|
|
|
전체
(검색결과 약 18,666개 중 52페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 표준 보육과정을 통해 배운 내용을 중심으로 영아기를 담당한 보육교사는 어떤 역할을 해야 한다고 생각하는가
1. 기본생활
(1) 목표
심신을 건강하게 하고 기본적인 안전생활습관을 길러 최적의 발달을 꾀하고 바른 생활습관을 형성한다.
① 청결과 위생, 수면과 휴식, 바른 식생활, 의생활과 심신의 건강을 바탕으로 발달을 촉진하고 건강을 증진한다.
② 위험 요인을 파악하고 이에 대해 기본적인 대.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 5명 2학기 관찰일지 입니다.
영아 5명을 관찰하였으며 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개 씩 작성하였고 총평도 첨부하였습니다.
(1) 영아 1
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평
(2) 영아 2
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평
(3) 영아 3
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 영아 관찰일지 및 발달평가 입니다.
1년동안 관찰하였고 1학기,2학기 발달평가도 첨부되어 있습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 2학기 발달평가
기본생활습관
울면서 등원했으나 손씻은 후, 간식(요거트, 파프리카)을 떠먹여주자 바로 받아먹으면서 울음을 그치고 간식 먹는 것에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 2학기 9월~2월 발달평가 5명 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개 영역의 발달평가 자료입니다.
학기 발달평가와 평가제를 준비하시는 분들에게 유용한 자료가 되었으면 합니다.
(1) 1번 영아 발달평가
- 6개영역 평가
(2) 2번 영아 발달평가
- 6개영역 평가
(3) 3번 영아 발달평가
- 6개영역 평가
(4) 4번 영아 발달평가
- 6개영역 평가
(5) 5번 영아 발달평가
-.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 언어발달의 과정
1) 전언어기 (prelinguistic speech) (출생~1세)
: 아기들이 의미 있는 첫 단어를 말하기 전까지의 시기.
⑴ 울음 : 아기들은 태어나면서 울기 시작하며, 이는 괴로움(distress)의 표현이다. 이 시기의 울음소리는 영 아가 의사표현을 하는 단계로서 말이 생성되기 전 단계이지만 매우 중요한 의미를 갖는다.
출생 후 1개월까지 울음은 분화가 되어있지 않아 아이가 배가고파서 우는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 건축신고 분류
(건축법시행령 제11조제1항 및 제11조제2항제1호 관련)
◈ 단독건축물인 경우
구분
건축신고
건축허가
비고
주택
(다중주택,가가구주택,공관)
연면적합계가 100㎡ 이하일 때
연면적합계가 100㎡를 초과할때
영
제
11
조제
1
항적용시
단독주택
(별표1제1호가목에 한함)
연면적합계가 330㎡ 이하일 때
연면적합계가 330㎡를 초과할때
창고
연면적이 200㎡ 이하일 때
연면적이 200㎡를 초과할.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 새교우 양육반 운영
1. 조 직
지도교역자: 김봉석
운 영 위: 김의환, 배선화, 김규태
2. 운 영:
1) 입학은 교육 당일에 수료는 마지막 교육을 마친 다음주일 저녁예배시에 갖는다
수료식: 수료자 발표 - 수료자중 간증- 수료자 축하선물-축복송-축도
입학식: 입학자 발표 - 입학자 환영(양육팀)
2) 조별 모임을 위하여 조장은 토크 진행자와 함께 오후 5시30분에 모 임을 갖는다
3) 당일 1시간전에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정부자료입니다.
국가보훈처훈령 제813호
보훈기금운용세칙
제1장총칙
제1조(목적) 이 세칙은 보훈기금의 운용․관리에 관한 세부사항을 정함을 목적으로 한다.
제2조(보훈기금업무의 관장) 보훈기금(이하 “기금”이라한다)의 운용․관리에 관한 업무는 보훈기금법(이하 “법”이라 한다) 및 동법시행령(이하 “영”이라 한다)과이 세칙이 정하는 바에 따라 복지의료국장이 관장․운용한다.
