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 요실금과케겔운동,케겔운동방법,케켈운동,골반근육운동,정력강화운동 ( 18Pages )
케겔운동가르칠자신 있어 Contents 요실금과 케겔운동의 관계 효과적인 케겔운동 방법 관련논문 소개 결론 [골반저근의 약화 원인] 수술 폐경 염증 비만 연령의 증가 당뇨병성 신경증 임신과 분만과정 요실금과 케겔운동의 관계 75% 요실금과 케겔운동의 관계 케겔운동 → 긴장성 요실금을 감소시킴 약과 수술의 부작용이 보고된 이후 요실금의 효과적인 치료법으로 각광받음 문제점 환자가 교육받은 후에도 ..
리포트 > 의/약학 |
 아동기수과학지도 - 아동수과학지도-아동기 수학, 과학 교육의 평가 ( 5Pages )
아동수과학지도-아동기 수.과학 교육의 평가 1. 관찰◈ 관찰방법1) 교사는 관찰을 이용하여 교실에서 영유아들이 수∙과학에 얼마나 관심과 흥미를 보이는지,어떠한 수∙과학 지식을 갖고 있는지, 그리고 문제해결 상황에서 수∙과학 개념을 어떻게적용하는지를 평가할 수 있음(Kennedy, 1984). 2) 일상생활에서 나타나는 자연스런 행동을 기록하는 관찰 방법은 교수-학습 과정의자연스러운 일부분이므로 실제 ..
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 교수학습이론 ( 25Pages )
교 수 학 습 지 도 교수.학습의 과정 교수.학습의 조건과 원리 Contents 344 교수와 학습 1 교수이론과 학습이론 2 1.교수와 학습 교수와 학습의 개념 교수와 학습의 관계 교수와 학습의 개념 교수와 학습의 관계 교수 교사중심 학생은 수동적 일정한 목표가 있다 독립변수 일의적 처방적 교수는 학습을 위한 수단 연구는 주로 교실 사태를 연구 학습 학생중심 교사는 안내자, 조성자 목표는 있을 ..
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 우리나라교육문제점과대안 ( 5Pages )
교실 붕괴 완전히 주저 앉는가 ” “ 사교육비 위험 수위를 넘어 서다 ” “ 학원 밑에 학교 교육 ” “ 과외 풀린 학교 교육 ” “ 정권 마다 바뀌는 교육 정책 ” “ 성적 만능 입시 위주의 정책 ” “ 전국 교대생들 임용고사 거부 강행키로 ” “ ○○ 학교 교장 원교교제 적발 되다 ” 신문의 교육 부분을 화려하게 수를 놓고 있는 부끄러운 현재 교육의 모습들인 동시에 수많은 언론과 시민단체들이 교육부분
리포트 > 교육학 |
교육학
 난장이가 쏘아올린 작은 공 ( 6Pages )
중간층의 가슴에 쏘는 죄의 화살 -〈난장이가 쏘아올린 작은 공〉 1975년 발표되기 시작해 1978년에 완결된 〈난장이가 쏘아올린 작은 공〉-이하〈난쏘공〉으로 줄임- 연작은 1970년대 후반의 노동문제를 문학적 관심사로 삼은 거의 최초의 작품이다. 여기서 ‘거의’라는 한정을 둔 까닭은 황석영의 〈객지〉(1971)가 앞서 나왔기 때문이다. 하지만 〈객지〉가 일용노동자를 다룬데 비해 〈난쏘공〉은..
리포트 > 인문/어학 |
감상문
 영상미디어센터교육프로그램에대한설문지 ( 4Pages )
영상미디어센터 교육프로그램에 대한 설문지 영상미디어센터는 일반 시민과 독립영화 제작자를 위한 미디어 교육과 제작 지원, 연구 조사, 퍼블릭 엑세스 지원, 다양한 영상물 제공 등의 활동을 하는 곳입니다. 이 설문은 영상미디어센터 교육프로그램에 대한 다양한 의견을 얻기 위해 작성되었습니다. 여러분이 작성하시는 설문은 4월 개관을 앞두고 있는 영상미디어센터의 교육프로그램 내용에 반영될 것..
서식 > 생활서식 |
 만1세 3월~8월 상반기 관찰일지 및 영역별 발달평가 (평가제 관찰일지) ( 10Pages )
만1세 3월~8월 상반기 관찰일지 및 영역별 발달평가 자료입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였습니다. 6가지 영역별로 평가 및 해석도 첨부하였습니다. - 기본생활습관 - 평가 및 해석 - 신체운동 - 평가 및 해석 - 의사소통 - 평가 및 해석 - 사회관계 - 평가 및 해석 - 예술경험 - 평가 및 해석 - 자연탐구 - 평가 및 해석 기본생활습관 엄마와 헤어지..
