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 응급처치_안전교육목적 ( 7Pages )
응급처치및 안전교육의 목적 1. 응급처치법의 정의 응급처치법은 갑작스러운 사고나 질병에 의한 부상자나 환자가 전문적인 의료서비스를 받기 전까지 적절하게 돌보아 줄 수 있는 지식과 기능이다. 2. 응급처치법 교육의 목적 가. 사고 및 질병의 예방 1) 응급처치법의 교육의 첫째 목적은 사고나 질병을 예방하는데 있다. 응급 처치법을 배우면 위급 상황에 대한 대응 방법과 그 상황의 발생 원인을 ..
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 판결-중실화,중과실치상 ( 2Pages )
○○지방법원 제○부 판결 사건○○고단 ○○가. 중실화 나. 중과실 치상 피고인 ○○○(), 무직 ○○년 ○월 ○일생 주거 ○○시○○구○○동○○번지 본적 ○○도○○군○○면○○리 검사○○○ 주문 피고인을 금고○년에 처한다. 이 판결선고 전 구금일수 중○○일을 위 본형에 산입한다. 다만, 이 판결 확정일로부터 ○년간 위 형의 집행을 유예한다. 이유 범죄사실 피고인은, ○○년 ○월 ○일 11:40경 ○○시
서식 > 법률서식 |
 만5세 평가제 1학기 관찰일지 및 종합발달평가 46Page ( 46Pages )
만5세 평가제 1학기 관찰일지 및 종합발달평가 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 평가하였습니다. 만5세 유아들의 관찰내용에 대한 충분한 정보들이 많이 있으니 어떠한 주제로든 관찰일지를 작성함에있어서 귀중한 자료가 될것입니다. 만5세 평가제 1학기 관찰일지 및 종합발달평가 46Page - 기본생활 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - ..
리포트 > 교육학 |
만5세 관찰일지, 영유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 만1세 영아 관찰일지 입니다 36명 ( 37Pages )
만1세 영아 관찰일지 36명 분량입니다. 영아 한명당 발달평가 1개씩 첨부하였습니다. 일상생활 친구를 따라 기어 공동놀이실로 이동한 OO는 어항앞에 서있는 친구를 따라 벽면을 잡고 일어서 어항을 바라보고 물고기를 손가락으로 가리킨다. 일상생활 등원한 OO가 바닥에 앉아 양말을 잡아당긴다. 벗은 양말을 바닥에 놓은 뒤 다른 발에 있는 양말을 잡아당겨 벗는다. 오전간식으로 나온 귤을 주니 영아가..
리포트 > 교육학 |
만1세 관찰일지, 영유아관찰일지, 만1세 평가인증, 만1세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 만2세 1년 어린이집 관찰일지 및 영역별 발달평가 (34page) ( 34Pages )
만2세 1년 어린이집 관찰일지 및 영역별 발달평가 (34page) 일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 관찰내용 하나마다 평가도 첨부하였습니다. OO반 아동명 :OOO 나이 : 만2세 관찰영역 관찰내용 놀이활동 쌓기 활동으로 △△가 벽돌 블록을 이용하여 쌓기 놀이를 하고 있었다. △△가 벽돌 블록을 높이 쌓아 올리며 놀이를 하고 있는데 에서 놀이를 하고 있던 △△가 △△가 쌓아 올린 블록을 무너트렸다. △△..
리포트 > 교육학 |
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 관찰일지 1년(3-2월) 만3세 16명 32PAGE ( 33Pages )
관찰일지 1년(3-2월) 만3세 16명 32PAGE 분량입니다. 발달평가도 첨부되어 있으며 월별로 구분되어 있기때문에 작성하실때 편리합니다. 3월 일상생활 4월 놀이활동 5월 일상생활 6월 놀이활동 7월 일상생활 8월 놀이활동 발달종합평가 9월 일상생활 10월 놀이활동 11월 일상생활 12월 놀이활동 1월 일상생활 2월 놀이활동 발달종합평가 3월 일상생활 친구와 함께 손잡고 교실을 돌아다니다가 언어영역에 ..
리포트 > 교육학 |
영유아관찰일지, 만3세관찰일지, 만3세 평가인증, 만3세평가제, 1년관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 영유아교수방법 - 일화기록을 선정해 교사의 지시 정도에 따른 상호작용 유형 분석 ( 3Pages )
방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다. 다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다. 꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!! 과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^ 1. 자유선택활동 시간 일화기록 내용 2. 교사의 지시 정도에 따른 상호작용 유형 분석 3. 내가 교사라면 이 상황에서 어떻게 할 것인지에 ..
