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(검색결과 약 15,570개 중 54페이지)
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| 교보문고에서 경제학에 관한 책을 고르던 중 ‘경제학의 유혹’이라는 빨간 표지의 책을 보게 되었다. 서문을 읽어 보니 싸이월드에서 인기를 얻어 책으로 발행 되었다는 글을 읽고 재미있을 것 같아서 사게 되었다.
이 책의 가장 큰 특징은 경제학을 최대한 재밌게 풀려고 노력했다는 것이다. 대표적인 예로는 1부 section 3의 기회비용이 있다. 한 남자가 어떤 여자를 사귀고 있다고 가정할 때 그녀를 만나.. |
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| 절지 애니메이션과 모래 애니메이션 기법 및 페인팅 온 글래스
1. 절지 애니메이션
절지 애니메이션 (cut-out animation), 영어권에서는 컷아웃 애니메이션이라고 하는 제작방식은, 오려낸 그림을 2차원 평면상에서 한 프레임씩 움직이면서 촬영하는 스톱 프레임 애니메이션의 한 종류이다. 천 조각이나 잡지, 신문 등을 쓸 수도 있으며, 실제 정지된 사진을 활용할 수도 있다. 학생들의 워크숍 작품으로 .. |
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| 한국의 사회 문화 전반의 고질적 문제 진단
1. 과잉 교육화의 문제
오늘날의 한국사회는 대학졸업자의 급격한 팽창으로 인하여 고학력 층의 실업이나 저취업의 심각한 사회문제를 안고 있다. 물론 그 추이는 학교별, 전공별로 또는 개인적 특성이나 능력에 따라 상이하나, 대졸자 취업난은 아제 사회 전체적으로 지속적이며 보편적인 현상으로 나타나고 있는 데 이에 대해서 생각해 보고 그 해소 방안에 .. |
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| 프랑스의 역사와 문화(백년전쟁시기의 프랑스)
발로아 Valoir왕가(1328-1589)의 성립과 발전
◎백년전쟁((Le guerre de Cent Ans 1337-1453)과 프랑스
영국과 프랑스는 14세기에 이르러 이미 봉건적 주종관계에 따른 질서의 한계를 드러내고 보다 강력한 국왕권을 신장시키고자 노력하였다. 백년전쟁이 시작될 무렵 프랑스인은 국민적인 공감대가 예술,관습, 언어등에 폭넓게 형성되는 과정을 겪고 있었다.. |
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| 0000년 4월 만 1세반 월간 보육계획안
생 활 주 제
놀잇감이랑 놀아요
목 표
① 어린이집에서 사용하는 놀잇감의 종류와 사용법을 안다.
② 놀잇감을 사용할 때의 약속과 놀잇감의 자리를 알고 정리할 수 있다.
기 간
0000년 4월 2일∼0000년 4월 28일
주
1주
2주
3주
4주
4월 2일∼4월 7일
4월 9일∼4월 14일
4월 16일∼4월 20일
4월 23일∼4월 28일
소 주 제
우리 반의 놀잇감
무엇을 가지고 놀이할까요
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| [윤리학개론 레포트 - 독서 감상문]
‘무탄트 메시지-말로모건’를 읽고
이 책은 호주 원주민 ‘참사람 부족’의 생활을 직접 체험한 작가가 그 경험을 생생하게 옮겨놓은 책이다. 말로 모건은 호주에서 우연히 원주민들의 안타까운 생활과 처지에 대해 관심을 가지게 되었다. 또 그것을 계기로 원주민들의 자생을 도와주려고 함께 사업을 계획하여 직접 돈을 벌 수 있도록 도와주는 등 많은 노력을 하였다. .. |
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| 1. 일본 애니메이션의 역사
∘ 1940년대 - 전쟁목적이긴 했지만 장편 애니메이션 제작 시작
∘ 50~60년대 - 토에이 동화 → 백사진, 소년 사루토비스케
- 무시 프로덕션 → 데즈카 오사무(리미티드 기법) → 철완 아톰
∘ 70~80년대 - 거대 로봇물의 효시 → 마징가 Z
- 미소녀 만화와 애니메이션 등장 → 베르사유의 장미, 들장미 소녀 캔디
- 무사정신 → 우주전함 야마토
- 일본 애니메이션의 내용과 기술면에.. |
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| 1. 독서감상문이란
독서 감상문은 책을 읽고 난 다음 책의 내용을 소개하면서 거기에서 얻은
생각과 느낀점을 글로 적은 것이다. 책을 읽고 나면 책에서 얻은 내용과 지식을
점차 잊어 버리게 되는데 책을 읽고 알게 된 것을 오래 간직하기 위해서는 독서
감상문을 써야 한다. 중요한 내용을 간추려 적는 동안 책의 내용이 자기 지식
이 되고 판단력이 좋아지며, 문장력도 늘어 생각이 깊고 교양이 풍.. |
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| ‘아이와 함께 크는 교사’
생명을 가지고 살아가는 아이들이 인간으로서 먼저 살아온 어른과 함께 어울리는 곳에서 얻을 수 있는 삶의 지혜, 이러한 관계 속에서 아이들은 자신이 놓여있는 상태를 깊이 이해받으며 인간으로서 살아나가는 힘을 얻게 되고 아이를 기르는 어른 또한 성장하게 된다
‘어린이와 함께 크는 교사’-쯔모리 마코토
‘어린이와 함께 크는 교사’는 지은이가 보육교사로 있으면서 관찰해 |
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| 교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구들이 00가 뒤로 가자 아무 말 없이 앞으로 가서 선다.
