`에 대해 개인적인 의견을 많이 삽입하였습니다.
3장에 주요 내용이 집약 되어 있으며
4장에 외국의 선진 장애인복지정책에 대해 柰냘構�
5장에 나아가야할 방향을 제시하였습니다.
1장. 「 대한민국 장애인으로써 산다는 것 」
1절. 목적
2절. .. |
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| 일본의 교육
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일본에 대하여
Ⅰ
일본의 교육제도
Ⅱ
일본의 교육과정
Ⅲ
목차
시사점
Ⅳ
Ⅰ. 일본에 대하여
국가 명 : 일본 [日本, Japan]
위치 : 동북 아시아
면적 : 37만 7873km²
인구 : 1억 2729만 명
수도 : 도쿄
정체 : 입헌군주제
공용어 : 일본어
통화 : 엔(￥)
기후 : 온대다우
Ⅱ. 일본의 교육제도
6 · 3 · 3 · 4제
일본의 교육제도는 기본적으로 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교(고교) 3년, 대학 .. |
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| 청각장애 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1.청각장애
1) 청각장애의 정의
2) 청각장애의 분류
2. 청각장애의 원인
1) 귀의 구조와 기능
2) 청각장애의 원인
3) 청력의 측정
3. 청각장애의 특성
1) 언어 발달
2) 지적 능력
3) 사회성 발달
4) 청각장애인의 사회와 문화
4. 청각장애아 교육
1) 구화교육
2) 수화법
3) .. |
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| ‘ 영 유아교사’ 에 대한 직업 탐색
Ⅰ. 영 유아교육의 이해
유아교육의 개념.
유아교육은 0~8세 유아행동의 계획적이며, 긍정적인 방향으로의 변화.
0~8세 유아의 정신적 신체적 성장과 발달을 도와주는 일련의 과정.
유아를 대상으로 타고난 잠재능력을 바람직한 방향으로 변화 할 수 있도록 계획적으로 돕는 과정.
Ⅰ. 영 유아교육의 이해
1. 영 유아 교육의 중요성
인간의 두뇌는 유아기에 가장 급격.. |
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| 그러므로 통합학급을 담당하고 있는 교사들은 시각장애 아동을 위한 교육적 지원을 하기 위하여 다양한 정보를 숙지하고 있어야 한다.
시각장애 아동은 시지각의 제한으로 인하여 묵자로 된 학습자료를 잘 볼 수 없다.
이렇듯 시각장애 아동의 교육에 있어서는 실물을 사용하여 실제적인 경험학습을 할 수 있는 기회를 높여야 한다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
그러므로 통합학급을 담.. |
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시각장애, 아동, 자료, 학습, 학생, 경우, 제공, 고려, 거나, 사용, 다양하다, 대한, 파일, 시력, 교육, 식물, 외, 명, 위, 통합 |
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| 유형원의 반계수록을 통한기회균등의 리더십
-교육기회의 균등
INDEX
현대사회 교육기회의 문제
필요한 역량
실학자 유형원
현대적 재해석
해결방안
01 현대 사회 교육기회의 문제
경제적인 이유
2. 장애
소외계층의
교육기회박탈
] 교육기회를 분배하기 위해 리더에게 요구되는 역량은 무엇일까
02 리더에게 요구되는 역량
교육의 필요, 교육가능성의 문제의 보편화
→기회균등의 개념이 교육적 기회균등 .. |
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| 목 차
Ⅰ. 서론
1. 목적 및 필요성
2. 수행과정 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애아동의 개념
2. 장애아동 가족지원 실태현황
3. 장애아동 가족의 욕구 및 문제점
Ⅲ. 장애아동 가족 중심지원프로그램
1. 가족 중심 지원 프로그램의 원리와 모델
2. 가족 중심 지원을 위한 사정과 개입
3. 사회복지사의 역할
4. 장애인복지관의 가족 중심지원 프로그램
5. 사례소개
Ⅳ. 결론
1. 장애아동을 위한 복지.. |
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| 학습장애 연구에 관한 최근 동향 분석
- 국내 자료를 중심으로 -
<요 약>
본 연구는 최근 15년간 국내 학습장애 관련 선행 연구들을 Kirk가 분류한 학습장애 분류인 발달적 학습장애와 학업적 학습장애로 나누어 각 장애 영역별 중재방법, 집단 하위유형, 표집방법, 진단 및 판별도구, 측정도구 및 측정치별로 분류하여 전체 동향을 분석해 보았다.
발달적 학습장애 영역에는 정보처리, 지각, 인지양식 관.. |
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| 지적 장애인의 성(性)과 사랑
특수교육학개론 5조
목차
02 지적 장애인의 성(性) 이해
2-1 청소년기 지적 장애인의 성 정체감
2-2 지적 장애인의 성 욕구 표현
03 지적 장애인의 성(性) 실태
3-1 청소년기 지적 장애인의 성 경험 사례
3-2 지적 장애인의 이성교제에 대한 인식
3-3 지적 장애인의 이성교제 시 사랑 표현 방법
3-4 지적 장애인의 성 경험, 성 행동 관련 사례
01 들어가며
1-1 들어가며
04 지.. |
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| 한국 교육의 역사와 문제점
1. 과도한 주입식 교육
① 주입식교육에서 대부분의 지식 ·기술은 학생의 현실생활과 무관하게 정립된 것이다. 따라서 학생의 입장에서 보면 학습내용이 어른들의 독선적인 지식이나 기술이기 쉬워 실생활에서 효과를 거두지 못한다.
② 많은 학생들이 늦은시간까지의 강제적인 자율학습등으로 인해 원치않는 주입식 교육을 받고 있다.
③ 주입식 교육에 있어서 교사의 일방적인 주.. |
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| REPORT
[작업장작업지원]
[차례]
Ⅰ. 기관소개
1. 경남장애인복지관 설립목적
2. 경남장애인복지관 사업안내
Ⅱ. 자원봉사활동
1. 활동내용
2. 활동 중간평가
3. 느낀점
Ⅰ. 기관소개
1. 경남장애인복지관 설립목적
경상남도장애인종합복지관은 장애발생 예방을 위한 계몽으로 장애를 극소화하고 상담, 치료, 교육 및 직업훈련을 통하여 재활에 기여하며 장애인들의 권익보호 및 그들의 종합적인 잠재.. |
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| 개인차에 따른 교육과정 문제
조지 프레드 위즐리 형제
목차
개인차란
넓은 의미
개인과 개인들 간의 차이
좁은 의미
유사한 특성을 가진 구성원들 사이에서 나타나는 지속적인 차이를 말한다
→외관, 지능과 성격에 있어서는 물론
감각기능·지각기능·가치관 등에 있어서도
개인간의 차이가 뚜렷하다.
교육과정의 변화
7차 교육과정의 개정 주안점
국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택
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| 장애인복지법Ⅲ
1. 입법배경 및 법의 발전과정
1) 입법배경
UN의 권고와 ‘장애인의 해’ 제정 등의 장애인복지의 국제적인 추세와 제 5공화국은 복지사회 건설을 국정지표로 정하여 복지 대상자 중 가장 취약 계층인 장애인복지에 큰 관심을 가지게 되었다.
심신장애인의 발생예방과 직업재활, 생활보호 등의 복지시책을 추진하기 위해 법 제정 및 장애인 복지시책을 전담하는 재활과를 보건복지부 내에 설치.. |
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