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(검색결과 약 13,200개 중 53페이지)
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| [사회복지실천과정] 종결의 기술과 사후지도
목차
[사회복지실천과정] 종결의 기술과 사후지도
1. 종결의 기술
2. 사후지도
* 참고문헌
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| 아동기 신체 및 운동발달(아동 신체-운동발달, 아동기 신체발달 지도방안)에 대한 레포트 자료.
아동기 신체 및 운동발달(아동 신체-운동발달, 아동기 신체발달 지도방안)
CONTENT
아동기 신체 및 운동발달
I. 신체발달
1. 신장과 체중
2. 골격 및 치아 발달
3. 생리적 기능의 변화
II. 운동발달
1. 대근육 운동
2. 소근육 운동
3. 운동능력
III. 아동기 신체발달 지도방안
1. 영양공급
2. .. |
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| 컴퓨터가 아동발달에 미치는 영향 및 컴퓨터와 인지발달, 사회성 발달의 관계 및 올바른 컴퓨터 사용지도
목차
*컴퓨터와 아동발달
1. 컴퓨터와 인지발달
2. 컴퓨터와 사회성 발달
3. 컴퓨터 게임
4. 인터넷
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [별지 제8호서식]
기술지 도조 사의뢰서
※ 신청인은 굵은 선 안에만 기재하시기 바랍니다.
처리기간
즉시
(다만, 시험
검사소요기간 제외한다)
의뢰인
①성명
②주민등록번호
③ 업체명
전화
④주소
⑤ 공장소재지
⑥제품명
⑦ 지도또는조사 목적
⑧ 지도또는조사 기간
년월 일부터 년월 일까지 ( 일간)
⑨사업현황
⑩ 지도또는조사 방법
⑪수수료
기술표준원등의시.. |
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| [모자보건, 모성보건] 모성보건의 개념, 모성의 질병과 예방, 모성관련지표, 임신중의 보건관리, 모성의 보건지도, 모자보건의 대상과 목적
좋은 결과를 위해 여러 자료들을 토대로 검토하여 작성한 레포트입니다.
퇴고과정을 거쳐가며 심혈을 기울여 썼기 때문에 도움이 될 것입니다.
부디 좋은 결과가 있으시길 바랍니다.
목차
모자보건, 보성보건의 개념
I. 모자보건의 대상과 목적
II. 모성보건
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| 대만의 지도사업 현황
목차
I. 대만의 농업기술 지도관련 현황
1. 조직 : 연구, 지도직이 함께 근무
2. 인원
3. 주요사업 내용(임무)
4. 타이난 지역의 농업환경
5. 타이난 지역의 농업개량장 주소와 임무
6. 예산
7. 기타
II. 타이중 농업개량장 소개
1. 조직
2. 인원
3. 주요임무
4. 타이중 지역 농업환경
I. 대만의 농업기술 지도 관련 현황
대만에는 전체 7개의 농업개량장이 있는데 여.. |
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| 학습에 의한 청소년의 행동변화방법 - 청소년지도사(청소년지도자)가 청소년 학습 행동변화전략
목차
학습에 의한 청소년의 행동변화 방법
I. 학습의 개념과 주요 요소
II. 학습에 의한 청소년 행동변화의 전략
1. 적극적 강화
[1차 단계]
[2차 단계]
[3차 단계]
2. 부정적 강화
3. 소거
4. 벌
학습에 의한 청소년의 행동변화 방법
학습이 조직행위에서 갖는 중요한 의미는 우선 조직에서.. |
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| [자폐아동] 아동 자폐증의 개념과 특성 및 지도방법, 자폐증의 특성, 자폐아동의 상담기법, 자폐행동의 치료방법에 대한 레포트
[자폐아동] 아동 자폐증의 개념과 특성 및 지도방법, 자폐증의 특성, 자폐아동의 상담기법, 자폐행동의 치료방법
CONTENT
아동 자폐증의 개념 및 지도방법
I. 아동 자폐증의 개념
1. 자폐아동의 원인
2. 자폐아동의 분포 및 빈도
II. 자폐증의 특성
1. 대인관계의 장애
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| 중국어 어법 지도
머리말
어법지도의 목적 및 목표
어법지도를 위한 여러 개념 소개
교육어법 설계 실례
현대 중국어 초급 어법 항목
목차
찬성
어법교육을 받지 않으면 왠지 허전함을 느끼는 학습자
어법지식의 수준이 외국어 학습의 수준이라고 생각하는 학습자
어법을 가르치지 않으면 올바른 외국어 교육이 아니라 생각하는 교사의 입장
반대
어린이들이 학습하지 않아도 모국어를 유창하.. |
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| [사회복지행정] 지도감독(슈퍼바이저)에 대한 레포트 자료.
