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 주의력 결핍 및 과잉행동 장애 ( 5Pages )
주의력 결핍 및 과잉행동 장애 목 차 1.ADHD란 2.ADHD 의 발생 원인 1) 생물학적 원인 (1) 유전적 원인 (2) 뇌기능 2) 환경적 요인 3) 기타 3. ADHD의 핵심증상 (1) 과잉행동 (2) 주의력결핍 (3)충동성 (4)공격성 4.ADHD의 핵심문제 5. ADHD 의 치료 방법 1)약물치료 2)부모훈련 3)행동수정기법 4) 학습치료 5)인지행동치료 6. 사례 7.결론 1.ADHD란 ADHD란 주의력 결핍 및 과잉행동 장애는 아동기에 ..
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의학, 약학
 [학습이론] 전통적 행동주의, 사회학습이론 ( 4Pages )
[학습이론] 전통적 행동주의, 사회학습이론 학습 이론적 접근은 아동이 태어났을 때 백지상태와 같다는 Locke의 경험주의 철학과 맥을 같이 한다. 이 접근에서는 환경 속에서 경험이 쌓여 인간발달이 이루어진다고 주장한다. 학습 이론적 접근은 전통적 행동주의와 현대의 사회학습이론으로 대별할 수 있다. I. 전통적 행동주의 행동주의 이론은 미국의 Watson(1878~1958)에 의해 시작되었다. Watson은 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 왓슨(Watson)의 행동주의이론 ( 2Pages )
왓슨(Watson)의 행동주의이론 행동주의의 시조인 왓슨은 객관적인 과학심리학을 주장하였다. 즉, 심리학이 과학으로 성립하려면 관찰 불가능한 사고나 정서를 연구대상으로 삼아서는 안 되며, 심리학의 연구대상은 오직 직접적으로 관찰 가능한 행동이어야만 한다는 것이다. 왓슨은 파블로브의 고전적 조건형성의 원리들을 아동에게 공포정서를 학습시키는데 적용하였다. 알버트라는 소년에게 실험한 공포 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 아동 복지론 - 빈곤문제로 인하여 아동발달에 미치는 영향과 빈곤아동 지원서비스현황 및 정책적 대안에 대하여 ( 3Pages )
아동 복지론 - 빈곤문제로 인하여 아동발달에 미치는 영향과 빈곤아동 지원서비스현황 및 정책적 대안에 대하여 최근 들어 가족해체의 증가 및 아동 빈곤 율의 증가로 인해 빈곤아동에 대한 사회적 관심의 필성이 강조되고 있다. 이러한 사회적 관심이 정책에 반영되기 시작했고 정부차원의 종합대책을 마련하는 등 빈곤아동에 대한 복지서비스는 많은 변화를 보이고 있다. 이 리포트를 준비하면서 배운 ..
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 학교에서의 놀이치료(놀이치료교사, 학교에서 놀이치료실의 준비) ( 4Pages )
학교에서의 놀이치료(놀이치료교사, 학교에서 놀이치료실의 준비) 유치원 또는 초등학교에서 교사가 놀이치료를 시행하도록 심리치료 대행자의 역할을 부여할 수 있다. 교사와 아동의 관계를 개선하고 아동이 갖고 있는 정서적 문제를 해결하고자 시도한 것은 오래전부터 있어 왔다. 처음으로 부모를 치료대행자로 활용하여 부모 놀이치료(filial play therapy)를 시행한 경험이 있다(Guemey, 1964). 부모..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 빈곤아동, 결식아동의 현황, 실태, 당면문제, 지원서비스, 문제점, 발전방향 보고서 ( 13Pages )
빈곤아동, 결식아동의 현황, 실태, 당면문제, 지원서비스, 문제점, 발전방향 보고서입니다. 목차를 보시면 전체적인 내용을 확인 하실 수 있습니다. 조를 이뤄 작성하여 내용 완성도가 높구. 교수님도 잘했다구 칭찬해 주신 레포트 입니다. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 빈곤과 결식아동 개념 2. 결식아동의 발생원인 3. 빈곤 및 결식아동의 현황 및 실태 4. 특성과 당면 문제 5. 지원서비스의 현황 및 내용 ..
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빈곤아동, 결식아동, 이동지원서비스, 결식아동지원서비스, 아동복지, 아동복지론
 [인간행동과 사회환경] 주의력 결핍 과잉행동장애[ADHD; Attention-Deficit Hyperactivity Disorder] ( 10Pages )
  주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD: Attention-Deficit Hyperactivity Disorder)   1) 개와 증상 ․부모들은 담임선생님으로부터 아이가 말을 잘 듣지 않습니다 , 또는 반에서 문제를 일으킵니다 라는 말을 들었을 때 실망하게 된다. 이런 행동을 나타내는 원인은 주의력-결핍 과잉행동 장애 때문 이다. ․ADHD 가 있는 아이는 착하고 얌전한 학생이 되기를 원하는 경우가 많지만, 충동적인 행동과 주의력 저..
