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(검색결과 약 4,038개 중 50페이지)
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| 귄터 그라스의 역사개념과
『넙치』에 나타난 동시성의 기법*
1. 머리말
출간되기 이전부터 이미 “위대한 서사작가 그라스의 컴백 Ein Comeback des großen Erzählers Grass” 작품으로 큰 기대를 모았던『넙치 Der Butt』1)1) G. Grass: Werkausgabe in zehn Bänden, Bd. V, hrsg. V. Neuhaus, Darmstadt/ Neuwied 1987. 앞으로『넙치』텍스트를 인용할 경우 인용문 뒤에 쪽수만을 표기함.
는 집필하는 데.. |
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| <음악회를 다녀와서..>
입시의 지옥에서 벗어나고..이제 뭔가 실속있는 문화생활을 즐겨보려 노력 했지만 여전히 내 좁은 지식내에서 누릴 수 있는 것들은 영화보기나 진부한 클래식 공연...등이었다. 물론 그런 문화를 좋아하고 즐기는 것은 사실이지만 뭔가 새로운 문화가 필요한 것도 사실이었다. 마침 현대음악의 이해 시간에 교수님께서 현대음악회를 다녀와 감상문을 써 보라고 하셨다..처음 접했.. |
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이 책은 사람과 사람, 자연과 사람, 동물과 자연 등 많은 관계에 대해 이야기하고 있다. 작가 자신이 '소설과 동화와 에세이와 시의 중간 어디쯤'이라고 이 글의 성격을 소개하고 있다. 어떤 글에도 속하고 싶지 않아하는 그의 글에서 난 자유를 느끼고, 일탈에 대한 약간의 대리 만족을 경험한다. 어둠 속에서 느끼는 한 줄기 빛처럼 나의 마음을 감싸는 그의 많은 글 중 나의 시선을 가장 오래 끌었던 .. |
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| 교사가 "그 다음은 어디일까?"라고 말하자 "여기"라고 말하며 무릎을 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라고 말하자 △△가ʻʻ 그래, 좋아.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
교사가 "**이코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?" 말하니 **는 탐색을 시도한다.
는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리키며 거.. |
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교사, 가다, 말, 00, 보다, 친구, 늘다, 손, 먹다, 이야기, 선생님, 앉다, 위, 그림, 만들다, 모습, 놀이, 발, 내, 붙이다 |
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| 모모
모모는 내가 깨닫지 못했던 부분을 일깨워준 아이이다. 사람들의 말을 들어준 다는 것이 충분한 일이자 대단한 일이라는 것을. 다른 사람의 말을 듣고 즉각즉각 나름대로 이해 한 뒤 답해왔던 나에게는 큰 충격 이였다. 나는 지금 나에게 큰 파장을 준 모모에 대하여 얘기를 하려 한다. 모모는 언제부턴가 원형 극장에서 살면서 그 마을 사람들의 도움을 받기도 하고 때로는 사람들의 말을 들어주는.. |
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| 퍼즐이 계속 맞춰지지 않자 "선생님 친구가 안도와줘요"라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구들이 '내가 도와줄까?'라고 말하며 블록을 만지려 하자 00가 '아니나 혼자서 만들어볼 게'라고 말한다.
친구.. |
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말, 친구, oo, 교사, 보다, 가다, 00, 이야기, 활동, 모습, 만들다, 놀이, 보이다, 하자, 가지, 좋아하다, 손, 선생님, 자다, 거 |
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| 퍼즐이 계속 맞춰지지 않자 "선생님 친구가 안도와줘요"라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구들이 '내가 도와줄까?'라고 말하며 블록을 만지려 하자 00가 '아니나 혼자서 만들어볼 게'라고 말한다.
