|
|
|
전체
(검색결과 약 18,360개 중 59페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 만3세반 2학기 관찰일지와 6개영역별 발달평가 10명 20페이지 분량입니다,
6개영역별로 관찰일지,발달평가 모두 기록되어 있습니다.
(1) 영아1
1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(2) 영아2
1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
- 기본생활,신체.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 + 발달평가 10페이지 분량입니다.
6개영역 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 으로 관찰하였으며
6개 영역별 발달평가도 기록되어 있습니다.
평가제 통과 관찰일지 입니다.
1. 유아 1
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 어린이집 만1세반 10명의 영아들을 대상으로 총 1학기동안 관찰한 내용을
(기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동) 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 각 영역별로 평가 하였습니다.
모든계절 사용가능하며 표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다.
20페이지 분량으로 아주 자세하게 기술한 관찰일지 입니다.
(1) 영아 1
- 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 (7세) 하반기 9월~2월 관찰일지 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증A 자료입니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
우리 동네 산책을 갈 때 횡단보도를 건너는데 OO는 친구들에게 “초록 불이 되어야 건너는 거야. 지금은 빨간 불이라서 건너면 안돼.”라.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 영아 1년 관찰일지 입니다.
모든계절 사용가능하며 6개영역으로 구분하여 구쳬적인 관찰과 평가로 구성하였습니다.
바로 작성하실수 있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 관찰일지 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 자료 다운받아서 시간아끼시고 준비 잘하시길 바랍니다.
1. OOO
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
DISC의 개념, 유래, DISC와 MBT 비교, 유형별 관심사, 의사소통법, DISC유형을 고려한 멘토링 적용, 팀 조직, 유형별 피로극복법 특징, 현황, 관리, 역할, 시사점 ( 22Pages ) |
|
| Report
( DISC의 개념, 유래, DISC와 MBT 비교, 유형별 관심사, 의사소통법, DISC유형을 고려한 멘토링 적용, 팀 조직, 유형별 피로극복법 특징, 현황, 관리, 역할, 시사점 )
목 차
DISC 의 이해
DISC와 MBT의 비교
이기성의 관점에서 본 DISC
유형별 관심사
유형별 의사소통법
DISC유형을 고려한 멘토링의 적용
DISC가 적용된 팀 조직
실제에서의 예
유형별 피로극복법
들어가며
일반적으로 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만4,5세 1학기 관찰일지 + 발달평가 자료입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 6개 영역별로 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
5명을 대상으로 하였고 총 10페이지로 구성되어있습니다
1. 유아
- 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 유아
- 관찰.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 하버마스의 ‘의사소통합리성이론’과 그것의 강의실에의 적용
1. 들어가며
생활 속에서 우리는 끊임없이 사고하고 느끼고, 또한 말을 하며 산다. 그리고 그 생활이라는 것은 조직화되고 구조화된 가시적-비가시적인, 한마디로 말하자면 ‘질서’라고 규정할 수 있다. 우리는 거의 예외없이 그러한 질서의 단위 속에 존재하고 있다. 이것은 상식적인 의미에서 인간은 단독으로 존재할 수 없음을 의미하지만 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가족치료(이론,가족생활주기,부모의역할,의사소통,실천기술,가족상담사례연구)보고서입니다.
가족치료의 모든 것을 담았다고 보시면 됩니다.
목차를 보시고 전체적인 내용을 가늠하시기 바랍니다.
주요내용은 모두가 다 주요내용이라고 보실 수 있지만 특히 "*부록 1. 산만하고 잘 싸우는 아동기 자녀를 가진 가족상담 사례연구 *" 부분입니다.
Ⅰ. 가족치료 이론과 주요개념
1. 일반체계이론
2. 사이버네.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가족치료(이론,가족생활주기,부모의역할,의사소통,실천기술,가족상담사례연구)보고서입니다.
가족치료의 모든 것을 담았다고 보시면 됩니다.
목차를 보시고 전체적인 내용을 가늠하시기 바랍니다.
주요내용은 모두가 다 주요내용이라고 보실 수 있지만 특히 "*부록 1. 산만하고 잘 싸우는 아동기 자녀를 가진 가족상담 사례연구 *" 부분입니다.
Ⅰ. 가족치료 이론과 주요개념
1. 일반체계이론
2. 사이버네.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정이란?
2. 만 0~1세, 만 2세 의사소통의 목표와 내용
1) 만 0~1세
2) 만 2세
3. 보육현장에서의 지도방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론
아이를 키워본 사람이나, 아이를 가까이서 지켜.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [노부모와 성인자녀 관계] 노부모-성인자녀 간의 갈등과 의사소통, 노부모 부양
목차
노부모와 성인자녀 관계
Ⅰ. 노부모와 성인자녀 간의 상호작용
Ⅱ. 노부모-성인자녀 간의 갈등
1. 세대차와 갈등
2. 의존성과 갈등
Ⅲ. 노부모-성인자녀 간의 의사소통
Ⅳ. 노부모 부양
1. 자녀세대의 과업
1) 노년기의 여러 가지 변화에 대한 이해
2) 노년기의 지위하락과 빈곤에 대한 지원
2. 부모세대의 과업
1).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만4세 유아 5명을 대상으로 6개 영역을 관찰하고 각 영역별로 평가와 해석까지 상세하게 기록되어 있습니다.
중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.
1. 유아 1
(1) 아동관찰 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 유아 2
(1) 아동관찰 (기본생활,신체운동,의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사에게 필요한 의사소통 기술 중 ‘반응적 경청’
반응적 경청 이란 - 아이의 말을 귀기울여 들어주고, 아이의 감정에 적극적으로 공감한 뒤 반드시 반응해 주어야 하는것
교사는 유아의 미술활동에 언어적으로 또는 비언어적으로 반응할 수 있다. 유아의 미적 발달을 촉진하기 위해 교사가 할 수 있는 언어적 및 비언어적 반응은 다음과 같다.(koster,2001; schirrmacher,2002).
1)비언어적 반응
교사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만3세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 + 발달평가 10페이지 분량입니다.
6개영역 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 으로 관찰하였으며
6개 영역별 발달평가도 기록되어 있습니다.
평가제 통과 관찰일지 입니다.
1. 유아 1
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐.. |
|
|
|
|
|
|
|
