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| 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 설명하고 이를 근거로 자신의 관점을 논의하시오.
목차
피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 설명하고 이를 근거로 자신의 관점을 논의하시오.
A. 피아제의 인지단계이론
I. 피아제 이론의 기본개념
II. 인지발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기.. |
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| 상담이론 중 한가지를 선택 후 상담이론 기법과 프로세서에 따라 실제 주변인물을 대상으로 상담을 시행하고 이를 프로세서와 결과를 기술
엘리스의 ABCDE 기법
1. 엘리스의 ABCDE 모형
엘리스의 성격이론의 핵심이 되는 ABC는 인간이 비합리적인 신념으로 인해서 부적응적인 정서와 행동에 고착되는 것을 잘 설명해 주고 있다.
1) A(Activating Event)
선행사건으로 개인에게 정서적 혼란을 가져오게.. |
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| 지역사회간호
아동비만
CONTENTS:
1. 아동비만의 정의 및 실태
2. 아동비만의 원인
3. 아동비만의 문제점
4. 아동비만의 해결대안(국가적, 개인적)
5. our 해결대안
1 아동비만의 정의 및 실태 :
비만은 치료가 필요한 질병
비만으로 매년 260만 명 사망
WHO
동영상
“비만과의
전쟁” 선포
2004년 5월 22일 WHO 제57차 총회
[다이어트와 운동 및 건강에 대한 세계 전략]
“어린이 비만은 인류의 재앙” WHO .. |
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| 자유의지 대 결정론과 그 전망
목 차
제 1장 서론
제1절 주제선정이유및 초점
제2절 자유의지와 결정론에 대한 배경
제 2장 본론
제1절 자유의지
제2절 소극적/적극적인 자유의지론
제3절 결정론
제4절 결정론과 비결정론
제5절 자유의지와 결정론의 양립가능성
제6절 양립 가능론과 도덕적인 책임
제7절 양립 불 가능론과 도덕적인 책임
제8절 자유의지와 결정론의.. |
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| 조직구조론상 기술 분류와 조직설계
1. 조직 구조 특성
일상적 기술을 사용하는 부서는 고도의 규정과 절차 의사결정의 집권화 등 기계적 특성을 나타내며, 비일상적인 기술을 사용하는 부서는 자유로운 의사소통에 의한 유기적인 구조특성을 지닌다.
2. 공식화
일상적 기술 업무는 과업의 표준화, 분업화를 통한 높은 공식화로 업무수행에 정해진 규칙과 절차가 적용되지만 비일상적 기술을 사용하는 업.. |
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| [기업입지론] 기업입지와 선정, 기업입지인자, 컴비나트와 공업단지
목차
기업입지론
Ⅰ. 기업입지와 선정
Ⅱ. 입지인자들
Ⅲ. 컴비나트와 공업단지
1. 컴비나트
1) 의의
2) 컴비나트의 요건
2. 공업단지
1) 의의
2) 공업단지의 유형
기업입지론
1. 기업입지와 선정
기업입지(business location)란 기업이 경영활동의 거점, 즉 공장(factory)과 영업점(shop)을 정하는 것을 말하는데 원래는 Thunen.. |
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| 비정규직 중 기간제(임시계약직)사용의 문제점
1. 들어가며
먼저 사용사유에 의한 제한이 전혀 도입되지 않아 기간제 노동의 남용에 대한 실효성을 기할 수가 전혀 없음. 오히려 일정기간까지는 사유제한없이 자유롭게 기간제 사용을 할 수 있다는 방향으로 해석되어 기간제를 제도화하고 부추기는 결과를 가져올 것임. 비정규노동자문제의 본질적인 해결을 위해서는 기간제노동 사용에 대한 사유제한을 .. |
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| 의사소통의 장애요인과 극복방안
목차
의사소통의 장애요인과 극복방안
I. 의사소통의 장애요인
1. 여과
2. 선택적 지각
3. 정서
4. 언어
5. 비언어적 단서
II. 의사소통 장애의 극복방안
1. 피드백의 활용
2. 언어의 단순화
3. 적극적인 경청
4. 감정의 절제
5. 비언어적 단서의 강조
* 참고문헌
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| 아동과학교육과 관련하여 비고츠키의 사회·문화적 인지발달이론에 대하여 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비고츠키 관점에서 아동과학교육
1) 과학적 개념
2) 비고츠키의 아동과학교육
2. 비고츠키의 사회·문화적 인지발달이론
1) 내면화
2) 근접 발달영역(The Zone of Proximal Development, ZPD)
3. 과학교육에서 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
아동과학교육과 관련하여 비고츠키의 사회·문화적 인.. |
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| 사도행전의 바울
연세대학교 대학원
신 학 과
김 학 철
목 차
약어표․․․
ⅱ
국문요약 ․․․
iv
제 1 장 서 론 ․․․
제 1 절 문제 제기 및 연구 목적․․․
제 2 절 연구 방법 및 연구 범위․․․
제 3 절 연구사 및 연구 동향․․․
1 1 4 11
제 2 장 유대인 바울과 유대교․․․
제 1 절 바울과 유대교와의 연속․․․
제 2 절 바울과 유대교와의 단절․․․
제 3 절 바울과 유대교와의 비(非)‘연속과 단절’․
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| [인지발달이론] 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론을 비교분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지 발달이론
2. 비고츠키의 인지 발달이론
3. 피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론 비교
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
[인지발달이론] 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론을 비교분석하시오
Ⅰ 서론
인지발달 이론의 대표적 이론은 피아제의 이론이다. 그리고 피아제의 인.. |
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| 운동과 비만
비만의 정의
비만이란 신체활동에 의해서 소비된 칼로리보다 음식물로 섭취된 칼로리 쪽이 많을 경우 여분의 칼로리가 지방조직으로 몸속에 과다하게 축적되어 생기는 것이 비만입니다. 보통 비만이라 하면 체중이 많이 나가는 것이라 생각하기 쉽습니다.
그러나 비만은 자신의 신장, 연령 등에 비하여 지방이 필요이상으로 많이 있는지 적당한지에 의해서 구분되어 지는 것입니다. 남녀 모.. |
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| 교육과 사회
【고교 평준화와 비평준화】에 대한 보고서
목 차
Ⅰ. 서론
1. 교육이란
2. 대한민국 교육의 현실
3. 보고서 진행 방향
Ⅱ. 고교 선택제 고교 평준화
1. 고교 선택제의 개념 및 목적
2. 고교 평준화의 개념 및 목적
3. 고교 평준화 현황
Ⅲ. 고교 평준화의 장점
1. 고교입시 과열 완화
2. 중학교 교육과정의 정상화
3. 학교 간 교육 여건 평준화
4. 학생, 학부모의 위화감 완화
5. 교.. |
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| 증조부모축문
이 축문은 증조부 제사 축문이다. 증조모의 경우에는 첫머리의 현증고조를 현증조비로 고쳐쓰면 된다.
淸청 顯현 顯현 顯현 維유
酌작 曾증 曾증 曾증 歲세
庶서 祖조 祖조 祖조 次차
羞수 考고 妣비 考고
恭공 諱휘 孺유 學학 干간
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| 조부모축문
이 축문은 조부모가 다 돌아가셨을 경우 조부의 제사 축문이다. 조모의 경우에는 첫머리의 현고조를 현조비로 고쳐쓰면 된다.
淸청 顯현 顯현 顯현 維유
酌작 祖조 祖조 祖조 歲세
庶서 考고 妣비 考고 次차
羞수 諱휘 孺유 學학
恭공 日일 人인 生생 干간
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