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(검색결과 약 18,409개 중 55페이지)
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대의 영향
Ⅲ. 조사방법
1. 조사대상
2. 측정도구
3. 연구절차
Ⅳ. 조사결과
Ⅴ. 논의 및 결론
Ⅵ. 참고문헌
최근 우리사회에 부각되어지고 있는 것중 하나가 바로 아동학대에 관한
문제이다. 아.. |
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| 청소년기에 다른 학생을 괴롭히는 영향요인과 사회복지실천방안을 제시하시오.
Ⅰ. 서 론
1. 학교폭력
현대사회에서 학교는 단순한 지식 전달의 장에서 벗어나 사회화와 학생의 자아실현을 책임지고 있는 교육의 장으로 역할과 기능이 확대되고 있다. 학교는 청소년기의 학생들이 학업을 통해 지식을 습득할 뿐만 아니라, 동료와의 관계속에서 일상생활에 필요한 사회적 상호작용 기술을 배우고 적응 능력.. |
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| 소장작성은 법적지식과 소송능력을 가지고 있어야 그 위력을 발휘한다. 소송은 진실싸움보다는 소송기술에 의해 좌지우지되는 경우가 많기 때문이다.
소장
1. 원고와 피고 사이에 년월일군 면장에게 신고하여 한 협의이혼은 무효임을 확인한다.
2. 소송비용은 피고의 부담으로 한다.
라는 판결을 구함.
청구원인
1. 원고와 피고는 년월일 혼인신고를 하고 부부간에 1남 1녀를 두고 살아왔습니다.
2. 피고.. |
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| ‘우리 시대 최고의 문장가’ ‘작가들의 작가’로 일컬어지는 소설가 김훈 작가의 [하얼빈 (김훈 장편소설)]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 .. |
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| [사회복지실천기술] 감정이입(감정이입적 반응)에 대한 레포트 자료입니다.
[사회복지실천기술] 감정이입(감정이입적 반응)
클라이언트의 감정을 파악한 후에 사회복지사는 그 감정을 이해했음을 전달해야 한다. 이를 감정이입적 반응(empathy responding)이라고 한다. 감정이입 반응은 사회복지실천의 기본적 기술로 여겨져 특별히 훈련을 요구되지 않는 것으로 생각하기 쉽지만 실제로 체계적인 실천과 .. |
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| 편집장애, 망상장애자의 진단기준 및 지도방향(편집증, 망상장애의 지도방안)
I. 편집 ․ 망상적 인격장애자의 진단기준
인간의 행동을 의도적으로 깎아내리거나(품위 실추시킴)사소한 일을 위협적인 것으로 확대해석 ․ 왜곡하려는 부당한 성향이 성인기 초기에 시작하여 다양하게 표출되며, 다음 사항 중 최소한 네 가지 항목에 관련이 되면 편집 ․ 망상적인격장애자로 진단하게 된다.
1/ 피해의식: 충.. |
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| *여성해방주의와 대중문화에 대한 개괄적 이해.
