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(검색결과 약 11,750개 중 59페이지)
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| [정신분석학] 에릭슨의 심리사회적발달 단계를 8단계로 나눠서 설명
목 차
Ⅰ. 에릭슨 8개 심리사회적발달 단계
Ⅱ. 에릭슨 이론
1. Ericson 이론의 특징
2. Ericson의 심리, 사회적 발달 단계
Ⅲ. 에릭슨의 심리 사회이론
참고문헌
Ⅰ. 에릭슨 8개 심리사회적발달 단계
①1단계- 영아기(생후 1년), 신뢰감 대 불신감, 희망
갓 태어난 아기들은 양육자의 반응적이고 애정적인 돌봄에 의해 신체적으로 편안함을.. |
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| 집단 따돌림 가해자 집단 상담
차 례
집단 따돌림이란
집단 따돌림의 특성
집단 따돌림의 실태
집단 따돌림 가해자 특성
집단 따돌림 가해자 특성
집단 따돌림 가해자 특성
집단 따돌림 가해자 특성
집단 따돌림 요인
자신에 대한 객관적 시선 타인의 입장에서 생각하는 능력의 부재
대중매체의 영향
급속한 산업화→ 경쟁의식 →자아정체감 형성 과정에서의 좌절, 갈등
인성 교육의 부재
성취중심의 교육
학.. |
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| 현실치료의 주요개념, 현실치료 상담기법에 대한 레포트
현실치료의 주요개념, 현실치료 상담기법
CONTENT
현실치료
I. 인간관
II. 주요 개념
1. 기본적 욕구
1) 사랑과 소속에 대한 욕구
2) 힘에 대한 욕구
3) 자유에 대한 욕구
4) 즐거움에 대한 욕구
5) 생존에 대한 욕구
2. 전 행동
3. 지각체계
4. 행동체계
5. 정체감
III. 현실치료 상담기법
1. 상담환경 가꾸기
1) 주의를 기.. |
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| 교육심리학) 콜버그의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨의 성격발달단계이론에 대한 레포트
교육심리학) 콜버그의 도덕성 발달단계이론, 에릭슨의 성격발달단계이론
목차
I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1. 전 인습적 수준 : 1단계 - 복종과 처벌 지향(처벌회피단계)
2. 전 인습적 수준 : 2단계 - 상대적 쾌락주의
3. 인습적 수준 : 3단계 - 착산 소년/소녀 지향
4. 인습적 수준 : 4단계 - 사회질.. |
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| 직업이 가족에게 미치는 영향
I. 일과 직업의 의미
직업을 갖고 일을 한다는 것은 개인과 가족에게 영향을 미치는 중요한 요인 중의 하나이다. 개인에게 있어 일은 경제적인 자원을 획득하고 축적하는 수입원이 되고, 개인의 능력을 발휘하고 표현하는 수단으로서 자존감의 원천이 된다. 또한 일을 통해 직업인으로서의 사회적 지위와 정체감을 갖게 되고 직업을 통한 사회적 교류망과 소속감을 갖게 되며.. |
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| 성인 초기의 발달과업
I. 여러 학자들의 주장
에릭슨(Erikson, 1992)에 의하면, 성인 초기의 사람들은 청소년기에 확립한 자아정체감을 바탕으로 타인과 상호관계를 형성하여 타인에 대한 보살핌과 사랑을 넓혀가고 심화시키는 단계를 갖는다.
한편, 개인은 성인기로 접어들면서 새로운 발달과제를 수행하게 되는데, 일반적으로 진학, 취업, 사랑과 결혼, 부모 되기 등이 포함된다. 레빈슨(Levinson, 1978.. |
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| 고등학생 사회참가활동의 실태와 과제
I. 서 론
청소년은 2세대 국민으로서 이 나라의 장래를 짊어지고 나갈 일꾼이다. 청소년들이 건강하고 씩씩하게 자라야 그 국가는 튼튼하고 굳건한 터전을 이루고 발전한다. 그러나 현대사회의 급속한 산업화와 그로 인한 의식의 변화로 청소년들은 그 시기에 적절한 자아를 발전시키고 대인관계능력 및 사회성을 키워나가는 데에 많은 어려움을 겪고 있다.
