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| Ⅰ. 여는말
17세기 말 내지 18세기 초의 프랑스에서는 자유사상이 존중되었다. 이 시대의 경향은 물질주의를 낳아 그 대표자들은 종래의 사상과 학설을 무섭게 비판했고, 종교를 비웃으며, 정치를 비방하는 등 전 사회생활을 공격했다. 정치는 문란했고 불법의 壓制는 정점에 달했으며, 승려들은 몸시 타락하여 그 본분을 잃었으며, 귀족들은 사치에 흘러 부도덕한 행위를 예사로 자행했다. 그와 같은 사회였.. |
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| 요약1. 한국사의 이해
요약2. 선사 시대의 유물․ 유적
요약3. 선사 시대의 생활
요약4. 신석기 시대의 토기
요약5. 청동기 시대의 사회 변화
요약6. 고조선 건국과 발전
요약7. 원시신앙
요약8. 여러 나라의 성장 (1) (정치․기타)
요약9. 여러 나라의 성장(2)(경제․사회)
요약10. 고대 국가의 특징
요약11. 삼국의 성립과 발전
요약12. 가야 연맹
요약13. 삼국의 상호항쟁과 대외관계
요약14. 『三國史記』.. |
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| 사회학 - 교육과정사회학에 관해서
목차
1. 교육과정사회학이란
2. 교과서로 본 교육과정사회학
3. 토론
1. 교육과정사회학이란
Ⅰ 개념
- 교육과정사회학이란 학교에서 다루어지는 교육과정이 사회적 산물이며, 지배계급의 이 데올로기를 담고 있다고 보고, 교육과정을 사회학적인 입장에서 분석하려는 흐름이다.
- 그래서 교육과정사회학자들은 교육과정이 보편적이고 객관적이라고 보는 기능주의 교.. |
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| 발달단계 모형(the developmental model)
배경 및 발전
1) 발달단계적 관점
2) 발달의 주제
이론적 가정과 목적
1) 이론적 가정
2) 목적
교사의 역할
1) 통합적 관점
2) 적합한 환경의 조성
3) 개인적 적합성
요약 및 비판
목 차
1) 발달단계적 관점
듀이의 진보주의 교육사상이 최초의 토대를 제공
듀이의 사상은 학생 개개인이 자신의 삶과 학교생활에서 내리.. |
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| 감상문
Ⅰ. 머리말
인문학 분야에서 근 8년여 만에 베스트셀러에 오른 작품인 ‘정의란 무엇인가’라는 책은 하버드대에서 20년 연속 최고의 인기강의를 한 교수인 마이클 샌델 교수의 저서이다. 브랜다이스대학교를 졸업하고 27세에 최연소 하버드대학교 교수가 되었고, 29세에는 자유주의 이론의 대가인 존 롤스의 정의론을 비판한 ‘자유주의와 정의의 한계’를 발표하면서 세계적 명성을 얻은 바 있는 세.. |
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전환기에 선 한국성인교육연구
- ‘비판적 성인학습론’을 지향하며
1)* 서울대학교 교수
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성인교육연구의 재음미
Ⅲ. 한국성인교육연구의 세대간 전이현상: 비판적 관점의 실종
Ⅳ. 계몽주의적 교육주의: ‘하버마스적 접근’과 기존의 비판교육론의 한계
Ⅴ. 후기 산업사회에서의 비판적 관점: ‘성인학습’이라는 광야로의 이동
VI. 결론을 대신하여
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Ⅰ. 들어가며
한국의 사회교육론'은 최근 |
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| 동남아 화교에 대하여
◎화교:화교(華僑)란 본국을 떠나 해외 각지로 이주하여 현지에 정착,경제활동을 하며 본국과 문화적,사회적,법률적,정치적 측면에서 유기적인 연관을 유지하고 있는 중국인 또는 그 자손을 뜻한다. 여기서 말하는 중국인이란 타이완과 중국의 국적을 가진 자를 모두 포함하는데 주로 타이완 문화와 경제홯동에 연관을 가지는 한민족계(漢民族系)를 가리킨다. 또 본국과 연관이라는 .. |
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| Report
( 문화 정치학의 영토들 줄거리 요약, 내용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 나의 소감, 나의 견해 총체적 조사분석 )
