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 영아기 인지발달(피아제의 인지발달단계) ( 2Pages )
영아기 인지발달(피아제의 인지발달단계) 인지(cognition)란 감각을 통해 사물을 지각하고 지각한 정보를 기억해 두었다가 필요할 때 재생시켜 사고하며 문제를 해결하는 과정, 즉 세상을 이해하고 적용해 나가는 과정을 의미한다. 영아기에는 인지발달이 급격히 이루어진다. 영아는 자극에 반응하는 반사적 유기체에서 점차 자신의 행동을 통제하고, 생각하는 유기체로 발달된다. 영아의 인지발달은 감각..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [유아기 사회성 발달] 영유아기 사회성의 발달(영유아의 대인관계, 영아의 애착형성발달, 유아의 불안과 공포) ( 9Pages )
목차 유아기 사회성 발달 I. 유아의 대인관계 1. 울음 2. 응시 3. 옹알이 4. 미소 5. 모방 II. 애착형성 발달 1. 하로우와 침머만의 실험 2. 써켓과 그의 동료들의 시험 III. 유아의 공포 1. 낯선 사람에 대한 불안 2. 격리 불안 유아기 사회성 발달 사회성 발달은 성인기의 성격 특성을 형성하는 기초가 된다. 사회성 발달은 생득적인 것이 아니라 출생 때부터 다른 사람과의 관계에서 얻은 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 [영아기 인지발달] 인지발달이론(감각운동기, 대상개념의 발달), 영아기의 인지과정, 영아기 인지발달특성, 인지발달이론의 영아기 특징 ( 7Pages )
[영아기 인지발달] 인지발달이론(감각운동기, 대상개념의 발달), 영아기의 인지과정, 영아기 인지발달특성, 인지발달이론의 영아기 특징 목차 영아기 인지발달 I. 인지발달이론 1. 감각운동기 1) 감각운동 발달의 6단계 가. 제1단계 : 반사운동기 나. 제2단계 : 1차 순환반응기 다. 제3단계 : 2차 순환반응기 라. 제4단계 : 순환반응협응기 마. 제5단계 : 3차 순환반응기 바. 제6단계 : 정..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 관찰일지 만2세 5명 2학기 (9-2월) ( 10Pages )
만2세 5명 2학기 관찰일지 입니다. 영아 5명을 관찰하였으며 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개 씩 작성하였고 총평도 첨부하였습니다. (1) 영아 1 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 2학기 총평 (2) 영아 2 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 2학기 총평 (3) 영아 3 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - ..
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영아관찰일지, 만2세 관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 1학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 만1세 발달평가 - 만1세 2학기 9월~2월 발달평가 5명 (표준보육과정 / 평가제) ( 5Pages )
만1세 2학기 9월~2월 발달평가 5명 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개 영역의 발달평가 자료입니다. 학기 발달평가와 평가제를 준비하시는 분들에게 유용한 자료가 되었으면 합니다. (1) 1번 영아 발달평가 - 6개영역 평가 (2) 2번 영아 발달평가 - 6개영역 평가 (3) 3번 영아 발달평가 - 6개영역 평가 (4) 4번 영아 발달평가 - 6개영역 평가 (5) 5번 영아 발달평가 -..
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 [영아기 발달특징] 영아기 신체발달, 인지발달, 언어발달 ( 4Pages )
[영아기 발달특징] 영아기 신체발달, 인지발달, 언어발달 목차 영아기의 발달특징 I. 신체발달 II. 인지발달 1. 영아기 사고의 특성 2. 영아기의 기억발달 1) 재인기억 2) 회상기억 III. 언어발달 * 참고문헌 ...
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 보육교사의 역할과 일과운영시 교사의역할 ( 7Pages )
보육교사의 역할과 일과운영시 교사의역할 가. 기본적인 교사의 역할 보육시설의 영아들은 장시간 기관에 머무른다. 이에 따라 보육시설은 영양, 수면, 배변 등의 생리적인 측면에서 편안하고 안전한 환경을 제공하여야 한다. 전반적으로 가정과 같이 편안한 마음으로 시설에 머무를 수 있도록 따뜻하고 친밀한 관계를 유지해야 한다. 보육시설의 교사들은 영아들에게 단지 일상생활에서의 복지뿐만 아..
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보육교사, 보육교사의 역할, 일과운영
 만0세 관찰일지 1학기(3월~8월) 4명 분량 ( 5Pages )
만0세 영아들을 대상으로 놀이활동과 일상생활로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 1학기 발달종합평가가 기록되어 있습니다. 평가인증 통과한 자료입니다. (1) 영아 1 만0세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가 (2) 영아 2 만0세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가 (3) 영아 3 만0세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가 (3) 영아 4 만0세 (놀이/일상) 유아관찰일지 +..
