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(검색결과 약 47,089개 중 57페이지)
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| ★3)미술-8.판본체쓰기-굽은 획을 익혀 판본체로 은하 쓰기
미술과 교수․학습계획안
단원(제재) : 8-3. 판본체 쓰기(1)
주 제 : 굽은 획을 익혀 판본체로 ‘은하’ 쓰기
일 시
장 소
학 반
3학년
발표자
Ⅰ 수업을 설계하며
‘선생님, 이게 다 뭐예요’ ‘야! 신기하다.’ ‘나도 한 번 해보고 싶다.’ 3월 초 방과 후 서예 교실을 준비하는 나에게 다가와 던지는 질문들이다.
첨단미디어로 인해 빠르고 역.. |
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| 4)사회-우리 지역과 경제 교류하고 있는 지역을 알고 우리 지역에서 다른 지역으로 나가는 자원이나 상품을 말할 수 있다.(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 사 회 )과 교수-학습 과정안
4학년 1반
수 업 일
수업자
단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
교과서/차시
교과서:95~98쪽
( 5/7 )차시
학습형태
모둠 활동
수업모형
탐구 학습 모형
학습주제
자원의 생산지와 상호 의존
학습목표
우리 지역.. |
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| 3)국어-사실과 의견이 잘 드러나게 글 쓰기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국 어 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 좋은 생각이 있어요.
교과서/차시
쓰기210~215쪽
(8/14)차시
학습형태
전체-개별-모둠-전체
수업모형
일반 수업 모형(쓰기)
학습주제
사실과 의견이 잘 드러나게 글 쓰기
학습문제
사실과 의견이 잘 드러나게 글을 써 보자.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형.. |
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| 5)국어-상상의 날개-생활 체험을 나타낸 시(중안)
( 국어_읽기 ) 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
5학년 6반
장소
교실
교생
단 원
7. 상상의 날개
차 시
3/6
교과서
148~149
주 제(제 재)
생활 체험을 나타낸 시
수업 전략
집단 조직
개별 -] 모둠
학습 목표
• 시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 서로 비교할 수 있다.
수업 모형
교수 자료
우산, 운동화, 예시 시화 사진자료, .. |
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| 3)음악-두꺼비집이 여물까-장구 연주법 알기, 자진모리장단 익히고 노래에 맞추어 연주하기(세안)
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 두꺼비집이 여물까(2/3)
교과서
18~20쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
기악 활동 중심 수업 모형
학습주제
장구 연주법 알기, 자진모리장단 익히고 노래에 맞추어 연주하기
학습자료
장구, 소고, 북, 트라이앵글
학습목표
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| 5)음악-세계속으로-축제 음악을 다양한 방법으로 표현하기
Ⅰ. 수업에 들어가며
다수의 학생들은 음악 활동에서 가창이나 기악을 가장 선호한다. 그리고 재미도 없고 어려운 창작, 듣기만 하는 감상은 지루한 것으로 여기는 경우가 많다. 그런데 음악 교육을 배우고 음악 수업을 준비하면서, 교과서에 실린 다양한 감상곡에 큰 흥미와 관심을 갖게 되었다. ‘음악 감상’하면 ‘따분한 클래식’정도로만 여겨왔.. |
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| 5)영어-How s your sister
(영어)과 교수-학습과정안
일시(교시)
대상 학급
지도 교생
단 원
7. How s your sister
차 시
1/6차시
학습 주제
안부를 묻는 표현과 인물의 모습을 묘사하는 표현 이해하고 말하기
교과서 쪽수
80-81
학습 목표
안부를 묻는 표현과 인물의 모습을 묘사하는 표현을 듣고 이해하고 말할 수 있다.
수업모형
교수-학습 자료
교사)
아동)
학습
단계
활동과정
교수 - 학습 활동
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| 과거에 경험했던 의미 있는 일이나 활동 중에 끼와 열정을 바탕으로 "몰입"했던 경험에 대해서술해 주십시오몰입하게 된 배경 및 그 과정에서 얻은 점과 잃을 점에 대해 구체적으로 기술하세요
경영학 이론 수업과 더불어 경험하고 부딪혀보고자 대학생 마케터 활동에 지원하였습니다.
