|
|
|
전체
(검색결과 약 57,031개 중 59페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 이슬람 문화권의 종교예술
종교와 유럽문화
Ⅰ. 이슬람의 장식 미술
Ⅱ. 이슬람의 건축예술
Ⅲ. 이슬람의 직조예술
Ⅳ. 이슬람의 문예예술 코란
Ⅴ. 이슬람의 음악
이슬람 문화권의 종교예술
종교와 유럽문화
1. 개관
2. 아라베스크 장식
3. 아라베스크 서체
4. 압바스 왕조와 장식 미술
5. 압바스 왕조 이후의 미술
Ⅰ. 이슬람의 장식 미술
1. 개관
마호메트의 가르침(하디스)
마호메트는 이슬람교 성립.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
양한신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동에 흥미를 보이며 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다.
도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 보.. |
|
 |
모습, 활동, 친구, 보이다, 자다, 놀이, 표현, 다양하다, 신체, 필요하다, 볼, 관심, 보이, 가지, 스스로, 이야기, 말, 사용, 도움, 미술 |
|
|
|
|
 |
|
| 고려 말기의 상황은 다음과 같습니다
이러한 상황에서도 고려 말기에는 문화적 발전과 창작이 이루어졌으며, 특히 문학, 미술, 과학 등 다양한 분야에서 활약이 있었습니다.
문학 : 고려 말기에는 문학의 발전이 계속되었습니다.
미술 : 고려 말기에는 미술도 발전하였습니다.
음악 : 고려 말기에는 음악도 발전하였습니다.
이러한 상황 속에서 고려는 몽골과의 전쟁에서 패배하고 몽골의 지배를 받게 되었.. |
|
|
고려, 말기, 문화, 되어다, 발전, 몽골, 압력, 정치, 외세, 인하다, 혼란, 이루어지다, 창작, 다양하다, 무역, 중심, 중국, 미술, 시기, 침입 |
|
|
|
|
 |
|
| 1)즐생-4.누구를 만날까요-작품 발표하기
즐거운 생활 교수․학습 계획안
단 원 : 4. 누구를 만날까요.
주 제 : 작품 발표하기
일 시
장 소
학 반
1학년
발표자
1. 수업의도
4 단원 ‘누구를 만날까요’에서 작품 감상에 대한 구체적인 안내가 제시되어 있고 나머지 단원에서는 간단하게 작품 감상을 요구하고 있다. 미술 작품은 아는 만큼 보게 되고, 아는 만큼 느낄 수 있으므로 미술 이해를 바탕으.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 관찰일지와 발달평가 입니다.
만0세 영아들의 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰내용을 핵심적인 내용을 요약하여 기술하였고, 시안성이 매우 높아 요지를 파악하기에 매우 편리한 자료입니다.
감각적으로 단순한 미술놀이를 경험하며 미술 놀이에 적극적으로 참여하며, 신체를 사용해서 모양을 나타낸다. 의도적으로 그리지는 않았지만 여러 번 끼적이기를 하다가 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 영아 발달평가 자료입니다.
현직보육교사가 작성하였으며 모든계절 사용가능합니다.
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
양치질 할 때 앞 사람이 나올 때 까지 차분하게 기다릴 정도로 바른생활을 하는편이며 잠 잘 때도 가만 누워 있다가 스르륵 잠이 든다.
동화 보는 것을 좋아하고 혼자 동화책의 그림을 탐색한 후 교사에게 읽어달라고 요구하여 읽어주면.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 현대 미술사 서양미술 작가(다비드, 앵그르)
신고전주의
18세기 중엽에서 19세기 중엽에 걸쳐 유럽에서
형성되던 미술 양식으로써, 말 그대로 고전주의
양식을 부활하고 계승 시켰던 시기이다.
이 시기에 대표적인 인물 이였던 자크 루이 다
비드와 장 오귀스트 도미니크 앵그르의 대해
그때 시대와 비교하여 조사해 보았습니다.
