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| [노년기의 성격발달] 노년기 성격이론, 노년기의 성격변화에 대한 레포트 자료.
[노년기의 성격발달] 노년기 성격이론, 노년기의 성격변화
목차
노년기의 성격발달
I. 노년기의 성격이론
1. 에릭슨의 자아통합과 절망
2. 레빈슨의 인생의 마지막 계절
3. 펙의 발달과업
II. 노년기 성격의 가변성
1. 내향성과 수동성의 증가
2. 조심성의 증가
3. 경직성의 증가
4. 우울성향의 증가
5. 생에 대.. |
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| 아 동 복 지
목 차
1. 아동복지의 개념
1) 아동의 개념
2) 아동복지의 개념
2. 아동복지의 필요성
1) 아동의 발달과업
2) 아동의 발달원리
3. 아동복지의 역사
1) 아동복지의 출현
2) 다른나라의 아동복지
4. 아동복지법
5. 아동학대
1) 아동학대
2) 아동성학대
6. 아동복지 지원 서비스
1) 아동복지법에 근거한
아동복지서비스
2) 지역사회서비스 혁신사업
(바우처사업)
3) 희망(드.. |
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| 성인기로의 진입기
Havighurst(1952)가 발달과업이라는 개념을 제안했을 당시의 청년기는 대략 12세부터 18세까지였고, 성인 초기는 18세부터 35세까지로 생각하였다. 그러나 최근에는 발달의 가속화 현상으로 더욱더 어린 연령에서 사춘기가 시작되고 청년기 동안 성취해야 할 발달과업이 불확실하며, 청년기의 시작 시기와 끝나는 시기뿐만 아니라 성인기의 시작 시기 또한 모호하게 되었다. 예를 들면.. |
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| 여기스터디사이버평생교육원 보육교사반 학생입니다. 100점 만점의 88점 받은 과제로 성숙주의 이론과 행동주의 이론을 비교하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 이론과 그 이유에 대해 논함.
“유아발달” 과제 제출합니다.
주제 : 성숙주의 이론과 행동주의 이론을 비교하고 본인이 현장에서 적용 하고 싶은 이론과 그 이유에 대해 논하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
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| 성인기 및 노년기의 사회성 발달
1. 성인 초기
대략적으로 이 시기를 시작하는 성인은 대학에서 학업을 시작하거나 그 과정에 있다. 그들의 주된 관심사는 크게 두 가지로 배우자 선택과 진로 결정이다. 학업을 하는 이유 중 상당 부분이 직업에 필요한 결정적인 자격이나 지식을 획득하거나 조직 생활에 필요한 자질을 갖추기 위한 것이다.
에릭슨(Eirkson, 1976)은 정신분석적 입장에서 전 생애에 걸친.. |
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| 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회적 발달
목 차
1. 개요
2. 생애
3. 주요 개념
1) 자아심리학
2) 점성설의 원리
3) 위기
4) 덕목
5) 자아정체감
4. 성격 발달
1) 성격발달의 특성과 원리
2) 심리사회적 발달 단계
5. 청년기 발달과업과 부분 위기
6. 성격 평가 기법
7. 성격 이론의 적용
8. 프로이트와 에릭슨 이론의 비교
9. 에릭슨의 이론에 대한 비판
1. 개요
에릭슨의 이론은 자주 프.. |
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| 문화기대이론과 맥락주의이론
1. 문화기대이론
청소년기는 사회라는 구조 속에서 일어나며, 사회적 구조란 사회에서 청소년에게 무엇을 기대하며 어떠한 행동이 허용되는가 등을 말한다. 즉 청소년기의 발달과업은 청소년이 어떠한 사회적 맥락에서 생활하고 있는가에 따라 달라질 수 있다.
Benedict(1938)는 인간의 발달에 미치는 문화의 영향은 특정 문화권에서 아동의 역할과 성인의 역할이 얼마나 유.. |
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| Brody, 1977).이와 같이 인간의 삶을 주기로 구분하는 것은 각 주기마다 서로 다르게 나타나는 특성과 욕구를 파악하여 적합한 사회복지 서비스를 발달시키는 데 중요한 지표를 제공해준다.