CONTENT
[사회복지행정] 지도감독(슈퍼바이저)
I. 개념
II. 기능
1. 교수 기능
2. 행정 기능
3. 지지적 기능
4. 조력 기능
III. 슈퍼바이저의 자격
IV. 슈퍼비전의 기본원칙
V. 슈퍼바이저의 영향력의 원천
VI. 슈퍼비전의 모형
VII. 슈퍼바이저의 책임
VIII. 컨설테이션
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [언어지도] 효과적인 말하기 지도
목 차
1. 말하기 지도의 필요성
2. 말하기의 단계적 훈련안
3. 말하기 지도에 따른 교사의 역할
4. 발표력 부족 유형에 따른 지도 대책
5. 발표력을 높여주는 방법들
6. 마무리
1. 말하기 지도의 필요성
사람은 말을 통하여 자기의 생각을 남에게 전달하며 말을 통하여 남의 생각을 받아들이면서 생활에 필요한 정보를 서로 교환하고 상호간의 이해를 증진하고 인간다.. |
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| [언어지도] 효과적인 말하기 지도
목 차
1. 말하기 지도의 필요성
2. 말하기의 단계적 훈련안
3. 말하기 지도에 따른 교사의 역할
4. 발표력 부족 유형에 따른 지도 대책
5. 발표력을 높여주는 방법들
6. 마무리
1. 말하기 지도의 필요성
사람은 말을 통하여 자기의 생각을 남에게 전달하며 말을 통하여 남의 생각을 받아들이면서 생활에 필요한 정보를 서로 교환하고 상호간의 이해를 증진하고 인간다.. |
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| 정신분열형 인격장애의 상담 및 지도방향(정신분열형 성격장애자의 치료방안)
정신분열형 인격장애(성격장애)는 정신분열증, 경계성 인격장애 등과 관련이 있기 때문에 거기에서 활용되는 지도방법이 고려될 수도 있다. 그러나 이 분열형 인격장애자에 대한 지도 내지 치료방향은분열성 인격장애자의 것과 비슷하다는 것이 대체적인 전문가들의 견해이다.
그 구체적인 내용은 다음과 같다.
첫째, 다정다.. |
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| 청소년지도사(청소년지도자)가 청소년을 동기화시키기 위한 방법
동기화(motivation)란 원래 '움직인다.'는 뜻의 라틴어 모베레(movere)에서 나온 말이다. 이 말 속에는 사람의 마음을 움직여 무엇인가 보람 있게 일할 수 있도록 한다는 의미를 담고 있다. 일반적으로 심리학적 관점에서의 동기화는 행동을 방향지우는 것이며, 행동을 계속하도록 하는 것이며, 행동이 발생하여 계속해 가는 시점에서 작용.. |
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| [청소년리더쉽] 청소년의 리더십 발달단계, 청소년리더십의 구성요소, 청소년지도 리더십론, 청소년의 부정적 리더십
목차
청소년리더십
I. 청소년지도 리더십론의 중요성
II. 청소년의 리더십에 대한 관심
III. 청소년의 부정적 리더십
IV. 청소년의 리더십 발달단계
V. 청소년의 리더십 발달단계의 구성요소
1. 리더십 정보
2. 리더십 태도
3. 커뮤니케이션 기술
4. 의사결정 기술
5. 스트.. |
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