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(검색결과 약 32,598개 중 51페이지)
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| [도덕성발달] 아동의 도덕성발달(도덕성발달이론 - 학습이론, 인지이론, 정신분석이론), 아동의 양심의 발달, 아동훈육연구
- CONTENTS -
I. 아동의 도덕성 발달
1. 학습이론
2. 인지이론
3. 정신분석이론
II. 양심의 발달
III. 아동 훈육에 관한 연구
I. 아동의 도덕성 발달
아동기 동안 어린이의 관심은 자기행동의 한계 그리고 기준으로 향하게 된다. 적절한 행동에 대한 요구가 자기 자신의.. |
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| 아동기 성역할 발달
성(性)의 개념은 그것이 내포하고 있는 함의에 따라 구체적으로 구분된다. 성을 지칭하는 용어는 선천적으로 결정되어진 생물학적 성을 의미하는 sex, 사회문화적으로 남성다움과 여성다움의 성역할을 상징하는 gender, 이러한 생물학적이고 사회문화적인 개념을 포함하면서 전인적이고 인격적인 개념으로서의 성을 의미하는 sexual 등으로 구분할 수 있다. 먼저, 생물학적인 차원에서 .. |
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| [아동발달] 아동발달의 연구목적 및 나의 의견
목 차
1. 아동발달의 연구목적
1) 기술
2) 설명
3) 예언
4) 통제
2. 아동발달의 연구목적에 대한 나의 의견
참고문헌
1. 아동발달의 연구목적
아동발달 연구목적은 타당성 있고, 객관성 있는 학문분야로서 지식체계를 정립하는 데 있다. 그러기 위해서는 아동발달 현상에 대해 기술하고, 설명하며, 예언 및 통제가 가능하도록 뒷받침 할 수 있어야 한다.
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| [아동발달] 아동발달의 연구목적 및 나의 의견
목 차
1. 아동발달의 연구목적
1) 기술
2) 설명
3) 예언
4) 통제
2. 아동발달의 연구목적에 대한 나의 의견
참고문헌
1. 아동발달의 연구목적
아동발달 연구목적은 타당성 있고, 객관성 있는 학문분야로서 지식체계를 정립하는 데 있다. 그러기 위해서는 아동발달 현상에 대해 기술하고, 설명하며, 예언 및 통제가 가능하도록 뒷받침 할 수 있어야 한다.
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| 피아제 인지발달이론
CONTENTS
1. 피아제 인물소개
2. 인지발달이론의 개념
3. 피아제 인지발달이론의 주요개념
4. 인지발달이론의 배경
5. 인지발달의 과정
6. 인지발달이론의 장단점
7. 피아제 인지발달이론의 단계 및 특징
(1) 영아기
(2) 유아기
(3) 아동기
8. 피아제 vs 비고츠키 이론비교분석
9. 피아제 이론에 대한 비판
10. 학교교육에의 적용
11. 결론
[참고자료]
1. 피아제 인물소개
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| 영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달특성
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 지각 및 인지발달
4) 정서발달
5) 사회성 발달
2. 영아기 자녀를 둔 부모의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오
Ⅰ 서론
영아기는 인간의 전 생애 발달에서 볼 때는 매우 짧은 시기로 볼 수 있지만, .. |
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| 아동발달 단계별(태내기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기)에 따른 적절한 부모의 역할에 대해 조사하시오
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 태내기의 적절한 부모 역할
2. 영아기의 적절한 부모역할
3. 유아기의 적절한 부모역할
4. 아동기의 적절한 부모역할
5. 청소년기의 적절한 부모역할
Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌
아동발달 단계별(태내기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기)에 따른 적절한 부모의 역할에 대해 조사하시오
Ⅰ서.. |
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| 교사의 행동이 아동(발달)에게 미치는 영향
아동기는 학령기로서 학교생활을 통해 아동의 지적 능력이 발달되고 성격이 형성된다. 아동에게 영향을 미치는 학교의 기능은 다양하다. 그러나 학생에게 직접적인 영향을 주는 기능은 교사로서의 교육기능이다. 교사들은 학습자에게 긍정적으로 영향을 미치도록 그 역할이 지워져있다. 오늘날 교육이 주지주의교육에서 탈피하여 전인으로서의 인간교육을 지향해.. |
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| 청소년기 도덕성 발달
[청소년기 도덕성 발달] 청소년기 도덕성의 의미와 가치, 청소년기 도덕성이론, 청소년 도덕성 발달 관련요인
청소년기 도덕성 발달
I. 청소년기 도덕성의 의미와 가치
아동기에서 청소년기로 발달함에 따라 새로운 도덕 개념이 확립되어진다. ...(이하 생략) |
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發達心理學이란...