특히 오늘.. |
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| 자아개념의 차원
목차
자아개념의 차원
I. 자아존중감의 발달
II. 자아정체감 형성
III. 자아통제의 발달
* 참고문헌
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| 청소년기 우정의 중요성
우정이 필요한 결정적인 이유 중 하나는 청소년기는 불안정하고 자신에 대해 걱정이 많다는 점에 있다. 청소년기는 자신의 성격에 관해 명확한 정의를 내리지 못하고 안정된 정체감 형성도 덜 된 상태이다. 따라서 이들은 자신의 주변에서 힘을 얻고 개인적 한계를 형성하는 데 도움이 되는 친구들과 어울리게 된다.
청소년은 친구들로부터 보다 넓은 성인 세계의 일부가 되는 데 .. |
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| 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념, 심리사회적 발달단계, 에릭슨이론의 평가
목차
에릭슨의 심리사회적 이론
I. 주요 개념
1) 발달
2) 심리사회적 단계
3) 발달 과업
4) 위기
II. 심리사회적 발달단계
1) 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치와 회의
3) 주도성 대 죄의식
4) 근면성 대 열등감
5) 자아정체감 대 역할혼미
6) 친밀감 대 고립감
7) 생산성 대 침체
8) 자아통합 대 .. |
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| [청소년기의 특성] 청소년의 고민과 문제행동 및 특징
목차
* 청소년기의 특성
Ⅰ. 일반적인 특징
1. 급격한 신체적, 성적 성숙
2. 타인과 자신을 통한 ‘신체 이미지’ 형성
3. ‘자아정체감’ 형성 과정에서 겪는 혼란
4. 추상적, 논리적 사고의 발달
5. 또래친구와의 결속
Ⅱ. 청소년의 고민
1. 외적인 성취와 관련된 고민
2. 대인관계와 관련된 고민
3. 자기내면의 성장과 관련된 고민
Ⅲ. 청소년의 .. |
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| Ⅰ. 서론
윈(L. Wynne)은 1952년에 국립정신건강연구소의 연구원이 되면서 Wynne과 그 동료들은 정신분열증환자가족에 대한 연구를 시작하였다. 1972년에는 뉴욕에 있는 로체스터 대학의 정신과 교수로 퇴직할 때까지 정신분열증 환자에 대한 임상연구를 하였다 1958년 그는 ‘가짜친밀성’과 ‘가짜적대성’ 그리고 ‘고무울타리’라는 개념을 정신분열증 가족에게서 발견하였다.
Ⅱ. 본론
1. 가짜친밀성(pseudo-m.. |
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| 청소년기, 성인초기의 건강한 정서사회발달에 대한 고찰에 대한 레포트
청소년기, 성인초기의 건강한 정서사회발달에 대한 고찰
목차
청소년기, 성인초기의 건강한 정서사회발달에 대한 고찰
I. 청소년기 정서사회발달
1. 친밀감의 발달
2. 부모로부터의 독립
3. 직업의 선택과 준비
II. 성인초기 정서사회발달
1) 자율성의 발달
2) 친밀감의 형성
3) 성역할 정체감의 확립
4) 직업의 선.. |
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| 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론에 대한 레포트
에릭슨(Erikson)의 심리사회이론
목차
에릭슨의 심리사회이론
I. 인간관과 기본가정
II. 자아의 발달과 특성
III. 심리사회적 발달단계
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
3. 제3단계 : 주도성 대 죄의식
4. 제4단계 : 근면성 대 열등감
5. 제5단계 : 자아정체감 대 열할 혼란
6. 제6단계 : 친밀감 대 소.. |
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| 청소년 자원봉사활동의 의의와 필요성, 청소년의 자원봉사활동 지도방향
청소년기는 하나의 고유한 인간으로서 정체감을 확립하기 위하여 혼란과 방황을 경험하는 시기이다. 긍정적 자아존중감을 형성하여 사회적으로 성숙한 인격체로 성장해 나가야 하는 발달과업을 갖고 있는 청소년들은 발달과정 중에 야기되는 다양한 신체적 ․ 정신적 변화로 인하여 불안, 초조, 흔동, 긴장, 갈등, 정체감의 혼란 등 .. |
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