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(검색결과 약 26,281개 중 52페이지)
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| 자폐 아동의 치료․교육에 관한 고찰
차례
유아정신병 분류의 역사
원인
진단 및 평가
자폐특성
부모의 심리와 가족
치료교육
약물치료
특수교육
가족의 협력
결론
자폐증이 1943년 Leo Kanner에 의하여 처음 보고된 이후 그 원인과 치료에 대한 임상 경험과 연구들이 발표되었다. 자폐증은 1980년에 전반적 발달장애로 수정하여 사용함으로서 과거의 아동 정신병의 개념을 달리하고 있다.
전반적 발.. |
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| 장애 아동 놀이치료
놀이치료는 그 대상이 누구이거나 적용할 수 있다. 이러한 증거는 장애 아동 놀이치료에서 밝히고 있다.
아동은 신체, 지적 수준, 정서, 환경 조건 없이 놀이를 한다. 그러나 발달 장애 아동은 놀이를 주도하거나 유지하려는 경향이 낮기 때문에 일반 아동보다 놀이가 일어나지 않는다. 신체, 정신, 사회적 탐색에서 놀이를 주도하려는 동기가 낮다. 그러나 기회를 만들거나 적절한 개.. |
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| 특수아동과 특수교육
특수아동의 이해
특수아동의 정의
Kauffman 등(2005) :
인간으로서의 자신의 온전한 잠재력을 실현하기 위해 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동
특수아동의 분류 시 유의점
개인의 다양성 인정
개인의 동질성 인정
장애로 인한 차이점뿐만 아니라 다른 아동과 유사한
발달 및 행동 특성을 지녔음 인식
결함보다 능력(or 잠재력)을 고려한 교육
기타
장애위험아동.. |
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| ○ 장애인 복지론 심리 재활
[ 목차 ]
Ⅰ. 서론
1. 심리재활의 개념
1) 심리재활의 정의 및 개념
2) 심리재활의 역할과 필요성
2. 대상과 목표
Ⅱ. 본론
1. 심리재활 과정 및 프로그램
1) 심리재활 과정
2) 심리재활 프로그램
심리운동치료
직업적응훈련, 지원고용
음악치료
개별상담 및 가족치료
부모기능 강화 프로그램
형제기능 강화 프로그램
특수학급에 다니고 있는 발달장애 청소.. |
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| 불안장애의 평가(검사)
아동기 불안장애를 평가하기 위해서는 발달 문제에 민감한 평가 전략이 필요하다. 그 이유는 그러한 전략을 통해 발달에 따른 지속적 변화를 파악하고 이해 및 표현능력의 차이를 알아내야 하기 때문이다. 평가 과정은 또한 임상적 수준의 불안문제와 정상적인 걱정과 두려움을 구분해줄 수 있어야 한다(Kendall et al., 2000). 따라서 처음과 그 이후의 평가는 어려운 과제이다.
불.. |
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| 조기 특수교육 서비스] 장애아동 조기교육을 위한 진단 및 평가
표> 장애아동 진단·평가 과정
장애진단 과정은 선별을 통해서 의뢰된 아동의 장애 유형과 상태 또는 발달지체의 성격과 정도를 정확히 판단하며, 특수교육적 도움이 필요한지를 결정하는 과정이다.
교육 프로그램을 계획하기 위한 진단은 아동을 위한 실제 교육과정과 관련되어야 한다.
진단 ․ 평가는 이러한 정보를 수집하고 결정을 내리는 .. |
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장애, 발달, 진단, 아동, 검사, 교육, 평가, 영역, 프로그램, 특수교육, 위, 외, 지체, 선, 사용, 계획, 관련, 가족, 정보, 결정 |
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| 이 자료는 주의력결핍 과잉행동 장애의 용어가 역사적 배경 및 개념정의 역사를 알아보고, 이 증상의 특성을 비롯하여 발달과정과 그 결과를 알아보고 이에 적합한 평가와 치료방법을 제시한 A+레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 과잉행동장애의 역사적 배경
2. 과잉행동장애 개념의 변화
3. 과잉행동장애 요인 및 특성
(1) 주의력 결핍
(2) 과잉행동
(3) 충동성
(4) 복합형
4. 과잉행동장애의 .. |
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| 프로그램 계획안
‘너울가지 : 남과 잘 사귀는 솜씨’
장구배우기 프로젝트
수업명
교수명
학 과
제출자
목차
Ⅰ. 사업개요
Ⅱ. 문제분석
Ⅲ. 대상자 선정
Ⅳ. 목표설정
Ⅴ. 활동내용
Ⅵ. 예산수립
Ⅶ. 홍보
Ⅷ. 평가
Ⅰ. 사업개요
프로그램명
너울가지 : 장구배우기 프로젝트
주제
지적장애 청소년들의 세상을 위한 한발 내딛기
유형
통근형 정기형 프로그램
기간
2014. 4. 12 (토) ~ 2014. 10. 27 (토.. |
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| [아동발달] 아동기 발달의 주요 쟁점에 대한 고찰 - 아동학대
목차
Ⅰ. 서론
최근이슈를 통해 본 아동학대
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형과 그 영향
1) 신체학대
2) 정서학대
3) 성학대
4) 유기와 방임
3. 아동학대가 아동기 발달 과업에 미치는 영향
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 사회정서발달
4) 행동장애, 심리적 장애
4. 학대 피해아동을 위해 필요한 서비스
Ⅲ. 결론 .. |
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| 소아청소년 정신장애
(child and Adolescint mental disorder)
Ⅰ. 개념 및 원인론
1.개념
소아정신의학, 또는 소아청소년 정신의학은 소아기와 청소년기에 발생되는 신경정신과적인 문제를 다루는 분야이다.