인간은 삶의 각 주기가 진행되는 과정에서 신체적 ․ 정서적 ․인지적․ 사회적으로 발달해 나가게 되는데, 정상적인 발달이란 현재 주기에서 다음 주기로의 변화를 필연적으로 요구한다.
모든 사람들이 인생의 특정 시.. |
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발달, 사회, 서비스, 단계, 시기, 문제, 욕구, 복지, 성, 부모, 삶, 아동, 가족, 노년기, 주기, 감, 적응, 아기, 위기, 변화 |
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| [심리적 노화] 노화의 심리학적 이론, 심리적 노화의 개념과 특성에 대한 레포트 자료.
[심리적 노화] 노화의 심리학적 이론, 심리적 노화의 개념과 특성
목차
심리적 노화
I. 노화에 관련된 심리학적 이론
1. Erikson의 심리발달단계 이론
2. Peck의 발달과업이론
3. Havighurst의 발달과업
4. Clark와 Anderson의 적응발달과업이론
5. Miller의 정체감위기이론
6. 정체감 유지이론
II. 심.. |
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| (정신건강론) 초기성인기, 성년기, 중년기의 발달 및 정신장애 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
I. 초기 성인기
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
4. 사회복지실천에서의 관심영역
II. 성년기
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
4. 사회복지실천에서의 관심영역
III. 중년기
1. 중년기(中.. |
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| 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨 이론의 주요개념
2. 에릭슨의 심리사회적발달 이론의 8단계
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(출생-1세)
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심(1-3세)
3) 놀이기 : 주도성 대 죄책감(3-6세)
4) 학동기 : 근면성 대 열등감(6세-11세)
5) 청년기 : 정체성 대 정체성 혼란(1.. |
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| 교과목명: 청소년과 부모
[과제명] 청소년과 부모 8강에서는 청소년의 학업성취에 대해 다루고 있다. 학업은 청소년 시기에 성취해야 할 중요한 발달과업 중의 하나이다. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인들은 무엇이 있는지 설명하고, 그 중 내가 생각하는 가장 중요한 요인을 3가지 제시하고 그 이유를 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 학업성취에 영향을 미치는 요인
2. .. |
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| 에릭슨의 심리사회적 성격이론
에릭슨에 따르면 발달이란 개인의 심리적 발달(성격과 가치관)과 개인이 만든 사회적 관계들이 병행하여 성장해 나가는 이중적 과정이다. 그러한 심리사회적 발달은 자아정체감의 발달을 중심으로 8단계로 구분되는데 각 단계마다 개인의 생리적 성숙과 동시에 심리적인 위기를 수반하는데 이것의 해결여부가 개인에게 인생전환점이 된다. 그들이 새로운 경험을 성공적으로 .. |
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| 영아기의 발달특성
출생 후 2주까지를 신생아기라 하고 2주 이후 36개월까지는 일반적으로 영아기(infancy)라 한다. 일반적으로 생후 2주일부터 36개월까지의 영아기(infancty)는 Freud의 구강기(oral stage)와 항문기(anal stage)에 해당된다. 출생 초기에 자아의식이 자폐기에서부터 공서기에 들어서면서 자아의식은 더욱 발달되어 생후 1년 동안에 일어난 발달적 변화는 대단하다. 이 시기 동안에 성취.. |
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| 자녀 양육
1. 자녀 양육의 개념
1) 자녀 양육의 개념
▪ ‘양육’이란 아직 독립적인 개인으로 세상을 살아갈 능력이 없는 자녀에게 발달단계에 맞 는 기본적인 욕구들을 충족하도록 필요를 제공함과 함께, 자아를 실현하며 사회 속에서 성 인으로서의 성공적인 역할수행을 감당하도록 돕는 것이다.
① 정미라 : ‘자녀양육과 부모역할’ 저자
“의식주와 보살핌, 성장 발달 돕기, 정서적 지원, 가치와 규.. |
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