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(검색결과 약 41,211개 중 50페이지)
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| 유아 특수교육정의
유아 특수교육 대상 아동
유아 특수교육 사례
영재아동 특수교육
장애아동 특수교육사례
유아특수교육
장애 유아를 이해할 수 있는 것은 결국 아동을 많이 접하고 교육하고 있는 유아교사라 할 수 있다.
유아 특수교육정의
정 서 장애학교의 유치부에서는 정서적 안정과 자기조절 능력을 기르는 데 주안점을 두어 편성한다.
시각, 청각, 지체부자 유학교 유치부는 유치원 교육과정의 각 .. |
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아동, 교육, 장애, 유아, 특수교육, 발달, 특수, 발전, 프로그램, 환경, 대한, 교육과정, 능력, 학교, 일반, 되어다, 과제, 영향, 유아교육, 문제 |
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| 1. 대안 교육의 개념
대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다. 이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 .. |
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『새 학교 문화 창조』
- 수업 방법의 다양화를 위한 -
교수·학습 과정 운영 계획
경 상 남 도 교 육 청
― 수업 방법의 다양화를 위한 ―
교수․학습 과정 운영 계획
Ⅰ. 목적
학생의 다양한 소질과 적성을 계발하고 창의적 능력을 신장시키며 교사 중심 수업에서 학생 스스로가 학습하는 방법을 터득하여 자기 주도적으로 학습 할 수 있도록 수업 방법의 다양화를 기한다
Ⅱ. 기본방침
○ 교육과정 .. |
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| 해당 성적 만점 받은 자료로 최종 성적은 A+ 받았습니다.
강의 모두 다 들으면서 책 참고해서 작성된 자료입니다.
1. 우리나라 영유아교육·보육기관인 유치원과 어린이집의 교육대상, 교육·보육
내용, 설치관련 법령과 관할 부서, 근무 교사의 자격증을 비교하여 제시하시오.
2. 유아들이 보기와 같은 놀이를 하는 상황에서 2019 개정 누리과정 내의 어떤 교육내용을 경험하고 있는지, 3개 이상의 교육.. |
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| 영아 또는 유아의 동작교육시 교수방법에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동작교육의 정의 및 중요성
2. 유아 동작교육의 교수방법
1) 동작교육의 목적과 목표
2) 유아 동작교육의 내용 및 방법
3) 유아 동작교육을 위한 환경
4) 유아 동작교육의 교수 방법
5) 동작교육을 위한 교사의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
영아 또는 유아의 동작교육시 교수방법에 대해 서술하시오
Ⅰ .. |
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| 조직 혁신을 위한
Work-Out 프로세스 적용 실천과정
●교육과정명 : 조직혁신을 위한 Work-out 실천과정
● 교육목적 및 기대효과
- 문제해결 프로세스를 전직원이 공유함으로서 업무혁신,조직혁신을 가속화하고
전원참여에 의한 활력있는 조직문화 구축
● 교육특징 :W/S중심의 문제해결 과정으로 Skill체득에 의한
교육후의 현장적응력을 배가한 실천적 프로그램
● 교육일시 :
● 교육장소 :
● 교육시간 :.. |
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| 테마가 있는 창의적인 여행 계획 세우기
독일과 영국의 대안 학교 방문하기.
요즘 우리나라 교육은 입시위주의 교육체제로 인해 사교육이 많이 일어나고, 주입식 교육 등 많은 문제점을 나타내고 있다. 학교를 중심으로 하는 공교육 제도의 가장 큰 특징은 교육의 보편성과 통일성에서 비롯된 획일성이다. 한국은 일제 강점기에 본격적으로 공교육제도가 도입되고, 남북 분단으로 인한 이념 대결에 학교 .. |
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| [들어가는 말]
우리 나라의 교육열은 그 어떤 나라보다 뜨겁다. 그러나 모든 교육은 입시를 위한 것이지 우리의 인성과 실제 생활을 위한 것은 별로 없다. 대학교에만 가면 공부와는 담을 쌓는 것이 일반적인 경향이다. 이 책을 읽으면서 우리가 미래를 위하여 중고등학교를 희생하는데 많은 시간을 보내고 있으며, 그 주어진 미래도 전혀 기대와는 어긋나는, 나의 준비가 도리어 내 미래를 더 불확실하게 .. |
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| 평가에 대한 관심이 그 어느 때보다 높아지면서 거의 모든 분야에서 평가를 다양하게 활용하고 있다. 평가는 인간의 삶 속에서 겪게 되는 보편적인 행동양식 가운데 하나임에 틀림없다. 삶과 더불어 존재하는 모든 대상의 가치나 질을 계속 판단해야 하므로 평가는 인간의 삶과 더불어 논의되고 탐구되어야 할 중요한 과제이다.
