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(검색결과 약 1,270개 중 57페이지)
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| 6)과학-자기장-자석 주위에 생기는 자기장
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 자기장
본시주제 : 자석 주위에 생기는 자기장
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 자기장
나. 단원의 개관
이 단원은 운동과 에너지 영역 중 자기장에 관한 내용을 다룬 것이다. 자기장은 근본적으로 전하를 띤 물체의 운동에 의하여 발생되지만, 과학.. |
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| 5-1)사회-유교의 전통이 자리잡은 조선-유교 전통과 신분 질서
사회과 교수학습 지도안
단 원 : 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
본시주제 : 유교 전통과 신분 질서(9/17)
대 상 : 5학년 5반
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
OO초등학교
가. 단원명
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
➌ 유교 전통과 신분 질서
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
지식․ 이해
• 한양의 도성과 .. |
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| ◈ 환경공학기초실험 보고서 ◈
소속
학년
학번
실험조
성명
담당교수님
환경공학과
실습일자
제출일자
▣ 이론 ▣
그람염색법(Gram staining)은 1884년에 덴마크의 미생물학자인 Christian Gram에 의해 고안된 감별염색법(differential staining)으로 세균을 두 그룹으로 구분하여 준다. 그람염색법에 의하여 세균들은 그람양성(gram positive)과 그람음성(gram negative)으로 구분되며 이런 특성은 세균.. |
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| 교원의 정의, 교원의 역할, 교원임용제도(교사임용제도)의 체계, 교원임용제도(교사임용제도)의 실태, 교원임용제도(교사임용제도)의 문제점, 향후 교원임용제도(교사임용제도)의 개선 방향 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원의 정의
Ⅲ. 교원의 역할
Ⅳ. 교원임용제도(교사임용제도)의 체계
1. 광역자치단체별 선발
2. 기초자치단체별 임용
Ⅴ. 교원임용제도(교사임용제도)의 실태
Ⅵ. 교원임용제도(교.. |
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| 5조, 예배란 무엇인가,
예배란 무엇인가
예배가 무엇인지를 설명하는 것은 예배에 참석하는 것이나 예배를 경험하는 것보다 힘든 일이 될 수 있다. 예배는 자신의 신앙을 지속적으로 실천하는 일이다. 그런데 예배는 자신의 신앙을 실습하는 것만이 아니라, 그 신앙을 실제적으로 경험하는 것이다. 가정의 식탁 주위에서 이루어지든 대형 성전의 고급 대리석으로 조각된 제단에서 드려지든, 예배는 하나님의.. |
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| 1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 비교하기
본시주제 : 길이의 비교(1/8)
대 상 : 1학년
일 시 :
장 소 : 1학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
2011년
월 일
O O초등학교
가. 단원명 : 5. 비교하기
나. 단원의 개관
이 단원에서는 측정에 대한 기초 단계로서 물체의 길이, 높이, 무게, 넓이, 들이 등의 비교에 관한 내용을 처음으로 학.. |
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| 1. 실험제목 : 테브닌 등가회로
2. 실험목표
테브닌 등가회로를 해석해 보고 그 결과를 실습을 통해 확인한다.
3. 실험이론
-두개의 단자를 지닌 전압원, 전류원, 저항의 어떠한 조합이라도 하나의 전압원[V]와 하나의 직렬저항[R]로 등가화하는 테브닌의 정리
전압원,전류원,2개 이상의 저항이 있는 복잡한 회로를 하나의 전압원과 하나의 저항으로 간단하게 표현하였다. 이를 테브닌의 정리라 한다.
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| 3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 깨달은 점 생각해보기(세안)
( 국어 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.
2. 단원의 개관
이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성되어있다. 이야기 글을 읽고 글 속에 나타난 인물의 말과 행동을 .. |
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| 6-2)읽기-3.삶의 무늬-인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 3. 삶의 무늬
본시주제 : 인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭을 알 수 있다.
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
( 국어 )과 교수-학습 과정안
가. 단원명 : 3. 삶의 무늬
(1) 따뜻한 마음
나.. |
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| 3-1)음악-10.느낌이 달라요-감상
음악과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
10. 느낌이 달라요
주 제
감상
일 시
장소 및 대상
3학년 5반
남: 18명, 여: 17명, 계: 35명
협 의 장 소
3학년 5반 교실
결재
일
6/
수업교생
지도교사
실습부장
교감
교장
O O 초 등 학 교
1. 단원 : 10. 느낌이 달라요
2. 단원의 개관
이 제재는 같은 주제 가락을 사용하면서도 서로 다른 빠르기를 지닌 두 개의 감상곡으.. |
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| ♡ 목 차 ♡
◆ A P T 의 정 의
◆ A P T 의 대 상
◆ APT의 진행 방법
◆ A P T 의 효 과
◆ A P T 의 내 용
‣ 부모역할
‣ 용기와 자아 존중감
‣ 자녀의 행동이해
‣ 책임감의 발달
‣ 협동심의 발달
‣ 민주사회에서의 적극적 부모
적극적 부모역할훈련(Active Parenting Training ; APT)
◆ 정의
: 1983년 팝킨(Michael Popkin)에 의해 개발된 적극적 부모역할 토의프로그램을 개정하여 만들어진 프로.. |
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| 3)국어-7. 이야기의 세계 - 이야기의 흐름에 따라 등장인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알아보기(세안)
( 국어 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
[ 목 차 ]
Ⅰ 수업을 선택하며...
Ⅱ 수업 개요
01. 단원명
02. 단원의 개관
03. 단원의 목표
04. 단원의 학습 계열
05. 단원의 지도 계획
06. 지도상의 유의.. |
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| 1.Title 요오드의 제법과 성질
2.Object
요오드의 제조원리를 이해하고 실습을 통하여 그에 따른 조작 기능을 기른다.
요오드가 관여된 산화-환원 적정법을 요오드 적정법 이라고 부른다. 요오드가 산화제로 작용을 하는 직접 정적에는 강한 환원제들이 시료가 되고, 시료가 강한 산화제일 경우에는 요오드 이온이 산화되어 유리된 요오드의 양을 간접적으로 측정하여 시료의 양을 정하는 두 가지 방법을 .. |
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| 스스로 빛을 내는 LED에 흥미를 느끼자마자 직접 만들어보고 싶다는 생각을 했습니다.
이를 바탕으로 LG전자의 핵심 인재가 되도록 노력하겠습니다.
스스로 빛을 내는 LED에 흥미를 느끼자마자(빠져들어) 직접 만들어보고 싶다는 생각을 했(었)습니다.
이 과정에서 팀원들과 같이 밤을 새우며 연구를 했던 경험은 제게 포기하지 않는 끈기를 (열정을) 가르쳐주었습니다.
이를 바탕으로 (입사하면,) LG전자(R.. |
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경험, 기술, 본인, 역량, 공정, 기반, 되어다, led, 대하, 만들다, 먼저, 가다, 가장, 생각, 관련, 지원, 입사, 핵심, 바라다, 참여 |
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| 2-2)슬기로운생활-4.물건도여행을해요-생활에필요한물건분류하기
슬기로운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 물건도 여행을 해요
본시주제 : (2/6) 생활에 필요한 물건 분류하기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
박 태 원
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 물건도 여행을 해요
나. 단원의 개관
이 단원은 ‘가게 놀이’라는 대주제 아래 물건과 가게.. |
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