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전체
(검색결과 약 6,614개 중 57페이지)
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| 책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
누가 지도자인가
정치에 대한 혐오가 강한 사회일수록 좋은 지도자에 대한 열망이 강한 것 같다. 사실 정치에 대한 관심이 큰 사회일수록 좋은 지도자가 나올 가능성이 더 높다. 악화가 양화를 구축한다는 경제 법칙처럼, 국민이 정치에 무관심해질수록 좋은 정치인.. |
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| 물리과 수업지도안 (운동량의 보존)
한글파일 및 발표자료
3.2 운동량 보존
1차시- 운동량과 충격량
2차시- 운동량 보존
운동량 보존 법칙의 적용
충돌 현상과 운동량 보존의 예
분리 현상과 운동량 보존의 예
분열 현상과 운동량 보존의 예
결합 현상과 운동량 보존의 예 |
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| 2)국어-한자 훈음 익히기(중안)
국어과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2-1
장소
2-1
교생
단 원
한자 훈음 익히기
(창의적 체험 활동)
차 시
.
교과서
.
주 제(제 재)
한자 훈음 익히기
수업 전략
집단 조직
대집단
학습 목표
이(耳),목(目),구(口),비(鼻),면(面)의 훈과 음을 알고 익힐 수 있다.
수업 모형
일반학습모형
교수 자료
PPT, 학습지
배움
단계
배움내용
학습자 배움 .. |
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| 6-2)사회-2.함께살아가는세계-지리적으로 가깝고 문화가 비슷한 나라들
( 사회과 ) 교수․학습 과정안
단 원
2. 함께 살아가는 세계
주 제
지리적으로 가깝고 문화가 비슷한 나라들
일 시
대 상
제 6학년 2반(남 17명, 여 16명, 계 33명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급실태 분석---
3-4
1. 대상 ---
3
2. (사회)과 영.. |
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| 토요활동 교사 연수 일람표
순
이름
연수주제
학생지도 참고기록
비고
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 |
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| 20 학년도
특별활동 ( )반 평가표
지도교사:
결
재계
주임
교감
교장
연번
학년
반
번호
성명
평가내 용 |
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| 조교 담당업무 보고
인적사항
소속
성명
(인)
직위
전임조교( ), 교육조교( )
최종학위
대학원
재학여부
( )대학원
( )과정
20 학년도 제 학기 담당직무내용
행정업무
참여내용
참여기간
참여비율
교육보조
보조교과목명
보조담당시간
담당교수
비고
학생지도
학부/과(전공)
학년
지도내용
지도시간
기타
위의 사실을 확인합니다.
20 년월일
○○주임교수.. |
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| 20 학년도
특별활동 ( )반 평가표
지도교사:
결
재계
주임
교감
교장
연번
학년
반
번호
성명
평가내 용 |
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| 논문 연구계획서 심사 신청서
인적사항
과정
학과
전공
입학
유형
학기
학번
성명
지도교수
입학년월일
주민등록
번호
연락처
(HP)
E-mail
연구계획서
제목
국문
영문
심사 위원
추천
1) 심사위원 : (기초교수)
2) 심사위원 : (임상교수)
3) 심사위원 : (예비)
※ 지도교수는 심사위원이 되며, 위원장과 추천한 교수의 심사건수가 편중될 경우에는 추천한 예비 심사위원이나 대학원장이 대.. |
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| 여성 결혼이민자와 함께하는 한국어/
(교원용 지침서 개발연구)
* 수업지도안입니다.
학습목표. 학습내용.
단계별 학습활동이 정리되어 있습니다.
레포트 입니다.
97버전으로 낮게 저장해놔서 아무데서나 다 열립니다.
* 수업지도안입니다.
학습목표. 학습내용.
단계별 학습활동이 정리되어 있습니다.
레포트 입니다.
* 수업지도안입니다.
학습목표. 학습내용.
단계별 학.. |
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| 6-2)국어-3.향기로운 이야기-이야기에 반영된 문화 이해하기
( 국어과 ) 교수․학습 과정안
단 원
셋째마당 2.향기로운 이야기 (4/9)
주 제
이야기에 반영된 문화 이해하기
일 시
대 상
제 6학년 5반(남 16명, 여15명, 계 31명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 단원 및 학급 실태 분석 ---
3-4
1. 단원명 ---
3
3. 단원의 개.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애아동의 정의와 특성
2. 통합교육의 정의와 성공을 위한 속성
3. 통합교육을 하기 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론
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| 6)음악-1-6. 아프리카에서 온 편지 - 아프리카 음악 노래하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
1.6 아프리카에서 온 편지
교과서
교과서 P. 22 ( 1/2 )차시
학습형태
전체→소집단→전체
수업모형
가창중심학습모형
학습주제
아프리카 음악 노래하기
학습목표
‘아프리카에서 온 편지’곡을 익히고, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노.. |
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| 학습지도안
목 차
Ⅰ. 연간 지도 계획
Ⅱ. 학습지도의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 지도 단원
1) 단원 설정 취지
2) 단원 학습 목표
3) 의사 소통기능
3. 차시별 학습 계획
4. 본시-학습 지도
.연간 수업 지도 계획
1. 연간 수업 지도 계획서
단원
장면
의사소통 기능
주요 학습 활동
시수
1
자기소개
안부인사
칭찬
자기소개: はじめまして。
私はチエスジンと申します。
お会いで.. |
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| 1)바른생활-6.와여름이다-몸 깨끗이 하기
( 바른 생활 )과 교수․학습 과정안
단 원
6. 와! 여름이다.
주 제
몸 깨끗이 하기
일 시
2010-7-1-목-2교시
대 상
1학년 1반 32명
수 업 자
지도교사
결재
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
( 바른생활 )과 교수 - 학습 과정안
-실천 중심의 교수 ▪ 학습 지도
▣ 단원명: 6. 와! 여름이다.
1. 단원의 개관
가. 사회관
무더운 여름에는 식.. |
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