목 차
1. 이진경의 소개
2. 이진경의 이론 및 활동
3. 『문화정치학의 영토들』내용정리
․ 제 1부 포스트모던의 조건
․ 제 2부 현대자본주의와 현대문화
1. 이진경, 그는 누구인가
본명은 박태호. 저서 총 35권으로 서울대학교 사회학과를 졸업하고 같은 대학 대학원 박.. |
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| 창작방법론 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 창작 방법론의 초기 단계
Ⅱ. 프롤레타리아 리얼리즘
Ⅲ. 결론
◎참고문헌
Ⅰ. 창작 방법론의 초기 단계
창작방법 논쟁의 내용과 의의를 올바로 이해하기 위해서는 그 이전 단계의 창작방법을 살펴볼 필요가 있다. 우리나라에서도 창작방법론의 단초적 형태는 일찍 나타난.. |
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| 브루너의 내용중심 교육과정 모형에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 몸말
1. 교육과정 탐구에서의 근본물음
2. 내용중심 교육과정 문제의 틀
3. 내용중심 교육과정 모형의 구성요소
(1) 지식의 구조
(2) 나선형 교육과정
(3) 발견학습 이론
4. 내용중심 교육과정 모형의 교육적 의미
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
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| Contents
Ⅰ. 조직이론
1. 고전이론
2. 인간관계론
3. 개연체계 이론
4. 정치경제 이론
5. 제도 이론
6. 마르크스주의와 비판이론
7. 현대조직이론
8. 사회복지조직의 이해
Ⅱ. 토의내용
Ⅲ. 질의 및 응답
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 조직이론
조직이라는 현상 자체가 다양한 측면들을 내포하고 있기 때문에 조직을 단순하게 이해할 수 있는
하나의 통합이론이나 관점은 존재하지 않는다.
사회복지조.. |
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| 독일 내 무슬림 이민자 문제
목차
1. 무슬림 테스트
4. 무슬림 차별의 독일적 배경
2. 독일 내 이민자의 현황
5. 독일과 한국의 공통점 : 민족주의
3. 히잡 사건
1. 무슬림 테스트
종교를 풍자하거나 비판하는 책이나 영화가 있다. 이것으로 인해 모욕감을 느낀다면, 어떤 방법으로 대응하겠는가
당신이 알고 있는 사람이 테러를 계획하고 있다면, 어떤 조치를 취해야 하는가
9.11 사건에 가담한 사람들은
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| 선별적 복지를 주장하는 세력은 보편적 복지를 주장하는 세력을 포퓰리즘 이라고 비난한다. 그러한 비난에 대해서 어떻게 생각하는가
(선별적복지와 보편적복지의 의의를 쓰신다음에 무상급식에 대한 예를 들면서 포뮬리즘이라고 비난하는 것에 대해서 찬성과 반대의 의견을 쓰시면 될거 같습니다.^^)
포뮬리즘이란
아무런 비판도 없이 맹목적으로 대중이 하자는 대로 따르는 주의.
선별적 복지란
무상.. |
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| 신자유주의자들의 복지국가에 대한 태도에 대하여에 대한 레포트 자료입니다.
신자유주의자들의 복지국가에 대한 태도에 대하여
신자유주의 내에서도 복지국가에 대한 입장이 다양하게 나타나는데, 대체적으로 전면 거부는 아니지만, 복지국가를 의심과 불안의 눈초리로 본다는 것이다. 그들이 복지국가를 반대하는 이유에는 다음과 같이 8가지가 있다.
1. 포괄적 복지국가의 건설은 불가능하다.
인간 사.. |
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| 국제정치경제연구 수업계획서
1. 수업목표
국제정치경제 분야의 중요한 이론적 시각 및 실제 잇슈들을 전반적으로 분석 검토하여 학생들로 하여금 독자적인 연구주제 선정 및 분석에 대한 능력을 기르는데 도움을 주고자 하며, 이를 기반으로 하여 각 분야, 그리고 잇슈 별로 국제정치경제와 한국정치경제와의 상호 관계에 대해서도 관심을 높이고자 함.
2. 성적 평가: 연구논문 50%, 수업 준비 .. |
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