제3조(계리의 방법) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아의 애착형성
애착 이론이 등장하기 이전에는 아기와 어머니(이후는 모자라고 함)의 유대관계의 형성은 본능적인 생리적 욕구의 충족을 목적으로 한 2차적 동인설에 기초를 두었다. 즉 모자관계의 형성은 아기의 공복을 해결해 줄 수 있는 대상이 존재할 때 가능하며, 그 대상이 바로 아기에게 있어 의존의 대상이 되는 것이다. 이에 대해 Bowlby는 의존의 개념에는 부정적인 의미가 포함되어 있다는 것.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 실험. 빛의 회절과 간섭
1. 실험 목적
빛의 파동성인 간섭과 회절현상을 이해하기 위하여 레이저 광원과 단일, 이중 슬릿을 이용하여 영의 이중슬릿 실험등을 정밀하게 측정한다.
2. 데이터
(1) 실험결과
① 단일슬릿
슬릿
ABC
일자 최대 거리
(1 번째 어두운 무늬)
1
1.6cm
1
0.9cm
1
0.53cm
2
1.8cm
2
0.7cm
2
0.62cm
3
1.5cm
3
1.1cm
3
0.49cm
평균
1.63cm
평균
0.9cm
평균
0.55cm
스크린까지의 거리 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [미성년 자녀와 부모] 자녀의 발달단계와 가족관계, 양육자와 양육방식
목차
Ⅰ. 자녀의 발달단계와 가족관계
1. 영, 유아기 자녀와 부모
2. 학령 전기 및 아동기 자녀와 부모
3. 청소년기 자녀와 부모
1) 청소년기의 정체성 혼란
2) 청소년기의 부모자녀관계
3) 부모와 청소년 자녀 간 가치관 차이와 의사소통
4) 청소년기 자녀를 둔 중년 부모의 삶
4. 청년기 자녀와 부모
Ⅱ. 현대 가족에서의 양육자.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 영아 1년 발달평가 및 1,2학기 총평 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 평가와 분석을 하였습니다.
1학기,2학기 총평도 첨부되어 있습니다.
만2세 영아 1년 발달평가 및 1,2학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기의 생태적 맥락(청소년과 생태적 맥락의 관계, 생태적 맥락요인이 청소년의 심리발달에 미치는 영향)
1. 청소년과 생태적 맥락과의 관계
청소년기는 인간의 발달단계에서 가장 격정적이고 불안정한 시기이며, 동시에 발달의 어느 단계보다 많은 가능성을 가지고 미래를 위한 수많은 결정을 해야 하는 중요한 시기이다. 청소년이라는 용어는 사춘기의 신체적 성숙뿐 아니라 심리적, 사회적으로 의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 국제수지조정의 정치적 의의
목차
국제수지조정의 정치적 의의
Ⅰ. 국제수지의 대내적 조정방법과 정치적 영향
Ⅱ. 국제수지의 대외적 조정방법과 정치적 영향
Ⅲ. 유동성의 활용
국제수지조정의 정치적 의의
이론상으로 한 나라의 국제수지흑자(international balance of payments surplus)는 다른 나라의 국제수지적자를 전제로 해서만 가능한 것이기 때문에 국제수지균형문제는 항상 영의 화 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 5월,6월 관찰일지 및 발달종합평가 자료입니다. (압축파일 총5페이지 분량)
일상생활과 놀이활동으로 구분하여 관찰한 관찰일지 입니다.
총 5명분이며 표준보육과정 토대로 계획한 활동에 맟줘 관찰하고 평가하였습니다.
1. 만2세 5월,6월 관찰일지/1번 영아.hwp
2. 만2세 5월,6월 관찰일지/2번 영아.hwp
3. 만2세 5월,6월 관찰일지/3번 영아.hwp
4. 만2세 5월,6월 관찰일지/4번 영아.hwp
5. 만2세 .. |
|
|
|
|
|
|
|
