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(검색결과 약 1,362개 중 50페이지)
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
용서 / 1page
제목
단짝친구 사이를 이간질한 친구를 용서
요약
단짝친구 사이를 이간질한 친구를 용서하는 경우
내용
○○에게.
그동안 ○○이와 나 사이에 어떠한 일이 있었는지 아니
사소한 일로 다투고, 며칠씩 얘기도 안하고, 길에서 봐도 모른 척 하고. 도대체 왜 우리 사이가 그렇게 됐는지 모른다고만 생각했었어. 별의 별것도 다 아는 사이가.. |
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| 3)수학-6.소수-소수의 크기 비교하기(4-7)
수학과 교수․학습 계획안
단원 : 6. 소수(4/7)
주제 : 소수의 크기 비교하기
일 시
장 소
학 반
3학년
발표자
인스턴트 수학에서 우리 아이들을 구해 오자 !
“왜 그렇게 생각하니”
“니 생각을 어떻게 하면 확인할 수 있을까” “우리 왜 그렇게 되는지 설명해보자!”
자신 있게 답을 꺼내든 아이들이 “왜”라는 질문에 “그냥요”, “계산해보면 그렇게 되는데.. |
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| 자신이 하고 싶은 활동을 찾아서 놀이하고 친구들에게 함께 하자고 권유하며 적극적으로 활동하는 모습이 보인다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
나는 수족관에 갔다 왔는데 펭귄도 봤어."친구가 이야기한다.
다시 같은 .. |
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친구, 말, 00, 모습, 활동, 교사, 놀이, 표현, 보다, 자다, 이야기, 가지, 가다, 보이다, 관심, 노래, 보이, 만들다, 좋아하다, 생각 |
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| 내가 요리사 해야지!!'라고 말한 00는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을.. |
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친구, 말, 00, 가다, 교사, 보다, oo, 하자, 들다, 놀이, 손, 이야기, 만들다, 가지, 거, 내, 늘다, 오다, 묻다, 선생님 |
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| 일상생활
OO가 연필로 편지지에 친구들의 이름을 적고 있다. OO가 ʻʻ왜 친구들 이름을 써?ʼʼ 라고 묻자 OO가 ʻʻ베스트 프렌드한테 편지 쓸 거야. 너 ʻ베스트 프렌드ʼ 쓸 줄 알아?ʼʼ 라고 묻는다. OO가 ʻʻ응.ʼʼ 하고 대답하자 ʻʻ나 써 줘, 그럼 보고 쓰게.ʼʼ 라고 말한다. OO가 종이에 글자를 적어주자 OO가 ʻʻ이게 베스트 프렌드야? 고마워.ʼʼ 라고 하며 편지지에 글자를 옮겨 적는다. 편지 아래쪽에 ʻ사랑.. |
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| ‘핀 홀 카메라’
1)
목차
1. 들어가며..
2. 핀홀카메라란
3. 핀홀카메라 만들기
4. 핀홀카메라로 사진찍기
5. 핀홀카메라 샘플사진
6. 마치며..
핀 홀 카메라
1. 들어가며
사진을 두고 흔히 빛의 예술이라고 이야기한다. 혹은 찰나의 기록이라고 이야기한다. 정의야 어떻든 요즘들어 사진에 대한 사람들의 정렬은 매우 대단하다. 디지털카메라 혹은 DSLR하나쯤은 목에 메고 있는 젊은 사람들도 .. |
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| 만5세 1학기 관찰일지 / 1학기 총평 (일상과놀이 관찰일지,평가제)
본 관찰일지는 단순한 기록을 넘어, 아이의 개별적인 발달 단계와 성향을 분석하고, 그에 맞는 평가제 준비에 많은 도움을 줄거라 생각합니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 화장실을 가고 싶다고 말할 때, 아직은 선생님의 도움을 받는 경우가 많다. 화장실에서 .. |
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| 만3세 2학기 (9월-2월) 놀이일상 관찰일지 및 종합발달평가 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 종합발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
부모님께 편지를 써보자고 OO에게 .. |
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| "청소년과 그들을 사랑하는 사람들의 소통의 장벽 허물기 －2016봄, 청소년문화축전"
❐ 문화접촉의 기회가 제한된 청소년들에게 이들의 자질과 특성에 맞는 열린공간을 조성하여 동료․또래․세대간의 문화적 충돌과 갈등 완화를 목적으로 작성된 청소년과 프로그램 사업계획서
❐ 너․나․우리가 허물없이 하나되어 서로 고민과 고충을 공유하며 문화적 소외감을 해소하고 정서를 순화할수있는 청소년, 학부모 , |
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비즈니스 매너, 에티켓의 개념, 특징, 매너, 사례, 전화 예절, 명함 예절, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 10Pages ) |
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| 비즈니스 매너, 에티켓의 개념, 특징, 매너, 사례, 전화 예절, 명함 예절, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석
Ⅰ. 에티켓과 매너
ⅰ 에티켓
ⅱ 매 너
Ⅱ. 사교 매너
ⅰ악수 매너
ⅱ 명함 매너
ⅲ 전화 매너
* 목차
*에티켓 이란
우리말로는 예의 또는 예절이란 뜻.
