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 청소년 우울증, 청소년 자살 보고서 ( 17Pages )
청소년 우울증, 청소년 자살보고서. 조별 임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다. 1. 청소년 우울증 (1) 우울증 정의 (2) 청소년 우울증의 특징 (3) 우울증의 종류 (4) 청소년 우울증의 원인 (5) 청소년기 우울증의 증상 (6) 우울증의 치료법 (7) 우울증관련 뉴스 2. 청소년 자살 (1) 자살의 개념 (2) 청소년 자살의 원인 (3) 청소년 자살의 다양한 ..
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청소년우울증, 청소년자살, 청소년자살사례, 아동우울증, 아동자살, 청소년복지
 소프트웨어직군 첨삭자소서 ( 9Pages )
삼성을 선택한 이유로서, 다음 문장에 이어지는 용을 회사를 선택하는 본인의 기준으로 도입부에 먼저 언급하고, 그에 따른 삼성전자에 대한 세부 설명으로 위 용을 언급해주시는 것이 좀 더 매끄러워 보입니다.]그렇기에 신기술을 먼저 볼 수 있는 자리에서 직접적인 개발과정을 만볼 수 있을 좋은 기회라고 생각합니다. 본인이 선택한 사회 이슈, 그것이 중요한 사회 이슈라 생각하는지에 대한 이유..
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난민, 연구, 대한, 본인, 언급, 과정, 생각, 해주다, 선택, 개발, 내용, 사회, 이슈, 독일, , 기기, 표현, 어떻다, 기술, 참여
 SK플래닛 SW개발 첨삭자소서 ( 10Pages )
스마트 디바이스와 차량을 SW에 결합하는 SK플래닛에서 SW, HW 지식을 활용하여 혁신적인 MobileSW를 개발하겠습니다. 지금까지의 노력과 앞으로의 실무 경험을 더해 SK플래닛의 스마트 카 플랫폼 개발에 이바지하겠습니다. 특히 스마트카를 이용한 서비스와 솔루션 개발은 SK플래닛이 준비해야 할 미래입니다. SK플래닛 입사 후 5년간 차량용 스마트 플랫폼을 개발하는 MobileSWE ngineer로서의 역량을 계..
서식 > 자기소개서 |
본인, 내용, 경험, 개발, 제시, 좋다, , 이다, 항목, 이러하다, 어떻다, 통해, , 부분, 과정, 해당, 확인, 되어다, , sk
 [학습 지도안] 3)미술-5-1 얼굴을 이리 보고 저리 보고 - 얼굴 관찰하여 표현하기 ( 6Pages )
3)미술-5-1 얼굴을 이리 보고 저리 보고 - 얼굴 관찰하여 표현하기 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 초등학교 3학년 지도교사 : 수 업 일 수 업 자 단 원 5-1 얼굴을 이리 보고 저리 보고 교 과 서 ( 1 ~ 2 / 4 )차시 학습형태 전체 - 개인 - 전체 수업형 직접 교수법 학습주제 얼굴 관찰하여 표현하기 학습자료 교사] 예시작품(미술교과서), 실물화상기, 재료설명 PPT, ..
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 [학습 지도안] 2)슬생-우리집이 좋아요-가 살고 싶은 집 그리기 (중안) ( 5Pages )
2)슬생-우리집이 좋아요-가 살고 싶은 집 그리기 (중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 우리 집이 좋아요 교과서/차시 슬․생 74~75쪽 (5/6)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업형 표현중심 형 학습주제 가 살고 싶은 집 그리기 학습목표 가 살고 싶은 집을 구상하고 그릴 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습과정 교사의..
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 [학습 지도안] 2)슬기로운생활-6. 우리 집이 좋아요 - 가 살고싶은 집 그리기 ( 4Pages )
2)슬기로운생활-6. 우리 집이 좋아요 - 가 살고싶은 집 그리기 결재 지도교사 협력교사 ( 슬생 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 우리 집이 좋아요 교과서 슬생 74-75( 5 / 6 )차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업형 표현 중심 학습 형 학습주제 가 살고 싶은 집 그리기 학습자료 교사] 짱구는 못말려 동영상 자료, 참고작품PPT, 교사참고작품 학생..
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 가족관계_의사소통,대화단절,가정문제,가정 의사소통의 중요성 ( 28Pages )
1. 서론 - 주제 선정 동기 2. 본론 - 의사소통 유형 분석 - 대화 문제 리스트 3. 결론 - 한계점 4. 참고문헌 서론 01 주제선정 동기 부 자녀간 의사소통 가정 의사소통의 중요성 성격과 가치관 형성 자녀의 사회화, 자존감 형성, 태도, 행동, 인격 형성 사회적 가치 규범, 지식, 기능 등을 습득 부 자녀간 의사소통 식사시간에 대화가 부족하다고 느끼는 부 자녀 72.1 % 中 식사 중 대화를 ..