친구들이 '내가 도와줄까?'라고 말하며 블록을 만지려 하자 00가 '아니나 혼자서 만들어볼 게'라고 말한다.
친구가 아니라.. |
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말, 친구, oo, 00, 교사, 가다, 보다, 만들다, 하자, 손, 선생님, 이야기, 거, 가지, 영역, 들다, 활동, 오다, 늘다, 넣다 |
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| 목차
1··· 요약
2··· 이론
3··· 실험장치 및 방법
4··· 실험결과 및 토의
5··· 결론
6··· 소견 및 건의사항
1. 요약
호소의 부영양화 여부를 생물학적으로 알아보는데는 여러방법이 있겠으나 식물의 조류와 조류 등의 용적이나 중량을 구하는 방법이 있다. 엽록소의 측정은 조류 등의 농도를 구하는 지표로 많이 사용한다. 조류 등, 식물에 함유하고 있는 엽록소는 4종(a,b,c,d) 정도가 있고 이 중.. |
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| 1
동조
일탈
동조
일탈
VS2
목 차
사전적 의미의 “동조”와 “일탈”
사회심리학적 측면의 “동조”와 “일탈”
“동조”와 “일탈”광고 비교
(“Hite” “Cass” 맥주)
“Hite” “Cass” 맥주 광고의 전략
(소비자 욕구와의 부합성)
Etc...이외의 광고들
3
가. “동조”의 사전적 의미
동조 [同調, conformity] [출처] 네이버 백과사전 / 국어사전
(1) 압력이 있는 사회적 규범이나 대다수의 의견
등에 개인의 의견이나 행.. |
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| [일반생물학실험]
기질농도에 따른 효소의 반응속도
Ⅰ. 서론
어떤 물질들이 생명체내에서 동화와 이화작용을 통하여 분해하거나 분해된 물질로부터 새로운 물질을 만들어내는 화학반응을 일으키는 과정을 물질대사라 한다. 이 물질대사가 원활하게 생체내에서 움직일 수 있도록 도와주는 촉매와 같은 가장 중요한 역할을 하는 작용을 효소(emzyme)라 부르며 호르몬, 비타민 등도 관여하고 있다. 효소는 화.. |
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| 시조의 대화체
1) 초장 물아일체의 대화체
시조는 시절가 즉 시절의 이야기다. 이야기는 대화체다. 시조가 자연 발생적이라함은 시절가 즉 계절의 특성을 이야기하는 것이 되고 자연의 순응에서 오는 순환성을 삶의 기본으로 하는 이야기이다. 따라서 한국인들은 계절적 감각이 뚜렷하기에 1년 열두달에 대한 것을 때에 따라 시로서 승화시키게 하는 자연발생적인 대화체를 갖는다. 이와 관련한 12구는 12.. |
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| [제목차례]
-서론
1.유아 지각과 지식의 발달
(1)지각발달
(2)초기 지식의 발달
2.논리적 사고의 발달
(1)아동의 추론능력에 관한 Piaget의 연구
(2)지적 능력의 발달에 관한 Piaget의 이론
(3)스키마(schema)의 변화 : 동화와 조절
3.Piaget 이론의 비판
(1)단계에 따른 질적 차이:명확한 증거의 부족
(2)변화과정의 불명확성:schema와 행동의 불명확한 연결
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