친구.. |
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말, 친구, oo, 교사, 보다, 가다, 00, 이야기, 활동, 모습, 만들다, 놀이, 보이다, 하자, 가지, 좋아하다, 손, 선생님, 자다, 거 |
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| 송물경매허가신청서
신청인○○해운주식회사
○시 ○구 ○동 ○번지
위 대표이사 ○○○
위 대리인 법무사 ○○○
○시 ○구 ○동 ○번지
피신청인(수하인) ○○기업주식회사
○시 ○구 ○동 ○번지
위 대표이사 ○○○
청구금액
금 일천만원정
단, 기선 “○○○○”호 39항차 운임채권
신청취지
「위 청구채권의 변제에 충당하기 위하여 별지 목록 기재 운송물에 대한 경매를 허 가한다. 」
라는 결정을 구함
신 |
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| 송물경매허가신청서
신청인○○해운주식회사
○시 ○구 ○동 ○번지
위 대표이사 ○○○
위 대리인 법무사 ○○○
○시 ○구 ○동 ○번지
피신청인(수하인) ○○기업주식회사
○시 ○구 ○동 ○번지
위 대표이사 ○○○
청구금액
금 일천만원정
단, 기선 “○○○○”호 39항차 운임채권
신청취지
「위 청구채권의 변제에 충당하기 위하여 별지 목록 기재 운송물에 대한 경매를 허 가한다. 」
라는 결정을 구함
신 |
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| 셀 애니메이션 기법에 대하여
1. 셀 애니메이션 기법 개요
애니메이션의 최초 형태는 대개 페이퍼 애니메이션이었다. 정지된 각 그림에 동영상을 부여하기 위해서는 움직임의 잔상을 기억하여 수용자가 무의식 상태로 동영상을 형상화할 수 있도록 그림을 여러 장 그려야 한다는 간단한 원리가 작동된 것으로서, 영화사의 트릭 전문기사들이 실사영화의 트릭을 종이에 옮기면서 페이퍼 애니메이션은 시작.. |
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최린 ( 10Pages ) |
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| Report
여암(如菴) 최린(崔麟)
<일제하 동화형협력운동의 논리와 전개>을 읽고...
-목차-
1. 머리말··· 2
2. 내용소개(1920년대를 중점으로)
1) 인물소개···3
2) 내용요약···4
3) 저자소개···5
3. 내용비평
1) 주요활동 및 해석···6
2) 그의 활동노선평가 ···8
4. 1930년대 이후 최린의 행적 ···9
5. 결론 ···10
6. 참고문헌 ···10
1. 머리말
우리나라는 아직까지도 해.. |
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| 바바라 G. 워커-흑설공주이야기
▶작품소개
▶작가소개
▶책을읽고
▶작품소개
흑설공주이야기
원제 : Feminist Fairy Tales
저자 : 바바라 G. 워커
흑설공주 말 그대로 백설공주의 페러디 라고 할수 있다. 그러나 기존의 백설공주는 남성의 시각에서 쓴 여성에 대한 편견들로 가득차 있을 지도 모른다. 계모는 못생겼고 그래서 아름다운 주인공을 질투하며 항상 악녀로 설정되는 등 여성에 대한 편견을 여.. |
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| 《학교는 죽었다》를 읽고...
E. 라이머의 《학교는 죽었다》 우연의 일치일지는 모르겠으나 언젠가 청소년과 관련된 도서목록을 인터넷에서 살펴보던 중 상기의 책이 제 3공화국 박정희 대통령 시절 금서목록으로 분류되었던 사실을 발견한 적이 있다. 사실, 그것도 그럴 것이 이 책은 자본주의의 주요 원천지라 할수 있는 미국이라는 나라에서 학생들의 교육을 담당했던 학자에 의해 쓰여졌다는 사실이 .. |
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| 《학교는 죽었다》를 읽고...
E. 라이머의 《학교는 죽었다》 우연의 일치일지는 모르겠으나 언젠가 청소년과 관련된 도서목록을 인터넷에서 살펴보던 중 상기의 책이 제 3공화국 박정희 대통령 시절 금서목록으로 분류되었던 사실을 발견한 적이 있다. 사실, 그것도 그럴 것이 이 책은 자본주의의 주요 원천지라 할수 있는 미국이라는 나라에서 학생들의 교육을 담당했던 학자에 의해 쓰여졌다는 사실이 .. |
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| 인적자원관리
목 차
1. 기업 소개 (2~3page) -회사의 역사
경영 이념
CEO
사업 (제품, 서비스, 기업의 경쟁우위)
2. 환경 (3~5page) - 산업
기술변화
경쟁자
3. 경영 전략 - 미션과 비전
혁신 전략
4. 인사제도 시스템 - 채용
직원교육
평가와 보상 (복리후생)
조직문화
1. 신세계 소개
1.1 신세계의 역사
1955년 (주)동화백화점으로 설립
1963년 삼성그룹에 편입된 뒤 신세계백화점(주)으.. |
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