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 국어과 교수학습 과정안 ( 6Pages )
국어과 교수학습 과정안 단 원 3. 얼굴 학습주제 얼굴 관찰하고 소개해 보기 일 시 대 상 장 소 지도교사 수업자 1. 단원 : 3. 얼굴 2. 단원의 개관 우리는 생활하며 여러 가지 표정을 대하거 표현한다. 그러므로 자신과 타인의 표정을 인지하고, 표정을 통해 상대방의 기분을 구별하고 다양한 상황에 어울리게 자신의 얼굴 표정을 짓는 것은 중요하다. 그러 타인의 ..
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국어과 교수학습과정안, 국어과 학습계획안, 국어과 교수계획안, 국어과 수업계획안, 국어과 교수과정안, 수업지도안
 삶과 철학 레포트 ( 3Pages )
주제: 의 삶 1.지금까지 살아오면서 느낀 ‘희노애락‘ 한가지 씩 ☞희(喜): 지금 이 21살밖에 안됐지만 이제까지의 의 삶을 되돌아보면 기쁜 일을 겪은 적은 별로 없었던 것 같다. 그래도 하 기쁜 일을 꼽는다고 하면 아마 약학과에 들어온게 아닐 듯 싶다. 별로 자랑을 하고 싶은 건 아니지만 난 고등학교 단 2번을 제외하고 늘 전교1등을 해왔다. 하지만 여느 부님처럼 우리 아버지는 ..
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 [학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 생각에 알맞은 까닭 들기 ( 6Pages )
2)국어-6. 의견이 있어요 - 생각에 알맞은 까닭 들기 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서 쓰기 (2/10 )차시/68~69쪽 학습형태 전체학습 → 둠학습 → 개별 학습 수업형 문제 해결 학습 학습주제 생각에 알맞은 까닭 들기 학습자료 교사] 요술기차, 요술기차표, PPT, 뽑기 바구니 학생] 요술기차 학..
리포트 > 교육학 |
 야스쿠니 문제를 읽고 ( 2Pages )
야스쿠니 문제를 읽고서 야스쿠니 문제라는 이 책은 일본인이 쓴 책이다. 일본인이 작가이기에 는 처음에는 일본의 관점에서 야스쿠니 신사에 대해 합리화시키려는 책 일거라 생각했다. 하지만 이 책을 읽으면서 그런 생각은 없어졌다. 비록 일본인이 작가이지만 오히려 참회론적 입장에서 서술하였다. 는 평소 뉴스 사회 이슈에 대해 큰 관심을 가지지 않았다. 가 우연히 본 뉴스에서는 수상이 ..
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 [학습 지도안] 3)미술-5. 관찰 표현 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 얼굴 그리기 ( 5Pages )
3)미술-5. 관찰 표현 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 얼굴 그리기 결재 지도교사 협력교사 (미술)과 교수-학습 과정안 [ 학습 문제 ] 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 얼굴을 그려보자. [ 학습 활동 ] 1. 얼굴 관찰하기 2. 상황에 어울리는 표정 짓기 3. 얼굴의 특징 관찰하고 그리기 4. 얼굴의 특징을 살려 그렸는지 발표하기 초등학교 3학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5. 관찰 표현 교..
리포트 > 교육학 |
 아메리칸 히스토리 X ( 4Pages )
아메리칸 히스토리 X(American History X) <광기와 증오 그리고 폭력살인, 분노의 교차된 연속:흑백의 과거와 칼라의 현재간 상호조화> ▪감독 : 토니 케이 ▪제작 : 존 로시, 마이클 드 루카 ▪촬영 : 토니 케이 ▪시리오 : 데이비드 매케너 ▪음악 : 앤 더들리 ▪주연 : 에드워드 노튼, 에드워드 펄롱, 비벌리 댄젤로, 에브리 리북스, 스테이시 키치 용(주제) ....
리포트 > 독후감/서평 |
독후감, 감상문
 일본 문화 ( 39Pages )
교수님께서 말씀하셨던, “일본에서는 360도 다 돌아봐야하지만 한국은 오로지 제일 위 사람만 보면 된다. 그러므로 한국이 일본보다 더 자유분방하다.” 라는 말에는 이해가 잘 안 됐다. ‘윗사람을 위해서라면 자기가 희생 하는 것이 당연하다, 어른들 앞에서 담배를 태우면 그 아버지가 욕을 먹는다, 어른 앞에선 바른 말을 하는 게 아니다’같은 존재할 필요가 없는 ‘조선시대’ 적 관습을 생각한다면 360도 ..
리포트 > 교육학 |
 방과후학교프로그램_미술활동 ( 2Pages )
방과후학교 교수-학습 과정안 프로그램 미술활동 일 시 학습주제 *비누방울 속 친구 차 시 활동대상 1-3학년 장 소 학습목표 *기억이 상상 공상에 따라 자기 름대로 구상한 것을 개성적인 주제로 재미있게 표현한다. 준 비 물 5절 스케치북, 사인펜, 크레파스, 색연필, 수채도구 구 분 교수․학습 과정 시량 (100분) 자료 및 유의점 도입 *출석 확인 및 인사. *학습 목표..
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방과후학교프로그램, 방과후학교프로그램 미술활동
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