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 그림교환의사 소통체계의 교수 단계 6가지와 자폐장애아동에게 적용 시 기대되는 효과를 서술하고, 일반화된 의사소통체계로 확립되기 위한 방안을 서술하시오. ( 2Pages )
성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. 1. 그림교환의사 소통체계의 정의와 교수 단계 6가지 2. 그림교환의사 소통체계의 기대효과와 단점 3. 일반화된 의사소통체계의 확립방안 1. 그림교환의사 소통체계의 정의와 교수 단계 6가지 그림교환의사소통체계(PECS..
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그림교환의사 소통체계 교수 단계, 자폐장애아동과 그림교환의사 소통체계, PECS
 부모역할행동영향을 미치는 요인 ( 9Pages )
부모 역할 행동영향을 미치는 요인 부모로 행동하는 것에 영향을 주는 요인은 많다. 그림>처럼 부모-자녀 관계는 부모 역할 행동영향을 주는 많은 요인들에 영향을 받을 수 있다 부모는 자녀에게 구조와 양육을 제공한다. 영유아는 부모의 행동에 많은 영향을 준다. 자녀에 대한 부모의 목표 역시 이런 가족의 생태적인 요인영향을 받는다. 이는 부모로서 어떻게 행동해야 할지에 대한 신념을 말하..
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자녀, 부모, 행동, 유아, 관계, 가족, 사회, 어머니, 연구, 소득, , 가정, 영향, 관련, , 양육, 아버지, 방식, 태도, 학년
 [자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각) ( 3Pages )
[자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각) Bem(1967)은 사람들이 자기 자신의 행동과 그 행동이 일어난 상황을 관찰하여 자기 자신의 태도와 동기를 추론한다고 하는 자기지각(self-perception)이론을 발표하였다. 사람들은 마치 외부의 관찰자가 관찰하듯이 자기 자신의 행동을 관찰하여 그 원인을 추론한다. 아동들의 경우에도자신의 행동의 원인을 추론하는 데 있어서 사람들은 그 원인을 내..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 행동주의 심리학 ( 6Pages )
行動主義 心理學이란 행동의 觀察에서 출발하여 여러 행동을 일으키는 條件을 儉討하고 그 조건과 행동간의 법칙관계를 밝히는 것을 課題로 하며 관측 가능하고 측정 가능한 행동만을 연구하는 심리학이다. 代表的 學者는 John B.Watson, E.L Thornclike, B.F.Skinner, C.L.Hull, N.Miller 등이 있다. 조건 형성을 연구하여 온 심리학자들은 대게 행동주의적 접근을 취하여 왔다. 이것은 그들이 이하의 일..
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사회과학
 사회학습이론의 주개념(관찰학습의 단계) ( 4Pages )
사회학습이론의 주개념(관찰학습의 단계) 반두라 이론의 기본개념은 관찰학습으로 설명될 수 있다. 여기에서는 관찰학습과 관련된 주개념을 살펴보고자 한다. 1. 관찰학습 관찰학습이란 특정행동을 다른 사람의 행동에 대한 관찰을 통해 배우는 것을 의미한다. 즉, 모델의 행동을 모방하거나 모델이 행한 행동의 결과를 보고 배우는 것이다. 한 예로, 어릴 매부터 부모로부터의 폭력에 노출된 아동은..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 정의,현황,치료방식의 문제점과 교육방법,교사의역할 ( 16Pages )
ADHD [목차] I. 들어가며 II. ADHD 1. ADHD 개념 2. ADHD 환자 현황 3. 아동,청소년기 정신건강의 중성 4. 조기치료의 중성 5. ADHD 치료방법과 교육방식의 문제점 1) ADHD에 대한 인식부족 2) ADHD 치료 전문기관 부족 자원연결 부족 3) 지지집단 자조모임 부족 4) 부모교육과 학교교육의 문제점 6. 한국에서의 ADHD 치료법및 교육법 1) 약물치료 2) 현재 ADHD아동의 통합교육과 선별방법 3) ADH..
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 아동상담과정-반영,공감,침묵,명료화,격려 ( 14Pages )
발표보고서 - 아동상담과정- 상담과정은 내담아동의 문제에 관한 성격, 상황, 상담자의 이론적 배경, 상담자의 욕구와 가치관에 따라 다양하게 이루어진다. 상담자들마다 자신의 이론적 근거에 따라 상담과정을 설명하나 대부분의 상담과정에서 다루는 사항들은 크게 초기-중기-말기, 3단계로 나눌 수 있다. 이 각 단계는 아동의 지각, 저항, 자발적인 참여에 따라 기간이 달라진다. 초기단계에서는 상담..
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 학습부진아의 행동수정 적용 ( 2Pages )
학습부진아의 행동수정 적용 학습부진은 많은 경우 불안, 우울 등의 불안정한 정서 상태가 원인이 되며 자기중심적이고 충동적이며 의존적인 성격을 가진 아동인 경우가 많다. 따라서 표면적으로 드러나는 학업성적이나 학습 행동보다는 아이를 힘들게 하는 것이 무엇인지, 아이에게 충족되지 않고 있는 욕구가 무엇인지 근본적인 원인의 파악이 중하다. 1/ 우선 학습부진아 인지를 파악하기 위해 교사..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
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