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영유아교수방법, 일화기록 선정해 교사 지시정도에, 상호작용 유형 분석
 포물체의 운동 실험 ( 6Pages )
포물체의 운동 실험 1) 실 험 목 적 물체가 각도를 가지고 발사된 경우의 운동을 살펴보고 이 물체의 운동이 각도에 따라 어떤 변화를 보이는지 관찰한 다음 중력을 받아 포물선 운동을 하는 포사체의 운동을 이해한다. 2) 실 험 이 론 중력을 받으며 운동하는 포사체의 운동을 공기의 마찰을 무시하면 수평방향으로는 등속 운동을 하고 수직방향으로는 등가속도 운동을 한다. 수평방향에 대해 만큼 기..
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 물리 실험 보고서 - 포물체의 운동 ( 4Pages )
물리 실험 보고서 - 포물체의 운동 1. 실험목적 물체가 각도를 가지고 발사된 경우의 운동을 살펴보고 이 물체의 운동이 각도에 따라 어떤 변화를 보이는지 관찰한 다음 중력을 받아 포물선 운동을 하는 포사체의 운동을 이해한다. 2. 이론 중력을 받으며 운동하는 포사체의 운동을 공기의 마찰을 무시하면 수평방향으로는 등속 운동을 하고 수직방향으로는 등가속도 운동을 한다. 수평방향에 대해 만큼..
리포트 > 자연과학 |
 [포스코건설-품질관리자기소개서]합격자기소개서,면접기출문제,포스코건설자기소개서,자소서,포스코건설자소서,포스코건설자기소개서샘플,포스코건설자기소개서예문,이력서 ( 4Pages )
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서식 > 자기소개서 |
 심리학 - 일상생활에서의 심리학 적용사례 ( 3Pages )
일상생활에서의 심리학 적용사례 목 차 ○ 개 요 ○ 광고에 이용되는 심리학 ○ 유명브랜드를 선호하는 인간심리 ○ 마지막이라는 말에 약한 소비자. ○ 코메디 등에 적용되는 심리학적 발상 ○ 결 론 ○ 개 요 일상생활에서 심리학의 적용사례는 실로 무궁무진하다고 생각되나 그 무궁무진한 것중 일부분만 예를 들어 이 보고서를 작성하고자 한다. 이제 심리학은 어떤 분야든지 적용되고 있지만 말이다. 예..
리포트 > 생활/환경 |
 신한은행자기소개서_수준을고려한 자기소개서 ( 6Pages )
신한은행 자소서 1. 신한은행 입행이 본인의 비전과 어떻게 연결되는지 자기소개와 함께 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다. [6000 Bytes 이내] - 4010byte 나는 다른 사람들에게 어떤 의미를 주는가 에 대한 질문은 끊임없는 나라는 존재에 대한 각성의 질문은 때로는 밤잠을 설치게도 만들며, 때로는 이 정도면 충분하지 않은가 라는 만족(滿足)의 유혹(誘惑) 에 휘감기게 만듭니다. 적당히 먹은 나이, ..
서식 > 자기소개서 |
 현대사회와심리학_보고서_-_고정관념과_편견 ( 12Pages )
현대사회와 심리학 보고서 사회인지- 고정관념과 편견 1. 고정관념, 편견, 차별 가. 고정관념이란 어떤 집단의 구성원들에 대해 떠올리는 생각이나 지식으로써 긍정적인 부분도 있고 부정적인 부분도 있다. ex) 뚱뚱한 사람은 착하다, 게으르다. 나. 편견이란 고정관념에서 부정적인 정보에 의해 부정적인 감정을 갖게 되는 것을 말한다. ex) 뚱뚱한 사람은 잘 씻지 않고 더럽다. 다. 차별이란 편견의 부..
리포트 > 경영/경제 |
 현대사회와심리학_보고서_-_고정관념과_편견 ( 12Pages )
현대사회와 심리학 보고서 사회인지- 고정관념과 편견 1. 고정관념, 편견, 차별 가. 고정관념이란 어떤 집단의 구성원들에 대해 떠올리는 생각이나 지식으로써 긍정적인 부분도 있고 부정적인 부분도 있다. ex) 뚱뚱한 사람은 착하다, 게으르다. 나. 편견이란 고정관념에서 부정적인 정보에 의해 부정적인 감정을 갖게 되는 것을 말한다. ex) 뚱뚱한 사람은 잘 씻지 않고 더럽다. 다. 차별이란 편견의 부..
리포트 > 사회과학 |
 만3세 어린이집 관찰일지 및 발달평가 138페이지 분량 (평가제,평가인증) ( 138Pages )
만3세 어린이집 관찰일지 및 발달평가 입니다. 138페이지 분량으로 영역별로 작성을 하였고 매우 자세하게 작성하였습니다. 근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다. 일상생활 친구와 함께 손잡고 교실을 돌아다니다가 언어영역에 가서 친구와 함께 책을 많이 꺼내놓고 책을 본다. OO가 보고 있던 책을 친구가 가져가려고 하자 ‘안돼~ 내꺼야’ 라고 하며 소리를 지르며 ..
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