리포트 > 교육학 |
만1세 관찰일지, 영유아관찰일지, 만1세 평가인증, 만1세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 만1세 (3세) 3월,4월 평가제 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰일지) ( 5Pages )
# 만1세 (3세) 3월,4월 평가제 관찰일지 # 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하였습니다. # 평가인증A 자료입니다. 만1세 (3세) 3월,4월 평가제 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰일지) - 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 반명 OO반 이름 OOO 나이 만1세 영역 관찰내용 기본생활..
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 만2세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 놀이와 일상영역 관찰일지 / 발달평가 ( 5Pages )
만2세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 놀이와 일상영역 관찰일지 / 발달평가 입니다. 복사하기 붙여놓기만 하시면 되게끔 작성해 놓았습니다. 자세하게 관찰일지를 작성하였기에 참고하실때 편하게 작업하실 수 있도록 만들었습니다. 만2세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 놀이와 일상영역 관찰일지 / 발달평가 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 -> 2학기 발달평..
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영유아관찰일지, 만2세관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 2학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 만3세 1년 유아 발달평가 / 1,2학기 총평 ( 10Pages )
만3세 1년 유아 발달평가 / 1,2학기 총평 입니다. 피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. 만3세 1년 유아 발달평가 / 1,2학기 총평 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 총평 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 총평 기본생활 OO가 식목일 행사로 잔디밭으로 이동하자 줄을 서지 않고 계속 뛰어다닌다. OO는 교사가 불러도 뒤돌..
리포트 > 교육학 |
발달평가, 행동발달평가, 만3세발달평가, 만3세아동발달, 아동발달, 만3세행동발달, 만3세발달, 관찰일지, 평가인증 발달평가, 어린이집 발달평가
 토론, 토의법의 이론과 실제 ( 11Pages )
[토론·토의법의 이론과 실제] 목 차 ▶ 토의/토의법의 개념 정의 ▶ 토론의 정의 ▶ 토의법의 교육적 가치와 의의 ▶ 토의법의 기본적 특징 ▶ 토의의 절차 ▶ 토의법의 유형 1.원탁토의 2.배심토의 3.자유토론 4.버즈토의 5.브레인스토밍 6.단상토의 7.공개토의 8.대담식토의 9.세미나 ▶ [보충] 토의법 적용시 좌석배치 ▶ 토의식 수업의 장단점 및 유의 오늘날 수업현장에서는 학생이 적극적인 관여자..
리포트 > 인문/어학 |
 교육방벙및교육공학-학습모형 ( 10Pages )
교육방법 및 교육공학 중학교 1학년 사회 (개념학습모형 협동학습모형 게임모형) Ⅳ_ 경제생활의 이해 - 목 차 - Ⅰ. 교육신념 Ⅱ. 학습상황 Ⅲ. 교수-학습 과정안 ⅰ. 단원명 ⅱ. 학습목적 ⅲ. 단원의 학습목표 ⅳ. 각 차시별 학습계획 ⅴ. 학습대상 ⅵ. 지도 상의 유의점 ⅶ. 교수-학습 자료 ⅷ. 평가 Ⅰ. 교육 신념 교과서 하면 ‘딱딱함’, 수업 하면 ‘지루함’이 떠오르는 게 현재 공교육의 현실이라고 생각한
리포트 > 교육학 |
 [신방] 현대사회와 매스컴 ( 10Pages )
총론 1. 현대사회와 매스커뮤니케이션의 관계 매스커뮤니케이션은 사회 전체 커뮤니케이션체계의 주요 부분이면서 현대에 들어 가장 보편화되고 특성화된 커뮤니케이션 현상이다. 미국의 통계이긴 하지만, 한 사람이 2살 때부터 고등학교를 졸업할 때까지 텔레비전 앞에서 보내는 시간은 약 1만 8천 시간인 데 비해 그 기간동안 학교 교실에서 수업을 받는 시간은 1만 1천~1만 2천 시간으로 나타났다. ..
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사회과학
 지역사찰의_사회복지활동 ( 5Pages )
○ 지역사찰의 사회복지활동 1. 머리말 (1) 불교와 사회복지의 연결 (2) 지역사회에 불교사찰의 사회복지 역할 (3) 사회복지의 전문성 (4) 사찰에서 할 수 있는 사회복지 프로그램 ① 사찰의 공간이용 ② 자원봉사 ③ 상담사업 ④ 일시보호소 ⑤ 무료급식 ⑥ 문화공간이용 ⑦ 결연사업 2. 결론 ○ 지역사찰의 사회복지활동 1. 머리말 인간의 가장 큰 희망은 살기좋은 사회에서 살고 싶은 것이다. ..
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 학교폭력0 ( 20Pages )
목 차 Contents 학교폭력 학교폭력정의 학교(學校)[학꾜] 폭력(暴力)[퐁녁] + 물리적인 폭력을 넘어 비가시적인 모든 폭력 학교 안팎에서 일어나는 신체적,물리적,심리적 폭력 주체나 대상이 모두 학생 발생 공간은 학교 학교폭력사례 http://news.naver.com/main/vod/vod.nhnoid=214 aid=0000190101 학교폭력 무방비 ..갈수록 잔인해져 -mbc 뉴스투데이- 1분 38초 http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index..
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