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(검색결과 약 4,087개 중 57페이지)
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| 2. 자신의 문제행동이나 부적응 행동을 한 가지 선택해서(예를 들면, 늦잠 자기, 미루기, 쉽게 화내기 등) 그 문제행동이 어떻게 형성되었다고 생각하는지 프로이트의 이론이나 에릭슨의 이론 중 한 가지를 적용해서 설명하시오(15점).
1. 학우님들의 무궁한 발전을 기원합니다.
2. 인터넷 막펌 자료가 아닌 자료를 토대로 작성한 레포트입니다.
3. 맨 앞장은 제목과 목차, 본 주제에 대한 서론, 본론, .. |
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| 아동발달 - 삐아제의 인지발달 이론을 고찰해 보고, 그의 이론이 과학교육에 주는 의미
목 차
서론
발생적 인식론
인지발달의 과정
연구 방법
인지발달 단계
삐아제의 인지발달 이론과 과학교육
순환학습 모형
마무리
서론
스위스 태생의 유명한 인식론자인 삐아제는 학자로서의 경력을 심리학이 아닌 생물학에서 시작하였다. 그의 초기의 관심은 생물체의 신체적 구조가 어떻게 환경과 상호작용하고 이.. |
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| 아동발달 - 삐아제의 인지발달 이론을 고찰해 보고, 그의 이론이 과학교육에 주는 의미
목 차
서론
발생적 인식론
인지발달의 과정
연구 방법
인지발달 단계
삐아제의 인지발달 이론과 과학교육
순환학습 모형
마무리
서론
스위스 태생의 유명한 인식론자인 삐아제는 학자로서의 경력을 심리학이 아닌 생물학에서 시작하였다. 그의 초기의 관심은 생물체의 신체적 구조가 어떻게 환경과 상호작용하고 이.. |
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| 해양미생물의 생리적 특성
❶ 심해미생물이란 무엇이며, 열수분출공주변에 서식하는 미생물의 종류와 특성에 관하여 설명하시오.
심해미생물이란
심해 생물들은 원래는 연안의 앝은 곳에서 살다가 생존경쟁의 결과로 점차 깊은 곳으로 해저환경에 적응하며 이동하여 사는 것으로 설명되고 있다. 해수의 표층에서 심해저로 침강하는 미생물은 심해 환경에 적응하며 동식물의 사체나 플랑크톤의 배설물 등이 .. |
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| 브루너의 내용중심 교육과정 모형에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 몸말
1. 교육과정 탐구에서의 근본물음
2. 내용중심 교육과정 문제의 틀
3. 내용중심 교육과정 모형의 구성요소
(1) 지식의 구조
(2) 나선형 교육과정
(3) 발견학습 이론
4. 내용중심 교육과정 모형의 교육적 의미
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
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| 부모교육의 필요성을 부모 측면에서 다음과 같이 설명될 수 있다.
사회적인 측면에서는 부모교육의 필요성이 다음과 같이 설명될 수 있다.
미래사회에 적응할 수 있는 자녀로 키우기 위해 부모교육이 필요하다.
따라서 부모교육을 통해 도움을 받고 건전한 가치관과 인격을 형성하여 자녀 교육의 올바른 지식을 습득하는 것은 부모 자신의 성숙을 위해 필요하다.
따라서 여성의 사회진출이 늘어나면서 남성.. |
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부모, 사회, 교육, 자녀, 필요하다, 역할, 가족, 발달, 어떻다, 아동, 많다, 국가, 따르다, 양육, 성장하다, 비용, 통해, 때문, 되어다, 영향 |
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| 가족상담 및 치료에 대한 레포트 자료입니다.
가족상담 및 치료
목차
가족상담 및 치료
A. 가족상담의 의미
I. 가족상담의 특성
1. 개인상담과 가족상담
2. 개인상담과 가족상담
3. 가족생활교육과 가족상담
1) 정보 제공과 조언
2) 경험적 교육과 지원
3) 단기 개입
4) 가족상담치료
B. 가족상담 및 치료의 필요성
I. 가족상담의 기본 전제 및 원리
1. 가족상담의 기본 전제
2. 가족상.. |
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| [교류분석이론] 의사교류분석 - 자아상태(부모자아, 어른자아, 아동자아)에 대한 레포트 자료.