어떤 조직과 활동이 되더라도 살짝 발만 담그는 것보다 실제로 발로 뛰고 경험했을 때 더 많은 것을 얻고 배울 수 있다고.. |
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고객, 경험, 프로그램, 보다, 메모, 되어다, 활동, 행사, 마케터, 몰입, 매장, 직접, 이다, 결과, 준비, 점, 기술, 예시, 성과, 더 |
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| 3)미술-5. 관찰 표현 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴 그리기
결재
지도교사
협력교사
(미술)과 교수-학습 과정안
[ 학습 문제 ]
얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴을 그려보자.
[ 학습 활동 ]
1. 얼굴 관찰하기
2. 상황에 어울리는 표정 짓기
3. 내 얼굴의 특징 관찰하고 그리기
4. 얼굴의 특징을 살려 그렸는지 발표하기
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 관찰 표현
교.. |
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| 1)국어-생각을 펼쳐요-쓸 내용 정리하여 쓰기
국어과 (쓰기)
교수·학습 과정안
단 원
5. 생각을 펼쳐요
주 제
(차시)
쓸 내용 정리하여 쓰기 (2/4)
일 시
장 소
1학년
결 재
지도 교사
교육실습부장
교 감
교 장
초 등 학 교
목차
Ⅰ. 수업자의 의도
Ⅱ. 교재 연구 및 분석
1.‘2009 개정 교육과정’에 대한 분석
가. 쓰기영역 지도의 강조점
나. 쓰기영역의 평가 요소
다. 본 단원의 근거
2. 단원의 .. |
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| 노화를 늦추고 건강 장수를 꾀하는 족삼리 뜸
족삼리에 뜸을 계속해서 잘 응용하면 노년은 衰老를 늦추어 주고 건강장수를 이룰 수 있다.
.
.
.
비록 일은 할 수 있지만 일을 할 때 전신의 피로감을 느끼며 정신노동이나 사회활동에 참가하게 되면 몸이 마음을 따르지 못하는 느낌을 갖는다. 족삼리에 생강을 놓고 뜸을 뜨기를 3개월, 자신이 느끼기에 체력이 분명히 증강되고, 일을 할 때는 장시간의 독서.. |
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| 상담의 새로운 동향
Ⅰ. 상담의 현실
많은 청소년들이 가정․학교․사회 속의 일상 생활에서 성장과 역할 갈등, 정서적 상처를 받으며 상담실의 필요를 느끼지만 현실적인 학교 체제로는 상담할 기회가 거의 없다. 학생들은 자기 조절과 진로 영역 및 가치관의 문제가 제일 크지만 교과 학습만으로 충족시키기 못한다. 따라서 제한된 소수인원에게만 한정적으로 제공되는 상담 봉사자가 되어버렸다. 상담.. |
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| 3)음악-14. 고기잡이 - 알맞은 빠르기로 노래 부르며 24박자 리듬 즉흥적으로 표현하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
14.고기잡이
교과서
38~39쪽 ( 2/ 2)차시
학습형태
전체활동, 조별활동
수업모형
가창기악활동중심학습모형
학습주제
알맞은 빠르기로 노래 부르며 2/4박자 리듬 즉흥적으로 표현하기
학습자료
교사] CD-RO.. |
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| 3)체육-2. 도전활동 (1) 더 빨리, 끝까지 - 여러가지 빨리 달리기 위한 게임을 이해하고 익히기
결재
지도교사
협력교사
(체육)과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
[ 학습 문제 ]
여러 가지 빠르게 달리기 위한 게임을 이해하고 해보자.
[ 학습 활동 ]
1. “아자 아자” 달리기 게임
2. 초콜렛 줍기
수 업 일
수업자
단 원
2. 도전활동 (1) 더 빨리, 끝까지
교과서
( 6/14 )차시
학습형태
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 인물이 한 일 알아보기
결재
지도교사
협력교사
(국어-읽기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5.생각을 펼쳐요
교과서
75-77 ( 2 / 6 )차시
학습형태
전체활동,개별활동
수업모형
직접읽기사고활동모형
학습주제
인물이 한 일 알아보기
학습자료
교사]동화책
학생]교과서
학습목표
누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽을 수 있다... |
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