발달심리학은 인간이 태내에 임신되어 출생해서 어른으로 자라나기까지의 생물체로서 발달하는 모습과 이에 작용하는 요인들을 연구하는 학문이다. 발달이란 인간의 신체와 신경의 구조, 행동, 그리고 이 행동 특성이 순서 정연히 적절하에 펼쳐지는 변화 과정을 말한다.첫 20년간의 이 변화과정은 행동이 새로워지고 더 좋아지는 방향으로 나타나며 더욱 건실하고 조직화된다. 또한 복.. |
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| 생애주기에 따른 인간의 성장과 발달(청소년기)
- 아동기로부터 성인기로 전환하는 과도기 (13~ 23세)
- 청소년 전기: 급속한 신체 변화, 인지적 발달
- 청소년 후기 : 자아정체감 확립, 성인생활 준비를 위한 과제 집중
- 주변인, 중간인
1. 청소년 전기
1) 개념
- 13~18세까지의 시기, 사춘기
2) 청소년 전기의 특징
(1) 신체적 측면
- 성적 성숙은 일차성징과 이차성징으로 나누어진다.
① 여자 청소년.. |
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| 본 자료는 인간발달의 이론에 대해 소개한 자료로 1) 정신성적 발달이론으로 프로이트의 정신성적발달(psychosexual development), 2) 정신사회적 발달이론으로 에릭슨의 정신사회발달 단계(psychosocial development stage), 3) 대인관계 발달이론으로 설리반의 대인관계이론(interpersonal relations)과 말러(M. Mahler)의 분리개별화 이론(separation individuation process) 등에 대해 상세하게 설명한 .. |
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| [아동발달] 아동발달이론에서 성숙이론과 정신분석이론에 대해서 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙이론
1) 성숙의 개념
2) 행동발달원리
2. 정신분석이론
1) 프로이드의 심리성적 이론
2) 에릭슨의 심리사회적 이론
Ⅲ 결론
참고문헌
[아동발달] 아동발달이론에서 성숙이론과 정신분석이론에 대해서 설명하시오
Ⅰ 서론
아동발달과정은 수정에서부터 아동기까지 인간의 성장 발.. |
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| 청소년기 인지발달 및 정서발달
I. 인지발달
청소년기에는 신체발달과 더불어 인지능력 즉, 사고와 판단의 능력이 확대된다. 아동기에는 다양한 요인들을 함께 고려해서 사건과 사물을 개념화하고 분석해서 지식으로 아는데 그쳤다면, 청소년은 사건과 사물이 왜, 그렇게 존재했는지 창의적으로 가설을 세워 분석하기 시작한다.
청소년기 사고를 특징짓는 세 가지 중요한 발달은 다음과 같다. 첫째, 청소.. |
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아동복지의 현황과 미래
1> 아동
1. 아동 발달의 원리 및 발달 단계
1)발달의 원리
2)발달 단계
2. 발달 단계에 따른 세분화된 아동의 특성
1)태아기, 영아기(0-1세): 기본적 신뢰감 대 불안감
2)유아기(1-3세): 자율성 대 수치심과 회의
3)아동전기(3-6세): 주도성 대 죄책감
4)아동기(6-12세): 근면성 대 열등감
3. 사회복지와 아동 발달의 관계
2> 아동복지
1.아동복지의 개념.
2.아동복.. |
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