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 [사회복지실천과정] 자료수집 단계에서 정보의 출처 ( 4Pages )
[사회복지실천과정] 자료수집 단계에서 정보의 출처에 대한 레포트 자료. [사회복지실천과정] 자료수집 단계에서 정보의 출처 목차 [사회복지실천과정] 자료수집 단계에서 정보의 출처 1. 문제, 기분, 의견, 생각, 사건 등에 관한 클라이언트의 이야기 2. 클라이언트가 작성한 가정환경서와 같은 서류 3. 부부, 가족구성원 간의 상호작용에 의한 사회복지사의 관찰 4. 심리검사결과 5. 클라이..
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개념, 정의, 특징, 과제
 [학습 지도안] 1)즐생-여러 가지 놀이를 해 본다.(약안) ( 4Pages )
1)즐생-여러 가지 놀이를 해 본다.(약안) 2 본시 학습 과정안 학년 1학년 교과 즐거운 생활 수업장소 운동장 단원명 차시 교과서 학습주제 반 별로 여러 가지 놀이를 해 본다. 시량 80 학습목표 반 별로 여러 가지 놀이를 할 수 있다. 수업 모형 교수․학습 자료 교사 콩 주머니 100개, 우산 통 7개, 축구공 6개, 고깔 6개, 풍선 8개, 긴 줄넘기 2개, 비석, 국민체조 노래모듈 학습 집단 조직 전체..
리포트 > 교육학 |
 광기의 역사를 읽고 ( 2Pages )
광기의 역사를 읽고... 존재와 허상의 틈사이. 진실과 이념의 차이에서 윤희라는 아이를 만났다. 그 진실과 거짓이 무엇을 통하는 것인지 조차 짐작치 못했던 내 자신에 비해 삶의 진실에 대해 끊임없는 의문을 내던지는 윤희에 나는 점점 내 삶의 내가 모르는 진실을 생각하게 되었고, 무엇보다도 이상 문학상 이라는 그 큰 타이틀 뒤에 붙여진 「광기의 역사」라는 이상적인 부제는 무기력한 존재로 삶을..
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 [아동문학] 동극 - 활동계획안[꿀꿀이의 아이스크림 가게] ( 4Pages )
부분수업 교육계획안 생활주제 여름 소주제 여름철 위생 활동명 꿀꿀이의 아이스크림 가게 활동형태 동극 필요인원 6명 활동목표 여름철의 건강한 식생활 방법을 이해하고 동극으로 재미있게 표현한다. 교육과정 관련영역 건강 사회 표현 언어 탐구 연령 만 5세 장소 교실 oo 준비물 동화자료 : ‘꿀꿀이의 아이스크림 가게’ 동화 동극자료 : 무대배경그림, 청진기, 아이스크림 대용품, 유아들이 동극을 ..
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 [아동문학] 동극 - 활동계획안[꿀꿀이의 아이스크림 가게] ( 4Pages )
부분수업 교육계획안 생활주제 여름 소주제 여름철 위생 활동명 꿀꿀이의 아이스크림 가게 활동형태 동극 필요인원 6명 활동목표 여름철의 건강한 식생활 방법을 이해하고 동극으로 재미있게 표현한다. 교육과정 관련영역 건강 사회 표현 언어 탐구 연령 만 5세 장소 교실 oo 준비물 동화자료 : ‘꿀꿀이의 아이스크림 가게’ 동화 동극자료 : 무대배경그림, 청진기, 아이스크림 대용품, 유아들이 동극을 ..
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 격려사(자원봉사대회) ( 2Pages )
자원봉사자대회 격려사 자랑스런 자원봉사자 여러분 ! 오늘 한 해를 마무리해 가는 길목에서 우리 도의 자원봉사 활동을 결산하고, 앞으로 더욱 역동적으로 자원봉사 활동을 할 것을 다짐하는 “자원봉사자 대회”를 갖게 된 것을 매우 뜻깊게 생각하며, 도내 자원봉사자 여러분의 그간의 노고에 대하여 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 아울러, 금년 한해 동안 열심히 자원봉사 활동에 진력하시어 상을..
