|
|
|
전체
(검색결과 약 1,690개 중 52페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 아동기 대인관계발달
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 인지발달의 특성
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 신체 및 인지발달
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 사회성 발달
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동발달의 개념과 원리, 아동발달에 영향을 미치는 요인, 영아기-유아기-아동기의 발달과업에 대한 레포트 자료.
아동발달의 개념과 원리, 아동발달에 영향을 미치는 요인, 영아기-유아기-아동기의 발달과업
CONTENTS
아동발달
I. 아동발달의 의미
1. 성장
2. 성숙
3. 발달
4. 학습
II. 아동발달의 요인
1. 유전
2. 환경
3. 유전과 환경의 상호작용
III. 발달의 원리
1. 연속성과 동요성
2.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 도덕성발달(콜버그의 도덕성 발달단계, 아동의 친사회적 행동)에 대한 레포트 자료.
아동기 도덕성발달(콜버그의 도덕성 발달단계, 아동의 친사회적 행동)
CONTENTS
아동기 도덕성발달
I. 콜버그의 도덕성 발달단계
1. 1수준 : 인습 이전 수준(보상과 처벌 수준)
1) 1단계 처벌과 복종 지향
2) 2단계 쾌락주의
2. 2수준 : 인습 수준(사회적 규범 수준)
1) 3단계 착한 소년 착한 소녀 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 사회성발달(학령기 아동의 사회성발달) - 학령기 아동의 자아개념발달, 성역할발달, 공격성발달, 학교의 기능
- CONTENTS -
아동기 사회성발달(학령기 아동의 사회성발달)
I. 자아개념
II. 성역할
III. 공격성
IV. 학교
1. 한국인의 교육관
2. 학교의 기능
3. 교사와 교육방법
* 참고문헌
아동기 사회성발달(학령기 아동의 사회성발달)
아동이 초등학교에 입학하면 그들의 사회적 환경.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 발달장애와 행동장애
아동기의 행동과 발달의 장애를 유전적 요인과 외인성 기질적 요인 그리고 심리적 요인으로 나누어서 살펴보면 다음과 같다. 먼저 유전적 요인으로 나타날 수 있는 장애에는 후싱 증후군(Morbus Cushing Syndrome), 열성 유전병, 비만과 왜소증, 성선기능 감퇴증이 있다.
후싱 증후군은 대부분이 종양에 의해서 생긴다. 이것은 흔히 여자아이에게 나타나는 것으로 동체의 비만.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간의 발달과 성장을 생애발달과정(태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기)을 통해 설명하시오에 대한 레포트
인간의 발달과 성장을 생애발달과정(태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기)을 통해 설명하시오.
목차
인간의 발달과 성장을 생애발달과정(태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기)을 통해 설명하시오.
1/ 태아기
2/.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동기 도덕성발달] 학령기 아동의 도덕성발달(피아제와 콜버그의 도덕성발달이론, Damon의 공평성이론, 친사회적 행동)에 대한 레포트 자료
[아동기 도덕성발달] 학령기 아동의 도덕성발달(피아제와 콜버그의 도덕성발달이론, Damon의 공평성이론, 친사회적 행동)
목차
[아동기 도덕성발달] 학령기 아동의 도덕성발달
I. 피아제(Piaget)의 이론
1. 전도덕 단계
2. 도덕적 실재론
3. 자율적 도덕.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 신체발달 및 인지발달 특성
목차
아동기 신체발달 및 인지발달 특성
I. 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
II. 인지적 발달
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기의 특성
'발달'이라는 단어 속에는 보다 더 나은 상태 또는 그 반대로의 변화를 포함하기 때문에 가치문제를 완전히 배제할 수 없다.
마찬가지로 '아동'에 대한 의미도 그 아동이 태어난 민족이나 그가 살고 있는 시대의 문화에 따라 많은 차이가 있다.
정확하게 아동으로 지칭되는 연령의 범위를 정하기가 쉽지 않다. 아동기의 범위에 대하여 학문영역에 따라 상당한 차이가 있으나 발달심리학의 측.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기, 유아기, 아동기 사회정서발달(애착발달, 자아개념발달, 또래관계발달)에 대한 레포트
영아기, 유아기, 아동기 사회정서발달(애착발달, 자아개념발달, 또래관계발달)
목차
영아기, 유아기, 아동기 사회정서발달(애착발달, 자아개념발달, 또래관계발달)
I. 영아기
1. 애착
가. 애착의 발달단계
1) 비사회적 단계(0~6주)
2) 비변별적 애착단계(6주~6, 7개월)
3) 특정인 애착단계(약 7~9개.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 인지발달(가역성, 탈중심화)
아동기에 속하는 초등학교 시기는 지적 발달, 지각, 사고력, 추론 능력이 성장하는 매우 중요한 시기이다
피아제는 구체적인 문제에 대한 논리적 사고가 가능한 이 시기 즉, 7세경부터 11세까지를 구체적 조작기라고 하였다.
즉, 학령전기에는 신체적 활동이 사고의 기초인 반면, 학령기에는 정신적 활동을 통한 논리적 사고가 가능해지는 것이다.
따라서 이 시기의 아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기의 신체 및 운동발달 특징
I. 신체발달
발달이란, 어떤 개체가 그 발생부터 성숙하게 될 때 일어나는 구조와 형태의 변화를 말한다. 따라서 발달은 유기체의 생활 중에 일어나는 모든 변화에 따라 신체적인 변화, 기능적인 변화. 정신적인 변화까지를 모두 포함한다. 아동은 자신의 신체를 다양하게 움직이는 방법을 배움으로 대 ․ 소근육을 발달시키고 신체의 균형, 유지, 신체 각 부분간의 협응, .. |
|
|
|
|
|
|
|