본래 프랑스어인 에티켓(Etiquette)은‘예의 범절’이라는 뜻 이외에‘명찰’이나‘꼬리표’라는 의미도 지니고 있다.
ⅰ 에티켓
*에.. |
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| 메이드 인 차이나 없이 살아보기
중국산은 믿음이안가! 라는 한국인들 대부분의 반응을 본 적이 있다.
가전제품, 자동차, 심지어는 매일 아침 밥상에 올라오는 반찬까지도 ‘중국산 회피’ 여론이 형성되고 있는 것이다. 글로벌 시대에 중국산이면 어때 라고 말 할 수도 있지만 제품의 안전성과 환경문제가 심각하게 불거져 나오면서 소비자들의 눈살을 찌푸리게 하고 있다.
하지만 우리 생활 곳곳에 자리잡.. |
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| 친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다.
00이가 "너희들 뭐해?" 하고 묻자 친구들이 "우리 스파이더 맨놀이해"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
교사가 "00아우리 친구들 이름 넣으면서 친구 따라 춤추기해 볼까?"라고 말하자 00이는 "네"라고 대답한다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 .. |
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00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 노래, 이다, 들다, 이야기, 거, 선생님, 만들다, 오다, 부르다, 손, 보고, 늘다, 묻다 |
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| 현대그린푸드 합격 자기소개서 예문
현대그린푸드에 대해 철저하게 분석하여 퇴고과정을 거쳐 공들여 쓴 자기소개서 입니다.
지난 몇 년간 합격자들의 자기소개서를 참고하여 몇 번의 수정을 거쳤습니다.
또 기업기념과 인재상을 고려하여 이목을 끌만한 단어들로 구성하도록 노력했습니다.
인터넷에 떠도는 진부한 자료와는 격이 다른 예문입니다. 반드시 합격하시길 기원합니다.
1. 성장 환경 및 성격 [4.. |
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| 현실의 깡패, 영화 속 깡패 두 남자의 대결!
ver_6.0
영화는 영화다
길을 가다보면 돌아가기엔 멀고 늦었다고 생각할 때가 있다.
그래서 할 수 없이 그 길을 계속 간다.
그리고 그 길에 적응하고, 그 길을 이해하고, 그 길에서 살아간다.
그러나 때론 가던 길을 멈추고 그 길에서 이탈해 본다.
그리고 곧...
유리의 뒷면 역시 유리인 것을 알게 된다.
잠깐만이라도 다르게 살고 싶다.
감독 장 .. |
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| 인간론 기말고사 발제
1.자신의 장, 단점을 쓰시오.
한 한기 동안 인간론을 배우면서 내 자신에게 던졌던 질문들, 그 질문들 속에 응답하면서 인간에 대해, 그리고 다양한 환경들 속에 처한 인간에 대한 이해들을 간접적으로 경험하였다.
늘 내 안에 머물러 있었는데 내 자신의 모습을 객관화시킬 수 있었던 것 같다. 그리고 인간의 실존에 대한 다양한 문제를 제기해 보았던 것 같다. 내 자신이 그러한.. |
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