자크 루이 다비드 1748년 8월 30일 (프랑스) - 1825년 12월 29일
1748년 8.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 20세기 미술사조
추상회화의 흐름
1910 년에서부터 제1차 세계대전 동안에 걸쳐 유럽 각지에서 뜻하지 않게 거의 때를 같이하여 이러한 추상회화의 움직임은 크게 나누어 세 가지 흐름으로 분류된다.
그 첫째 흐름은 바실리 칸딘스키를 중심으로 한 이른바 추상 표현주의 또는 뜨거운 추상이며, 두번째 것은 피에트 몬드리안, 카시미르 말레비치에 의해 주도된 기하학적 추상 또는 차가운 추상,그리고 세.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 동양미술용어
○ 감필묘(減筆描)
붓을 더 이상 줄일 수 없을 만큼 적게 사용한 최소한의 선(線)으로써 그리는 기법이며, 자유분방하고도재빠른 속도로 다루어진다. 주로 선승화가(禪僧畵家)들에 의해 애용되었고 남송(南宋)의 양해가 전통을확립시킨 것으로서 인물화를 사의적(寫意的)으로 표현할 때 많이 사용된다
○ 건필(乾筆)
물기가 거의 없는 마른 붓을 말하며 이런 상태에서 먹을 찍어 발라 사용한다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보입니다.
다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 모습이 있습니다.
상상해서 그림을 창의적으로 표현하는 미술활동을 즐겨하는 모습을 보입니다.
또래 친구에게 관심이 많으며, 다.. |
|
|
모습, 활동, 친구, 보이다, 놀이, 신체, 표현, 다양하다, 자다, 관심, 가지, 볼, 보이, 참여, 필요하다, 즐기다, 이야기, 스스로, 사용, 말 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
청원 두루봉 동굴을 다녀와서..
1999년 5월 29일.. 그전날 고고미술사학과로 청원두루봉 동굴의 위치를 문의한 후 아침 11시가 되어서야 문의로 향하는 버스를 탔다. 가는 도중 고고미술사학과의 조교님께서 두루봉 동굴이 많이 훼손되었다는 말에 불안함을 떨쳐 버릴수 없었다. 혹시나 유적지가 아주 없어 졌으면 어쩌지 하는 생각이 들었다. 아뭏든
문의에서 버스는 정차하고 그곳에서 친구들과 함.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아 만1세 1학기 관찰일지와 발달평가 자료입니다.
6개 영역을 관찰하고 발달평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
OO는 교사의 도움을 받아 물건 또는 놀잇감의 이름을 정확하게 말할 수 있다. 미술재료에 관심을 보이고 놀이활동에 적극적으로 참여하는 모습이 보인다. 단순한 미술경험을 하는 것에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 동양화와 서양화의 차이점
동양화 서양화는 우리나라에서 사용하는 용어로 미술에서 회화의 재료나 화법에따라 분류된 용어입니다
요즈음에는 미술의 형태에 따른 분류를 평면(회화)과 입체(조각)로 분류합니다
우리나라에서 불리어지는 동양화는 먹을 사용하여 화선지나 비단에 그림 그림을 총칭합니다
그러나 서양화를 전공한 작가들도 먹과 화선지를 사용하기도 합니다
동양화와 서양화라는 것은 서양과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| *목 차
I. 서론
II. 동물매개치료란
III. 동물매개치료의 의료적 이점.
IV. 기대효과
V. 다른 대체요법(미술치료, 음악치료, 원예치료 등)과의 차별성
※참고문헌
Ⅰ. 서론
현재 우리가 살고 있는 일상생활에서의 동물은 사람과 떨어질래야 떨어질 수 없는 가족같은 존재로 인식되어진다. 동물은 우리에게 먹을 것을 제공하고 최근 신약개발이나 생명공학을 이용한 유전 자 기능 확인 등의 다양한 분야에서.. |
|
|
|
|
|
|
|