여성 해방주의의 경우 기존의 모든 학문에 대한 반론에서 시작하므로 그 학문적 영역이 상당히 넓다. 남성위주의 시각에서 다루어진 기존의 학문에 성(gender)이라는 변인을 끌어들인 것을 여성학이라고 하는데 이러한 학술적 논의를 넘어서서 성의 불평등을 폭로하고 해방을 요구하는 사회적 운동 또한 페미니즘(feminism)이라 불린다. 학문과 사상전반에 대.. |
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| 두발자유화 문제를 통한 중고교생의 인권활성화 방안
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 두발자유화문제의 성격과 찬반논란
1. 두발자유화문제의 성격
2. 찬반양론
Ⅲ. 두발자유화문제에서 풀어보는 중고교생의 인권실태
Ⅳ. 중고교생의 인권활성화 방안
Ⅴ. 결 론
Ⅰ. 서 론
자율과 규제의 문제는 항상 동전의 양면과 같은 성격을 갖는 것으로서 자율에는 책임이 따르게 마련이며 규제에는 효율성의 문제가 항상 도전받게 되어 있.. |
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| [학교폭력과 학교폭력에 따른 학교사회복지사의 실천방안]
Ⅰ. 서 론
1. 학교폭력
현대사회에서 학교는 단순한 지식 전달의 장에서 벗어나 사회화와 학생의 자아실현을 책임지고 있는 교육의 장으로 역할과 기능이 확대되고 있다. 학교는 청소년기의 학생들이 학업을 통해 지식을 습득할 뿐만 아니라, 동료와의 관계속에서 일상생활에 필요한 사회적 상호작용 기술을 배우고 적응 능력을 길러나가는 중요한.. |
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| 루터의 종교개혁
1. 들어가며
사실 루터는 종교개혁에 대한 구체적인 생각도 없었고 또 분파의 창시자적 기질도 없었다. 보편 교회의 통일성을 누구보다 귀중한 것으로 여겼으며, 그가 원한 것은 이 보편 교회에 대한 개혁이었다. 그가 자기의 이상에 동조한 공동체들에게 하나의 조직을 부여할 생각을 한 것은 수년이 지나고 난 뒤였다.
2. 비텐베르크 운동
수년의 전투기간 동안, 루터는 비텐베르크를.. |
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| *여성해방주의와 대중문화에 대한 개괄적 이해.
여성 해방주의의 경우 기존의 모든 학문에 대한 반론에서 시작하므로 그 학문적 영역이 상당히 넓다. 남성위주의 시각에서 다루어진 기존의 학문에 성(gender)이라는 변인을 끌어들인 것을 여성학이라고 하는데 이러한 학술적 논의를 넘어서서 성의 불평등을 폭로하고 해방을 요구하는 사회적 운동 또한 페미니즘(feminism)이라 불린다. 학문과 사상전반에 .. |
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| [사회복지면접기술] 관찰기술, 경청기술, 명료화기술
1) 관찰
관찰은 가장 기본적인 면접 기술이다. 선입견을 버리고 실제 상황을 있는 그대로 보는 것이다. 관찰은 사회복지실천의 모든 과정 동안 사용하는 기술로서 클라이언트가 말하고 행동하는 것에 주의를 기울이는 것이다.
관찰은 초기 면접 이전에 클라이언트가 대기실에서 기다리고 있는 상황에서부터 시작된다. 낯선 대기실에서 앞으로 일어날 .. |
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| [정신분열성 성격장애] 정신분열성 인격장애자의 진단기준 및 상담과 지도방향(치료방안)
I. 정신분열성 인격장애자의 진단기준
사회적 관계에 냉담 ․ 무관심하고 희로애락의 정서적 체험과 표현에 있어서 제한된 범위의 양상을 나타낸다. 이 같은 전반적 양상이 초기 성인기에 시작하여 다양하게 전후관계에서 나타나게 된다. 다음 중 최소한 네 가지 항목(기준)에 해당되면 분열적인격장애자로 진단하게.. |
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| [학교폭력 예방프로그램]국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 작은 힘으로 시작해봐!(사회정신건강연구소)
2. 내가 바로 지킴이(청소년폭력예방재단)
3. 시우보우프로그램(서울대학교 발달심리연구실)
4. 헬핑 프로그램(서울대학교 발달심리연구실)
5. 어울림 프로그램(한국교육개발원)
6. 한 번 더 생각해봐(삼성사회정신건강연구소)
7. 무지개프로그램(청.. |
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| 아동기(兒童期)
아동기(兒童期)는 7~12세사이의 시기.
1. 신체발달
1) 신체성장
- 신장은 매년 평균 5.8cm 정도, 체중은 평균 3.7kg 정도증가.
12세가 되면 출생시에 비해 신장은 약 3배, 체중은 약13배가 됨.
2) 운동발달
- 달리기, 계단오르기, 공놀이등 다양한 활동
2. 인지발달
1) 지각발달
- 탐색전략, 논리적 조직화, 탈중심화등이 발달
- 사물의 특징과 측면을 보는 다면적 사고
- 다른 .. |
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