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(검색결과 약 2,604개 중 52페이지)
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| 3)사회-환경과 더불어 살아가는 길-환경문제, 환경오염(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 사회 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
2. 환경과 더불어 살아가는 길
교과서
122-129 (9/17)차시
학습형태
소집단학습
수업모형
분단학습
학습주제
환경 문제를 이해하고, 환경 보존의 방안을 찾아본다.
학습목표
환경 오염의 심각성을 알고, 환경보존의 방안을 찾을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
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| 민법상 실종선고와 관련된 쟁점 연구
1. 실종선고의 요건
제27조 [실종의 선고] ① 부재자의 생사가 5년간 분명하지 아니한 때에는 법원은 이해관계인이나 검사의 청구에 의하여 실종선고를 하여야 한다. ② 전지에 임한 자, 침몰한 선박 중에 있던 자, 추락한 항공기 중에 있던 자, 기타 사망의 원인이 될 위난을 당한 자의 생사가 전쟁종지 후 또는 선박의 침몰, 항공기의 추락 기타 위난이 종료한 후 1년.. |
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| 스마트 폰과 스마트한 삶.
목차
인구통계학 자료
회귀 분석 제 1 장
회귀 분석 제 2 장
회귀 분석 제 3 장
4. 거주 지역
1. 성별 연령 분포
2. 학년 관심사
3. 이성친구 유무
인구통계학 자료
성별 분포
연령분포
두 항목 모두 고른 분포로 조사
학년
관심사
두 항목 모두 고른 분포로 조사
교제 이성친구 유무 분포
이성친구의 유무 비율은 비슷한 수준으로 조사됨.
거주지역
수도권(서울, 경기) 이 대.. |
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| - 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심밥을 배식 받은 OO는 “감사합니다” 라고 인사를 한 후 자리에 앉아 식사를 시작한다. 멸치를 먹으며 “OO 멸치 좋아해요! 몸이 튼튼해져요!”라고 말하며 먹어 본다.
신체운동
OO는 등원 시간에 옆에 난관을 잡.. |
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| "한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오"에 대한 내용입니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사란 무엇인가?
2. 세계의 역사 학습방향
1) 단순 학습
2) 인과관계를 통한 학습
3) 토론을 통한 학습
4) 하나의 민족(나라)의 관점에서의 학습
3. 세계의 역사 학습태도
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
주변 사람들에게 “세계사에 .. |
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| 조직의 특성과 유형
Fulmer(2000)는 조직을 위한 네 가지 기본적인 요소를 통해 조직의 특성을 살펴보았다. 첫째, 분업이다. 분업은 과업의 수행에 있어서 구성원들 간에 업무를 분담하는 것으로 기능적 업무분담(업무의 분업화를 뜻함)과 전문화(특정분야의 전문가가 업무를 담당하는 것)가 있다. 둘째, 위계질서이다. 조직의 구조적인 요소로서 위계적인 과정은 명령의 개선으로 상관에서 하부로의 위계.. |
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| 협력적 계획과정
목차
협력적 계획과정
I. 신념체계의 형성
II. 정치과정으로서 계획형성
1. 계획형성에 대한 합리적 접근방법
2. 계획결정에 대한 상호작용적 접근
1) 계획적 선택을 위한 기술
2) 사회적 학습
3) 공유된 권력세계를 위한 사회기술
III. 참여적 논쟁을 통한 계획결정
IV. 계획활동의 계획화
1. 선도자, 포괄적 이해관계자들 그리고 공론의 장
2. 일상과정과 토론방법
3. .. |
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| 3)사회-2. 고장의 자랑 - 인천에 대해 알아봅시다
결재
지도교사
협력교사
( 사회 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2. 고장의 자랑
교과서
57쪽 ( 5/17 )차시
학습형태
전체, 조별, 개별
수업모형
변형문제해결학습모형
학습주제
학습한 내용을 정리적용하기.