서식 > 생활서식 |
 가정통신문(음악학원) ( 1Pages )
가정통신문 (음악학원) 학부모님께 새해 건강하시고 복 많이 받으세요. 그 동안 보여주신 변함없는 관심과 사랑에 깊이 감사드리며, 남은 한해 알차게 마무리 하시고 희망찬 새해 맞이하시길 기원 합니다. 1. 학원 방학안내 일시/ 20○○년○○월○○일(○요일) -○○일(○요일) 등원일 / 20○○년○○월○○일(○요일) 20○○년○○월○○일부터 정상 수업 시작합니다. 2. 제8회 학원 정기 연주회 일시/ 20○
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 어린이집일과적응평가표 ( 6Pages )
어린이집일과적응평가표 아동이름: 생년월일: 일시 년/ 년/ 년/ 년/ 년/ 평가자 평가표시 ○ :혼자 할수 있다. △: 도움주면 할수 있다. ×: 현재 할수 없고, 지도필요 일과 평가일시 비고 (관찰내용) 1. 등원 스스로 신발을 벗는다. 신발장에서 이름을 찾는다. 신발을 정돈한다. 바로 교실로 향한다. 선생님께 인사한다. 보호자와 작별인사한다. 옷과 가방..
서식 > 학교서식 |
 만2세 2학기 관찰일지 및 평가 10명 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지) ( 10Pages )
만2세 2학기 관찰일지 및 평가 10명 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지 입니다. (1) 9월 기본생활 - 관찰내용 - 발달평가 (2) 10월 신체운동 - 관찰내용 - 발달평가 (3) 11월 의사소통 - 관찰내용 - 발달평가 (4) 12월 사회관계 - 관찰내용 - 발달평가 (5) 1월 예술경험 - 관찰내용 - 발달평가 (6) 2월 자연탐구 - 관찰내용 - 발달평가 OO반 아동명 :OOO 나이 : 만2세 관찰..
리포트 > 교육학 |
영유아관찰일지, 만2세관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 2학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 [학습 지도안] 1)수학-비교하기-높이와 키의 비교(중안) ( 3Pages )
1)수학-비교하기-높이와 키의 비교(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 1학년 2반 수 업 일 수업자 단 원 5. 비교하기 교과서/차시 수학 78~81쪽(수익 73~64쪽) / 2/9차시 학습형태 전체학습, 소집단학습 수업모형 개념형성학습모형 학습주제 높이와 키의 비교 학습목표 높이와 키를 비교할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예..
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 만3세 (5세) 1학기 관찰일지 및 1학기 총평 (평가제 관찰일지) ( 6Pages )
- 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 1학기 총평 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 점심밥을 배식 받은 OO는 “감사합니다” 라고 인사를 한 후 자리에 앉아 식사를 시작한다. 멸치를 먹으며 “OO 멸치 좋아해요! 몸이 튼튼해져요!”라고 말하며 먹어 본다. 신체운동 OO는 등원 시간에 옆에 난관을 잡..
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영유아관찰일지, 만3세관찰일지, 만3세 평가인증, 만3세평가제, 1학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 만5세 평가제 2학기 관찰일지 및 총평 (6개영역 관찰기록일지) ( 6Pages )
만5세 평가제 2학기 관찰일지 및 총평 (6개영역 관찰기록일지) 표준보육과정에 의거하여 작성한 관찰일지 입니다. 2학기 총평도 첨부되어 있습니다. 만5세 평가제 2학기 관찰일지 및 총평 (6개영역 관찰기록일지) 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 점심을 먹기 전 교사에게 “선생님 손 씻고 올게요!”라며 화장실로 이동한다. 비누를 이..
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 만5세 2학기 6개영역 관찰일지 (9월,10월,11월,12월,1월,2월) ( 6Pages )
만5세 2학기 6개영역 관찰일지 입니다. 2학기 총평도 첨부되어 있으며 피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. 평가인증 A자료입니다. - 기본생활습관 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 2학기 총평 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 점심식사시간에 배식을 받는다. 배식을 받으며 “감사합니..
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 만3세 1년 영유아 관찰일지 및 1,2학기 평가 30page ( 30Pages )
만3세 1년 영유아 관찰일지 및 1,2학기 평가 30page 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월, 9월,10월,11월,12월,1월,2월동안의 관찰일지 이며 6개영역별 관찰기록과 발달평가로 구성되어 있습니다. 피드백 받으면서 발달평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 종합발달평가 기본생활습관 사물함 앞에 종이로 만든 작품이 떨어져 있다. 교사가 종이를..
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 관찰일지 만4세 20명 1년 (평가제 관찰일지,발달평가) ( 20Pages )
관찰일지 만4세 20명 1년 분량입니다. 평가제 평가 인증을 준비하시는데 많은 도움 되시길 바랍니다. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 종합발달평가 점심을 먹은 후 물을 꺼내어 마시는 OO에게 OO가 “물 마셔? 우리 엄마가 물 많이 마시면 좋다고 했어.”라고 이야기 한다. 그러자 OO가 “그럼. OO야 너는 물 마셨어?”라고 물어보자, “키. 아니. 나는 물 안 마셨어. 나 요즘 물 잘..
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