|
|
|
전체
(검색결과 약 20,391개 중 55페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 만3세반 1년분량 영역별 유아 관찰일지 입니다.
영역별 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다.
평가인증 준비하면서 작성한 관찰일지 입니다.
1. 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 해석 및 평가
자신의 생각을 완성된 문장으로 표현하며 또래와 상호작용하기를 즐긴다. 그리고 OO는 교사에게 관심이 많으며 또래보다 교사와 함께 하는 것을 즐긴다 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2학기 만2세반 관찰일지 7명분량 자료입니다.
일상생활과 놀이활동 영역별 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다.
남아4명, 여아3명을 관찰한 관찰일지 입니다
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #1번 영아
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #2번 영아
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #3번 영아
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #4번 영아
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #5번 영아
(일상생활,놀.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1학기 만3세반 영역별 유아 관찰일지 입니다.
영역별 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다.
평가인증 준비하면서 작성한 관찰일지 입니다.
1. 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 해석 및 평가
OO가 자동차를 잡으려 하자 OO가 “나 아직 안했는데”라고 말하며 교사에게 다가와 “선생님 이거 OO가 아직 하고 있어요”라고 말한다. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 어린이집 만3세반 9월 10월 관찰일지 및 종합발달평가 자료입니다
영역별 관찰과 평가가 기록되어 있으며 빠진 부분 없습니다.
평가인증에 사용가능합니다. 믿고 참고하세요.
1. 9월 10월 관찰내용
(일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 종합발달평가
자신의 의사를 표현하며 말할 수 있고, 상황에 맞게 신체의 움직임을 시도하며 놀이를 할 수 있다. OO는 다양한 놀이에 참여하고 혼자서 놀이한다 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
접수번호
--
접수일
년월일
담당
선임대리
/과장
차장
부소장
소장
기술평가신청서
신청기술
귀 기금이 정하는 관련서류를 첨부하여 기술가치평가를 신청합니다.
신청일
:
평가용도
:
기술가치
표시방법
:
금액, 등급, 의견
신청인
:
(인)
기술보유자
:
(인)
기술신용보증기금 기술평가센터소장 귀하
작성실무책임자
소속
직위
성명
☎--
유의사항
① 기술평가신청서는 귀사의 기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육평가 전반의 개요
1. 교육평가의 의미
교육평가의 본질적인 의미는 학생의 교육목적 달성도를 확인 ․반성하는 활동이라 할 수 있다. 즉, 교육평가는 일련의 교육활동 실천과정의 최종단계로, 이미 제시된 교육목적이나 목표가 제시한 바람직한 행동의 변화가 학생들에게 얼마만큼 나타났는가를 확인하고, 그에 대하여 반성하는 활동이라 할 수있다.
이처럼 교육평가는 다양한 의미를 갖는데
첫째로, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육평가
목 차
교육평가의 탄생배경과 역사
교육평가의 탄생
학업성적의 객관적 측정
영국의 C.G.피셔는 1864년에 《스케일 》
미국의 J.M.라이스는 1894년 《철자법의 》
교육효과의 객관적 측정은 표준화검사에 의해서만 가능한 것은 아니며, 교사가 자작한 객관적 테스트로도 가능했다.
지능측정
1905년 프랑스의 비네(A. Binet)에 의해 처음으로 지능검사가 고안
예
고대중국에서 시작된 과거제
서양.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육평가의 정의와 명제 및 기능
목차
* 교육평가
Ⅰ. 정의
Ⅱ. 교육평가의 명제
Ⅲ. 교육평가의 기능
Ⅳ. 평가와 관련된 용어들
1. 측징
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [편익의 추정] 편익측정, 편익가치평가, 규제영향분석을 위한 사회적 편익의 추정
목차
편익의 추정
Ⅰ. 편익 측정의 난점과 편익의 측정
1. 편익가치 측정상의 난점
2. 편익측정의 접근방법
1) 소비자 잉여
2) 지불의사와 보상의 수용의사
3) 시장재와 비시장재의 측정
Ⅱ. 편익의 카테고리와 편익가치평가의 접근방법
1. 편익의 카테고리
2. 편익가치평가의 접근방법
Ⅲ. 규제영향분석을 위한 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정책평가 제도화 선도 국가
목차
* 정책평가 제도화 선도 국가
Ⅰ. 미국
1. 관리예산처
2. GAO
Ⅱ. 캐나다
1. 재무원
2. 감사원
Ⅲ. 호주
1. 총리실과 재무부
2. 평가 및 감사위원회
3. 감사원
Ⅳ. 스웨덴
1. 특별정책위원회
2. 분야별 행정기관
3. 감사원
Ⅴ. 영국
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다면평가제
Ⅰ. 전통적 인사고과와 현대적 인사고과
전통적 인사고과는 과거의 업적이나 인적특성에 따라 서열이나 우열을 비교․측정하여 상벌의 결정이나 통제적 목적을 가지고 실시되었으나, 현대적 인사고과는 성과평가는 물론 잠재적 능력 및 개발가능성에 초점을 둔 평가를 실시함으로써 구성원에 대한 동기부여의 수단과 능력개발을 목적으로 활용되고 있다.
이러한 현대인사고과 기법중 평가의 객관성 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지 프로그램 평가
프로그램 평가는 가족상담, 사례관리, 가정위탁보호 등과 같은 많은 클라이언트나 전체 지역사회에 제공하는 프로그램의 효과성과 효율성을 평가하는 것이다(Compton & Galaway, 1994, 1999). 프로그램 평가 역시 형성적이고 총괄적일 수 있다.
프로그램 평가가 프로그램을 검토하고 기관의 클라이언트나 지역사회에 더 좋은 서비스를 제공하도록 기능수행을 변화시키는 데 기초를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 우리나라 교육 평가의 시사점
사전적 의미의 평가 라는 말은 어떤 사물의 가치를 판단하는 일 로 풀이되고 있다. 이 말의 교육적 의미는 결국 교육평가는 어떤 교육의 가치 또는 질을 판단하는 일이라는 뜻이 된다. 문제는 어떤 교육의 질 또는 가치인가 하는 것이다. 세상에는 수많은 교육적 가치가 있고, 교육의 유형도 수없이 다양하다. 따라서 교육평가는 도대체 어떤 교육의 가치를 평가해야 하며, 어.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1학기 평가제 관찰일지 및 6개영역별 발달평가 자료입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였습니다.
영역별로 평가 및 해석도 첨부하였습니다.
- 기본생활습관
- 평가 및 해석
- 신체운동
- 평가 및 해석
- 의사소통
- 평가 및 해석
- 사회관계
- 평가 및 해석
- 예술경험
- 평가 및 해석
- 자연탐구
- 평가 및 해석
만2세 1학기 평가제 관찰일지 및 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 1년치 5명분량 10페이지 발달평가 입니다.
아주 상세하게 설명되어 있으며 평가인증에 꼭 필요한 발달평가 자료입니다.
근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
신체의 명칭, 구조와 기능에 대하여 관심을 갖고 움직임을 통해 알 수 있으며 여러 가지 자세에서 안전하게 몸의 균형.. |
|
|
|
|
|
|
|