학습자료
교사]동영상, ppt, 활동지
학생]교과서, 싸인펜, 색연필
학습목표
다양한 활동을 통해 인천.. |
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| 미술의 이해 - 피에르 오그스트 르누아르 화가
목차
르누아르
․․․
초기
․․․
중기
․․․
후기
․․․
※참고문헌
피에르 오그스트 르누아르
피에르 오그스트 르누아르 화가
출생-사망1841년 2월 25일 (프랑스) - 1919년 12월 3일
가족-아들 장 르누아르
수상-1900년 레지옹 도뇌르 훈장
경력-1862 글레이르 아틀리에 조수
초기- 인상파시대
르누아르는 1841년 리모쥬(Limoges)에서 태어났다. 르누아르.. |
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뚜레주르,감성마케팅,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례 ( 10Pages ) |
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| 목차
감성 마케팅이란
회사 소개 뚜레쥬르
시장분석 - 타사비교
마케팅 전략 분석
5. SWOT
6. 평가
감성마케팅 이란
소비자의 마음을 움직일 수 있는 감성 마케팅의 조건에는 네 가지가 있다.
1. 사람들의 다양한 욕구에 맞추어 그들에게 다가가야 한다.
2. 상품을 가장 잘 알리는 방법으로 경험을 이용한다.
3. 소비자와의 지속적인 관계 속에서 그들이 후원자가 되도록 만드는 것이다.
4. 소비.. |
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| 3월의 독립운동가 홍보자료
일재(一齋) 김병조(金秉祚) 선생
(1877, 1, 10 ～ 1950)
1. 선정배경
3․1운동 81주년을 맞아 3․1운동의 민족대표 33인중
한 분으로 참여하신 선생의 공적을 기리기 위해 선정
2. 주요공적
1919 민족대표 33인중 1인으로 독립선언서 발표
임시의정원 의원, 임시정부 사료편찬위원
1920 임시정부 선전위원회 이사
1923 국민대표회의 비서장
일재(一齋) 김병조(金.. |
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| 레저와 레크레이션의 마케팅!
마케팅은 이익적으로 상품을 판매하는 것으로 발전되었다. 레저의 마케팅은, 특히 공공 서비스 레저에서는 비교적(상대적으로) 새롭다. 그러나 (어떤 종류의) 마케팅은 공적으로, 사적으로 혹은 상업적 부문 어디에서든, 레저와 레크레이션을 위한 서비스와 자원 그리고 상품을 제공하는 것들을 모두 포함해서 관리된다. 서비스와 시설, 그들이 생생하게 묘사하는 이미지에 .. |
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| 3)체육-Ⅱ.도전 활동 - 더 빨리, 끝까지 - 여러 가지 이어달리기
결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
Ⅱ.도전 활동 - 더 빨리, 끝까지
교과서
(10/14)차시
학습형태
전체 - 모둠 - 전체
수업모형
이해 중심 게임 수업 모형
학습주제
여러 가지 이어달리기
학습자료
교사] 배턴(4개), 미션카드
학생] 체육복, 운동화
학습목표
여러 가.. |
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| 만2세(4세) 2학기 관찰일지 입니다.
영아 한명마다 종합발달평가 첨부하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 종합발달평가
일상생활
점심시간 OO는 밥을 다 먹고는 교사에게 “내가 그릇 정리할래요” 라고 하며 OO 도시락을 스스로 정리하고는 뚜껑이 닫히질 않자 “선생님 도와주세요” 라고 이야기를 한다. 식사 후 양치시간 OO는 양치를 끝내고 나와서 양치컵을 정리하.. |
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| 1학기 평가제 만2세반 관찰일지 및 평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
숟가락에 밥과 반찬을 놓아주고 먹여주려 하면 반찬을 확인한 후 고기반찬만 입을 조금 벌리고 먹는다. “아. 밥도 먹어야지요”라고 이야기하면 “시어”라고 말하며 바닥에 누워버린다.
신체운동
실내놀이터에서 미끄럼틀을 타려고 올라가는데 양말을 신어 미끄러졌다. 교사가 |
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