2. 원인 - 성인과의 차이
(1)생물학적 원인
-유전적 원인: 레트장애, 뚜렛장애, 소아기정신분열병, 자폐장애, 학습장애, 표현성 언어장 애, 주의력 결핍과다활동장애에서 유전적 요인이 강하게 시사.. |
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| 뇌성마비 발생 원인
뇌성마비 주요 증상
뇌성마비 예후
뇌성마비 예방법
뇌성마비간호사정
뇌성마비 치료법
수술 치료
뇌성마비란 중추신경계통 손상에 의한 근육 마비 및 약화, 협응성 장애, 기타운동기능 장애가 주요
원인, 증상, 예후 분석
뇌성마비 개념
뇌성마비 발생 원인
뇌성마비 주요 증상
뇌성마비의 원인인 뇌의 손상은 출생 전후나, 출생도중에 주로 발생하지만 임신 중 어느 때나 발생 가능하.. |
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반사, 장애, 뇌성마비, 형, 개월, 근육, 운동, 나타나다, 검사, 마비, 수술, 경우, 기능, 뇌, 위, 치료, 자세, 반응, 중, 성 |
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| 과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향과 이에 도움을 줄 수 있는 방법에 대해 구체적으로 기술하시오
Ⅰ서론
Ⅱ 본론
1. 유아들이 접하는 미디어의 개념
2. 유아와 미디어시청
3. 유아의 언어발달
4. 과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향
Ⅲ 결론
1. 유아에게 도움을 줄 수 있는 방법
2. 나의 의견
Ⅳ 참고문헌
과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향과 이에 도움.. |
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| 어린이, 노인정신간호
/
어린이 정신간호
정신장애 어린이
여러 가지 요인에 의해 인격발달에 장애를
받고 자기나이에 기대되는능력의 손상을
보이는 어린이
어린이 정신건강 -
1차 건강관리: 산전관리, 어머니 교실, 육아
교실 등 정신건강의 증진과 예방
2차 건강관리: 조기발견과 상담, 중재
3차 건강관리: 재활
어린이 정신장애의 기준:
1. 그 행동이 나이와 성별에 적합한가
2. 특정 행.. |
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| 뇌가 소성] 뇌 발달가 소성
그러나 발달 중인 뇌에 손상이 생길 경우에는 필요 이상 많이 만들어진 신경세포와 신경 연결이 도움이 되기도 한다.
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
그러나 발달 중인 뇌에 손상이 생길 경우에는 필요 이상 많이 만들어진 신경세포와 신경 연결이 도움이 되기도 한다.
이처럼 환경적 영향에 의해 뇌의 구조가 변화할 수 있는 가능성을 가소성(plasticity)이라.. |
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뇌, 발달, 기능, 연결, 환경, 가소성, 영역, 회로, 손상, 신경, 명, 외, 경우, 구조, 신경세포, 뇌손상, 회복, 반구, 만들다, 통해 |
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| 특수교육학 개론
2차시
(특수교육, 통합교육)
장애아 정의의 모델
초기(의학적 모델): 장애란 정상에서 얼마나 일탈되었나를 나타내는 것
중기(경제적 모델):장애란 사회에서 요구하는 기능부재에 따른 성취능력의 제한
현재(사회-정치적 모델): 장애란 사회인식, 환경의 결과
ICF: International classification of functioning, disability, and health
특수교육의 이론적 모형
의학적 모형: 장애의 생.. |
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