전체 (검색결과 약 14,688개 중 51페이지)  [학습 지도안] 1)바른생활- 공공장소의 시설물 아껴쓰기(세안) ( 11Pages ) 1)바른생활- 공공장소의 시설물 아껴쓰기(세안) ( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안 4. 함께 쓰는 물건 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 장학위원 교 감 초 등 학 교 Ⅰ.단원 개요 단원명 : 4 함께 쓰는 물건 (4/4차시 공공장소의 물건을 아끼고 소중히 다루기) 1. 수업 이야기 ‘함께 쓰는 물건’이라는 주제를 가지고 수업을 진행하기에 앞서 한 가지 의문을 가질 수밖.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 5)영어-7. How s your sister - To describe someone ( 4Pages ) 5)영어-7. How s your sister - To describe someone 결재 지도교사 협력교사 ( 영어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. How s your sister 교과서 Text book. 88 (5/6)차시 학습형태 Whole study, Indivisual study 수업모형 CLT 학습주제 To describe someone 학습자료 교사] ppt(story, 그림자료) 학생] 학습목표 The Students can understand expressions t.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 달팽이 노래 부르기 ( 5Pages ) 1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 달팽이 노래 부르기 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 5. 흔들흔들 교과서 70-71 학습형태 전체, 소집단 수업모형 신체활동중심학습모형 학습주제 달팽이 노래 부르기 학습자료 교사]달팽이사진,노래MP3 학생]교과서 학습목표 노래를 부르며 노래에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다. 교 수 학.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 1)수학-5. 비교하기 - 길이의 비교 ( 5Pages ) 1)수학-5. 비교하기 - 길이의 비교 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 1. 두 개의 물건을 비교하고 더 짧다, 더 길다고 말 할 수 있다. 2. 세 개 이상의 물건을 비교하여 가장 짧다, 가장 길다고 말 할 수 있다. 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5. 비교하기 교과서 76~77 ( 1/8 )차시 학습형태 전체, 소집단 수업모형 개념학습모형 학습주제 길이의 비교 학습자료.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 1)바른생활-친구와 다투었을 때 화해하는 방법(세안) ( 13Pages ) 1)바른생활-친구와 다투었을 때 화해하는 방법(세안) 준비하기 1. 학급 실태 가. 학급구성 ▪본 학급은 남학생 17명, 여학생 12명, 계 29명으로 구성되어 있다. 나. 학생 실태 조사 ▪ 바른 생활 수업 시간 이후에 배운 내용을 실천하는가 구 분 그렇다 잘 모르겠다 그렇지 않다 학생수(N) 8 19 2 비율(%) 25% 68% 7% 분석결과 및 지도 대책 의식적으로 수업 시간에 배운 내용을 실천으로 옮기는 학.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 5)수학-평면도형의넓이-평행사변형의 넓이 구하기 ( 14Pages ) 5)수학-평면도형의넓이-평행사변형의 넓이 구하기 (수학)과 교수 · 학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 수학 단 원 7. 평면도형의 넓이 학급주제 (차시) 평행사변형의 넓이 구하기 (1/10) 일 시 장 소 수 업 자 시작하며 ‘수업을 설계한다.’라는 표현은 아직 나에게 너무나도 낯설고, 수업의 흐름을 잡지도 못한 나에게는 너무나도 어려운 일이다. 더군다나 나는 아이들의 수준이.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 4)도덕-새끼 손가락 걸고-현명한 선택 ( 14Pages ) 4)도덕-새끼 손가락 걸고-현명한 선택 (도 덕)과 교수 · 학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 도 덕 단 원 6. 새끼손가락 고리 걸고 학급주제 (차시) 현명한 선택 (2/3 차시) 일 시 장 소 4학년 수 업 자 Ⅰ 수업을 준비하며 학생들에게 ‘약속’ 이라는 것을 제시하기에 앞서, 보통의 사람들에게 ‘약속’의 의미는 무엇인지 생각해 볼 필요가 있다. 성인들이 인지하는 약속의 의미와 .. 리포트 > 교육학 |  [교수학습 지도안] 1)바른생활- 공공장소의 시설물 아껴쓰기(세안) ( 11Pages ) 1)바른생활- 공공장소의 시설물 아껴쓰기(세안) ( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안 4. 