교육현장에서는 오래전부터 다양한 형태의 평가활동이 이루어져 왔다. 교사들.. |
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| 효율적인 교육 발전을 위한 네 가지 제언
1. 들어가며
우리의 미래 교육은 지식문명의 발전과정에 따라 지속적으로 진보하는 더욱 많은 양의 지식과 노하우를 효율적으로 그리고 대규모적으로 전달한다는 사명을 가지고 있다. 이러한 사명의식에서 바라보면 전통적으로 요구받던 물량적이고 지식중심적인 교육의 틀은 더 이상 적합하지 못하다고 할 것이다. 늘어나는 지식과 기술을 습득하고 행동의 폭을 .. |
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| 교육의 질적 개선과 교육경쟁력 확보 설문지
1. 학교조직운영에 관한 질문입니다.
전혀 그렇지 않다
그렇지 않다
보통이다
대체로 그렇다
매우 그렇다
(1) 모든 교직원은 학교활동에서 각자의 책임부분을 명확히 알고 있다.
(2) 학교조직운영의 모든 분야에서 협력적 분위기가 조성되어 있다.
(3) 학교 경영방식이 창의성과 혁신을 조장 하는 분위기이다.
(4) 학교장에게 권한이 집중.. |
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| 개인적 인문주의와 교육
목차
● 근세 사회와 교육
1.인문주의와 교육
1)개인적 인문주의와 교육
(1) 도미니치의 가정의 규칙 (1404)
(2) 알베르티의 가정론 (1433)
(3) 팔미에리의 시민생활론 (1529)
(4) 피콜로미니(1405-64)
(5) 베지오(1407-58)
(6) 비토리노 다 펠트르(1378-1446)
2.참고자료
개인적 인문주의와 교육
인문주의 또는 인문주의자라는 말은 원래 휴마니타스라는 말에서 유래하였다.. |
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| [시론]
교육개혁과 문화교육
임 철 순
․고려대학교 독문과 졸업
․한국일보 논설위원 역임
․한국일보 문화과학부장
21세기가 임박했다. 많은 학자들이 21세기가 세계대전 세계혁명의 시대였다면 21세기는 평화의 세기, 공존의 세기가 될 것이라고 전망하고 있다. 또 21세기는 문화의 세기, 경제의 세기가 될 것이며 나아가 문화와 경제의 경계가 불분명해지는 시대가 될 것이라고도 한다. 전쟁과 혁명은.. |
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| 目 次
1. 啓 發 主 義 敎 育
2. Pestalozzi 의 啓 發 主 義 敎 育 思 想
3. Herbart 의 科 學 的 敎 育 學
4. Frobel 의 幼 稚 園 敎 育
1. 啓發主義 敎育
18세기말과 19세기에 주로 마음의 본성과 그 작용을 취급한 심리학적 운동이 일어났다. 이 운동은 교육이란 외부로부터 성인의 표준을 강제하는 대신에 내부로부터 아동의 발달을 조정하는 것이라고하는 특성 때문에 현대 교육의 움직임에 가.. |
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| 신자유주의 교육정책의 위기요인과 기회요인
1. 위기요인으로서의 신자유주의 교육정책
신자유주의 정책은 한국 교육개혁을 이끌고 나가기 위한 기회요인인지 아니면 위기요인인지 매우 분간하기 어렵다. 이 두 논리를 여기서 따져 보기로 한다. 신자유주의 정책이 한국교육의 문제를 개혁하는 기회요인이 된다 함은 결국 국가 간섭의 공교육제도가 안고 있는 관료제적 비효율성이 혁파될 수 있는 기회가 .. |
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