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(검색결과 약 8,238개 중 52페이지)
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| 물리 실험보고서
1. 실험목적 : 포사체의 포물선운동을 수평방향과 수직방향의 운동으로 나누어 영상분석시스템을 통해 다루고 위치에너지와 운동에너지의 보존을 이해한다.
2. 실험이론 : 수직에서의 위치(h)가 0의 값일 때의 운동에너지()와 속력(vy0)가 0의 값일 때의 위치에너지()가 같다.
3. 시험기구 : 포사체 발사장치, 고정클램프, 포사체, 영상분석시스템
4. 실험방법 : 포사체 발사 장치를 고.. |
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| 일반물리학실험
제목 : 키르히호프의 법칙 측정
[1] 실 험 값
데이터 1 (3개 저항 값을 색코드로 읽어서 적는다.)
저항
()
()
()
저항값
데이터 2
전압
(V)
(V)
값
1.59
1.59
(2개 건전지의 전압을 측정하여 기입)
데이터 3 (이론식에 데이터 1과 2의 저항과 전압값을 대입하여 계산)
전류
(A)
(A)
(A)
이론값
데이터 4 (측정값: 잭을 삽입하여 측정, 조원이 각각 측정하여 기입하고 평균산출)
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| 일반물리학실험 - 관성모멘트의 측정
1. 목적
에너지 보존법칙을 이용하여 원반과 막대, 질점의 관성모멘트를 결정한다.
2. 이론
n개의 질점으로 구성된 강체가 고정 축 주위를 각속도 로 회전시 총 운동에너지 K는
여기서 I는 로 관성모멘트
회전축으로부터의 거리다. 연속적인 질량 분포의 경우의 관성모멘트는
이 된다.
그림 1과 같은 장치에서 질량 M 인 추가 정지상태로부터 시간 t동안에 h만큼.. |
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| Abstract
이번 실험에서는 Diffusion Cell에서 일어나는 Na+/Cl- 이온의 Diffusion을 Conductivity 측정을 통해 관찰하였다. Conductivity 측정을 통해 정량화된 데이터의 계산으로 Na+/Cl- 이온의 평균 Diffusion Coefficient를 구하였고 이를 이론 값과 비교함으로 이론 식의 성립을 확인하였다. 비록 계산된 Diffusion Coefficient 값은 여러 가지 요인에 의해 이론 값과 꽤 큰 오차를 보였지만 대체적.. |
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| 건설재료실험 - 액성한계시험
1. 실험제목
액성한계시험
2. 개 요
세립토는 함수비의 변화에 따라 고체 상태로부터 반고체 상태, 소성 상태 ,액체 상태로 변화하는데 이때 소성 상태와 액체 상태의 경계가 되는 함수비를 액성한계(liquid limit),라고 정의한다.
액성한계는 입자의 치수는 물론 흙의 화학성분과 광물성분 입자에 흡착되어 있는 이온 등에 따라 그 값을 달리한다. 액성한계의 값과 동.. |
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| 길이 및 곡률반경 측정
길이 및 곡률반경 측정
1.실험 결과
먼저, 오차는 측정값의 표준편자를 표본의 제곱근으로 나눈 값인 표준오차를 이용하였다.
표준오차= /√n
(1) 버니어캘리퍼스
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| 화학실험 - 화학전지
1.introduction
화학에너지를 전기에너지로 이용할 수 있게 해주는 장치가 바로 화학 전지이다. 화학 전지의 원리는 원소마다 전자를 원하는 정도가 다르다고 하는 데 있다. 즉, 이온화 에너지와 전자 친화도, 그리고 이 둘을 모두 고려한 전기 음성도에 따라서 금속마다 전자와 결합하려는 정도가 차이가 난다. 이러한 성질을 이용하여 전지를 구성하여 그 전위차를 측정하고 그 전위.. |
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| 화학전지
1.introduction
화학에너지를 전기에너지로 이용할 수 있게 해주는 장치가 바로 화학 전지이다. 화학 전지의 원리는 원소마다 전자를 원하는 정도가 다르다고 하는 데 있다. 즉, 이온화 에너지와 전자 친화도, 그리고 이 둘을 모두 고려한 전기 음성도에 따라서 금속마다 전자와 결합하려는 정도가 차이가 난다. 이러한 성질을 이용하여 전지를 구성하여 그 전위차를 측정하고 그 전위차가 어떤 .. |
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| 2)수학-식만들기-주어진 문제 풀기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 식만들기
본시주제 : 주어진 문제 풀기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 식 만들기
나. 단원의 개관
규칙성과 문제 해결 영역 중 문제 해결 부분으로써 1학년 2학기에 □를 사용한 식을 배운 것을 바탕으로, 이 단원에서는 어떤 수를 □로 나타내고 이를 포.. |
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| 1. PID 제어란
자동제어 방식 가운데서 가장 흔히 이용되는 제어방식으로 PID 제어라는 방식이 있다. 이 PID란,
P: Proportinal(비례) I: Integral(적분) D: Differential(미분) 의 3가지 조합으로 제어하는 것으로 유연한 제어가 가능해진다.
2. 단순 On/Off 제어
단순한 On/Off 제어의 경우에는 제어 조작량은 0%와 100% 사이를 왕래하므로 조작량의 변화가 너무 크고, 실제 목표값에 대해 지나치게 반복.. |
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| 1. 시험 적용 범위 및 목적
▶ 콘크리트의 배합설계에서 시멘트가 차지하는 용적을 계산하기 위하여 그 비중을 알아둘 필요가 있다.
▶ 비중의 시험값으로 시멘트 풍화의 정도를 알 수 있다.
▶ 비중의 시험값에 의해 시멘트의 품종과 혼합시멘트에 있어서 혼합하는 재료의 함유비율을 추정할 수 있다.
▶ 비중의 시험값에 의해 시멘트의 품종과 혼합시멘트에 있어서 혼합하는 재료의 함유비율을 추정할 수 있.. |
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| 2)수학-식만들기-주어진 문제 풀기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 식만들기
본시주제 : 주어진 문제 풀기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 식 만들기
나. 단원의 개관
규칙성과 문제 해결 영역 중 문제 해결 부분으로써 1학년 2학기에 □를 사용한 식을 배운 것을 바탕으로, 이 단원에서는 어떤 수를 □로 나타내고 이를 포.. |
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| 2)수학-식만들기-식에 알맞은 문제 만들기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 식 만들기
본시주제 : 식에 알맞은 문제 만들기(4/7)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 식 만들기
나. 단원의 개관
규칙성과 문제 해결 영역 중 문제 해결 부분으로써 1학년 2학기에 □를 사용한 식을 배운 것을 바탕으로, 이 단원에서는 어떤 수를 .. |
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| 2)수학-식만들기-식에 알맞은 문제 만들기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 식 만들기
본시주제 : 식에 알맞은 문제 만들기(4/7)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 식 만들기
나. 단원의 개관
규칙성과 문제 해결 영역 중 문제 해결 부분으로써 1학년 2학기에 □를 사용한 식을 배운 것을 바탕으로, 이 단원에서는 어떤 수를 .. |
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| 다단 액위 제어
1. 실험 결과
* 1주차 실험
① ID TEST 그래프
② PID값 구하기
(Control Output 변화) =
(Steady State 변화) =
(Time Delay) =
(기울기에 따른 시간) =
Method 1 (Cohen Coon)
Method 2 (Ziegler-Nichois)
PID
Cohen Coon
0.0478
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