함께 쓰는 물건 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 장학위원 교 감 초 등 학 교 Ⅰ.단원 개요 단원명 : 4 함께 쓰는 물건 (4/4차시 공공장소의 물건을 아끼고 소중히 다루기) 1. 수업 이야기 ‘함께 쓰는 물건’이라는 주제를 가지고 수업을 진행하기에 앞서 한 가지 의문을 가질 수밖.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 3)미술-관찰표현-얼굴관찰하기 내 얼굴 그리기(중안) ( 4Pages ) 3)미술-관찰표현-얼굴관찰하기 내 얼굴 그리기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5.관찰표현 교과서/차시 ( 1~2 /4 )차시 학습형태 개인활동, 전체활동 수업모형 표현중심학습모형 학습주제 얼굴관찰하기/ 내 얼굴 그리기 학습목표 내 얼굴을 관찰하고 그릴 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 .. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 1)국어-내가 겪은 일을 일기로 쓰기(중안) ( 4Pages ) 1)국어-내가 겪은 일을 일기로 쓰기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 ♣ 내가 겪은 일을 일기로 쓸 수 있다. 활동1. 유정기의 걱정 활동2. 나의 하루 활동3. 내가 쓰고 싶은 일기 수 업 일 수업자 단 원 4. 아, 재미있구나! 교과서/차시 쓰기50-52 ( 3 / 4)차시 학습형태 전체 - 개인 - 전체 수업모형 창의성 계발 학습모형 학습주제 내가 겪은 일을 일기로 쓰기 학습목표.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 3)미술-찰흙의 세계(중안) ( 4Pages ) 3)미술-찰흙의 세계(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 미 술 )과 교수-학습 과정안 3학년 수 업 일 수업자 단 원 5. 찰흙의 세계 교과서 미술 18~21쪽 (3~4/6)차시 학습형태 개별학습, 전체학습 수업모형 직접 교수법 학습주제 찰흙으로 만들기 학습목표 대상이나 주제의 느낌을 살려 입체적으로 표현할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습 과정 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 .. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 3)국어-6. 좋은 생각이 있어요 - 사실과 의견이 잘 드러나게 글 쓰는 법 알기 ( 3Pages ) 3)국어-6. 좋은 생각이 있어요 - 사실과 의견이 잘 드러나게 글 쓰는 법 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어-쓰기)과 교수-학습 과정안 초등학교 3학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 좋은 생각이 있어요 교과서 206-209 (2/4)차시 학습형태 전체학습 수업모형 일반수업모형 학습주제 사실과 의견이 잘 드러나게 글을 쓰는 방법 알기 학습자료 교사] 교과서 학생] 교과서, 활동지 학습목표 사실.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 3)체육-Ⅱ. 도전활동- 더 빨리 끝까지 (약안) ( 3Pages ) 3)체육-Ⅱ. 도전활동- 더 빨리 끝까지 (약안) 결재 지도교사 협력교사 ( 체육 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 Ⅱ. 도전활동 1. 더 빨리, 끝까지 교과서/차시 체육 52-53쪽 5/14 차시 학습형태 전체학습, 소집단학습 수업모형 이해 중심 게임 수업 모형 학습주제 빠르게 달리기 위한 여러 가지 게임 학습자료 교사: 라인기, 러버콘, 호루라기, 초시계, 신문지 학생: 체육복, 운동화 학습목표.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 5)음악-세계속으로-축제 음악을 다양한 방법으로 표현하기 ( 23Pages ) 5)음악-세계속으로-축제 음악을 다양한 방법으로 표현하기 Ⅰ. 수업에 들어가며 다수의 학생들은 음악 활동에서 가창이나 기악을 가장 선호한다. 그리고 재미도 없고 어려운 창작, 듣기만 하는 감상은 지루한 것으로 여기는 경우가 많다. 그런데 음악 교육을 배우고 음악 수업을 준비하면서, 교과서에 실린 다양한 감상곡에 큰 흥미와 관심을 갖게 되었다. ‘음악 감상’하면 ‘따분한 클래식’정도로만 여겨왔.. 리포트 > 교육학 |  위생교육계획안_손씻기학습지도안 ( 6Pages ) 위생교육계획안 단 원 3. 깨끗하게 씻어요. 학습주제 손씻기 일 시 대 상 장 소 수업자 1. 단원 : 3. 깨끗하게 씻어요 2. 단원의 개관 청결활동은 학생의 일상생활 중에서 가장 자연스럽게 지도되어야 하며, 청결한 생활이 습관화되어야 한다. 장애 학생들은 몸을 깨끗하게 하는 것이 자신의 건강 생활과 직결된다는 것을 잘 깨닫지 못한다. 특히, 신변 처리 능력이 부족한 중도 ․ .. 리포트 > 교육학 | 위생교육, 위생교육계획안, 손씻기, 손씻기학습지도안, 학습지도안, 교육계획안 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60