[교류분석이론] 의사교류분석 - 자아상태(부모자아, 어른자아, 아동자아)
목차
[교류분석이론] 의사교류분석 - 자아상태
I. 부모자아
1. 비판적 부모
2. 양육적 부모
II. 어른자아
III. 아동자아
1. 자유아동
2. 적응된 아동
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 하비거스트(Havighurst)의 발달과제(발달과업)
Havighurst는 사회적 요구가 인간의 욕구와 어떤 관련이 있는지에 관해 많은 관심을 가졌다. 그에 의하면 인간의 발달은 개인이 사회로부터 요구받은 과제를 학습하게 되는 일련의 과정으로 그 과제는 연령에 따라 다른데, 이는 사회가 연령에 따라 등급이 다른 과제를 요구하기 때문이다. 발달과제는 환경에 적응하고 극복할 수 있는 일련의 기술과 능력으로.. |
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| 청소년기 부모-자녀관계
I. 청소년과 부모와의 관계
오늘날 청소년기의 가족관계에서 가장 중요한 주제는 자율과 애착이다. 지금까지 청소년 자녀와 부모의 관계에서 주된 주제는 독립이었다. 많은 청소년들은 부모로부터 독립을 원하지만 그 관계가 단절되는 것은 원치 않는다. 그들은 여전히 부모와 강한 유대관계를 맺기를 원한다. 청소년기에 가족과 밀접한 애착을 유지하는 것이 청소년 스스로 자활 .. |
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| 청년기 성문제
청년기는 성적 성숙에 따라 성의식이 싹튼다. 청소년의 성의식은 청년 전기에는 성에 대한 수치와 반발, 동성애 경향, 이성에 대한 적극적 관심 등이 특징이며, 청년 중기에는 이성과의 적극적 교제, 비특정의 이성이나 친구로서의 이성과의 관계, 정신적 애정을 보이고, 청년 후기에 가서는 특정 이성과의 관계, 지속적 관계, 성적 교섭, 연인 등의 상태로 진전된다.
이렇게 변화되는 성에 .. |
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| [노년기 발달특성] 노년전기, 노년후기 발달특징 및 발달과업에 대한 레포트
[노년기 발달특성] 노년전기, 노년후기 발달특징 및 발달과업
목차
노년기 발달특성
I. 노년 전기
1. 개념
2. 발달적 특성
1) 신체적 발달
(1) 신체구조의 변화
(2) 신체기능의 변화
(3) 감각기능의 변화
2) 인지적 발달
3) 심리사회적 발달
(1) 노인 부부관계
(2) 조부모 손자녀관계
(3) 친.. |
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| 사회체계이론과 생태체계이론의 주요개념에 대한 레포트 자료입니다.
사회체계이론과 생태체계이론의 주요개념
목차
사회체계이론과 생태체계이론의 주요개념
I. 사회체계이론의 주요개념
1) 경계
2) 개방체계와 폐쇄체계
3) 안정상태, 균형, 항상성
4) 투입, 전환, 산출
5) 엔트로피와 넥엔트로피, 시너지
II. 생태체계이론의 주요개념
1) 적합성
2) 적응
3) 공생
4) 유능성
5.. |
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| 사회체계로서의 문화(사회복지실천으로서의 문화)
문화는 사회의 생활방식으로서 인간의 행동에 영향을 미치는 상위체계이다. 인간은 특정한 사회 속에서 태어나 그 사회가 가지고 있는 문화를 배우면서 사회의 구성원으로 사회화되며, 사회의 문화에 영향을 미친다. 즉, 인간은 독특하게 문화를 지니고 있는 사회적 존재로서 문화에 적응하면서 살아가며, 문화를 변화시킨다.
문화는 전체사회 속에 존재.. |
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| 집단역동(학교에서의 인간관계)
집단역동
학교의 교수 학습과정은 변화무쌍하고 매우 생동적인 과정이며, 살아 움직이는 역동적인 과정이라고 할 수 있다. 집단 역동(group dynamics)이란 집단 내에 구성원들 사이에 서로 접촉하면서 끊임없이 영향을 주고받는 변화, 적응과정을 말한다.
학교 구성원들 간에 목표 달성을 위하여 주고받는 인간관계의 유형은 공적인 관계와 사적인 관계로 나누어 볼 수 .. |
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