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만0세 관찰일지, 유아관찰일지, 유치원관찰일지, 아동관찰일지, 어린이집관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지, 만0세 평가인증, 만0세평가제
 영아기 사회성 발달(영아기 형제관계 및 또래관계) ( 2Pages )
영아기 사회성 발달(영아기 형제관계 및 또래관계) 사회적 관계는 영아기를 포함한 인생 전반에서 매우 중요하다. 생애에서 최초로 맺게 되는 사회적 관계는 부모와의 관계다. 부모는 영아의 사회화 과정을 이끌고 따뜻하고 긍정적인 관계를 통해 영아에게 타인과 주변세계에 대한 신뢰감을 발달시켜 주고 자신의 능력에 대한 감정 또한 긍정적으로 발달하도록 한다. 영아가 성장함에 따라 부모와의 관계 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [부모역할] 부모의 양육방법 ( 2Pages )
[부모역할] 부모의 양육방법 영아에게 말을 많이 하고 호기심을 자극하려고 노력하며 따뜻하고 민감한 부모가 영아의 호기심, 탐색, 사회성 및 지적 발달을 촉진시키는 것은 물론 안정된 정서적 애착을 형성하는 데 긍정적 기여를 한다. 또 부모가 자녀를 키우는 데 서로가 일치된 방범으로 자녀 에게 민감하고 반응적인 양육을 할 때, 그리고 부모가 서로의 역할 수행에 대하여 지원을 아끼지 않을 때, 아..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 만2세 영아 1년 발달평가 및 1,2학기 총평 ( 10Pages )
만2세 영아 1년 발달평가 및 1,2학기 총평 입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 평가와 분석을 하였습니다. 1학기,2학기 총평도 첨부되어 있습니다. 만2세 영아 1년 발달평가 및 1,2학기 총평 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 총평 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 ..
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 [보육과정] 일과계획을 구성할때 가장 중요하게 생각하는 내용에 대해 ( 3Pages )
[보육과정] 일과계획을 구성할때 가장 중요하게 생각하는 내용에 대해 영아가 하루 동안 놀이하고 양육 받으며 시간을 어떻게 보낼 것인가에 대한 내용을 계획하는 것을 일과 계획이라고 한다. 이때 일과는 정해진 시간을 보다 적절하게 보낼 수 있는 기본 틀을 제시해 준다. 하루일과의 운영은 어린이집의 환경, 보육교사의 계획 등에 의하여 차이를 보이나 기본적인 활동인 등원, 자유선택활동, 정리 정..
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 영아관찰기록 만 4세 2학기 ( 6Pages )
영아관찰기록 만 4세 2학기 자세하게 관찰일지를 작성하였기에 참고하실때 편하게 작업하실 수 있도록 만들었습니다. 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 종합발달평가 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 기본생활습관 OO가 교사에게 다가와서‘선생님 쉬 마려워요’라고 말한다.교사가 OO와 함께 화장실에 가서 바지를 내리고 변기 앞에 선다.OO..
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 영아기 발달이론 ( 3Pages )
영아기 발달이론 3세 미만 영아를 잘 이해하기 위해서는 이 시기 발달을 설명하는 이론 즉, 영아의 사회정서 발달을 설명하는 보울비의 애착 이론, 프로이드와 에릭슨의 이론, 영아의 인지언어 발달과 관련된 피아제의 인지 발달 이론들은 영아를 보육하는데 중요한 지침을 제공해 준다. (1) 보울비(Bowlby) 의 애착이론 애착이란 영아가 그 양육자에게 형성하는 애정적인 결속이나 정서적 유대를 ..
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 만0세,만1세,만2세 영아 관찰일지 및 발달평가 (놀이와 일상영역 관찰기록) ( 60Pages )
만0세,만1세,만2세 영아 관찰일지 및 발달평가 입니다. 놀이와 일상영역으로 관찰하였도 평가하였습니다. 평소에 상호작용을 기록해두는 게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다. 일상생활 OO가 교사 머리의 구르프에 관심을 보이며 만져본다. 미용놀이 가위를 들고 교사를 따라 자르기를 표현하다 교사가 ‘머리 잘라주세요’ 하니 교사에게 다가와 가위로 머리를 자르는 표현을 한다. 교사가 ‘예쁘게 잘라..
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