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(검색결과 약 42,279개 중 59페이지)
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| 사회상담과 상담자의 역할
우리는 말을 통해서 어떤 것을 전달하기도 하지만 말이 아닌 다른 방법, 예를 들면 제스츄어나 억양, 표정 그리고 옷 등을 통해서도 자신의 성격을 드러내고 자신이 전달하고자 하는 내용을 전달한다.
이처럼 말 이외의 다른 전달 방식을 일반적으로 비음성적 의사 소통 (nonverbal communication)이라고 한다. (물론 PC통신에서는 이 비언어적 의사소통 방식을 대신하는 것으로.. |
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| 아동상담자의 태도와 자질에 대한 레포트 자료입니다.
아동상담자의 태도와 자질
CONTENTS
아동상담자의 태도와 자질
I. 아동상담자의 태도
II. 아동상담자의 인격적 자질
1. 관심과 봉사의 정신
2. 편견을 버리는 경청
3. 아동상담 상황에서의 상담자의 감정조절
III. 아동상담자의 전문적 자질
1. 아동상담이론과 방법의 연구와 습득
2. 아동상담과 관련된 다양한 다른 영역에 대한 지식의 .. |
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| 집단상담자의 인간적 자질과 역할 및 기능
목차
집단상담자의 인간적 자질과 역할 및 기능
I. 집단상담자의 자질
1. 개인들과의 경험
2. 집단 경험
3. 계획과 조직 기술
4. 주제에 대한 지식
5. 기본적인 인간 갈등과 딜레마에 대한 충분한 이해
6. 상담이론에 대한 충분한 이해
II. 집단상담자의 기능
* 참고문헌
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| [행동주의적 상담] 행동주의적 집단상담의 주요개념과 과정(단계), 행동주의적 상담기법, 행동주의집단상담의 평가
목차
행동주의적 집단상담
I. 주요 개념
1. 인간관
2. 강화의 원리
3. 행동 평가
II. 집단상담자의 역할
III. 집단상담의 과정
1. 시작단계
2. 작업단계
3. 종결단계
IV. 집단상담 기법
1. 행동을 강화하는 방법
가. 행동 계약
나. 자기주장 훈련
다. 모델링
라. 인지.. |
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| [집단상담의 원리와 요소] 집단상담 계획 및 단계, 집단상담의 장단점에 대한 레포트 자료.
[집단상담의 원리와 요소] 집단상담 계획 및 단계, 집단상담의 장단점
CONTENTS
집단상담의 원리 및 요소
I. 집단의 구성
II. 집단상담의 장점과 단점
III. 집단상담 계획하기
1. 욕구조사
2. 집단상담 계획서 작성
3. 집단원 모집 홍보
4. 부모 또는 보호자의 승인
5. 사전 집단면접
6. 집단원 선정
7.. |
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| 수동 공격적 성격장애(인격장애)자의 상담 및 지도방향(치료방안)
수동-공격적 성격의 형성원인은 정신사회적 요인이 중요시되고 있다. 가정환경의 문제이며 어릴 때 부모와의 관계, 부모의 양육태도에 문제가 있다는 것이다.
또한 이들 수동-공격적 인격장애자의 사람들 중에는 우울증이나 알코올중독증을 갖는 경우가 흔하며, 어린 시절의 적대감 장애(oppositional disorder)가 그 유발요인이 된다는 것.. |
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| 상담자가 갖추어야 할 자세 및 태도
상담자는 내담자와 함께 하는 참여적 관찰자이며 촉진자다. 상담자가 갖는 신념과 상담에 임하는 태도는 내담자에게 영향을 준다. 이런 점에서 몇 가지 상담의 원리로서 상담자가 상담에 어떻게 임해야 하는가를 알아보자.
I. 변화에 대한 확신을 가져라
상담자는 내담자의 변화를 위한 조력자다. 변화의 조력자가 변화가 일어날까 하는 의구심을 갖고 상담에 임한다.. |
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| [아동상담기법] 아동상담의 기술(침묵과 명료화 기법)
I. 침묵
초보 상담자나 아동은 상담 중에 침묵이 흐르는 것을 어색해 하거나 불안해한다. 상담과정 중의 침묵(Silence)에 대한 이해는 상담을 생산적으로 하는 데 중요하다. 침묵에는 상담자의 침묵과 내담 아동의 침묵이 있다. 상담기술로써 사용하는 상담자의 침묵부터 살펴보자. 때때로 어른들은 아동들을 처벌할 목적으로 아동을 거부한다는 의미.. |
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| [청소년집단상담] 청소년 집단상담의 목표와 구성요소, 청소년을 위한 집단상담의 운영과 상담전략
목차
청소년 집단상담
I. 집단상담의 목표
II. 집단의 구성
1. 종류
2. 크기
3. 회기의 길이
4. 회기의 수
5. 선별
6. 특별한 기술
III. 집단상담의 운영
1. 집단상담 참가자의 욕구 탐색하기
2. 집단상담 계획서 만들기
3. 집단모집 광고하기
4. 부모, 보호자의 승인 얻기
5. 사전 집단.. |
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| 자신의 상담자로써의 인간적
자질에 대해 평가해 보시오
1. 서론
상담은 전문적 훈련을 받은 상담자와 조력을 필요로 하는 내담자 간의 상호작용을 통해 내담자의 문제를 해결하거나 내담자가 상담활동의 공동주체로서 내담자의 자각확장을 통해 문제예방, 발달과 성장, 문제해결을 달성함으로 그의 삶의 질을 향상하기 위해 함께 노력하는 조력과정이다.1)1)노안영, 2005, 천성문 외, 2006
상담의 개념.. |
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| "행동주의 상담 모델의 상담기법과 현실주의적 상담 모델의 상담기법에 대해 상세히 기술하고 어떠한 모델이 필자에 더욱 적합한지 논하시오."에 대한 내용입니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담의 정의
2. 행동주의 상담 모델의 상담기법
1) 인간관
2) 상담목표
3) 기술
(1) 자기표현 훈련
(2) 이완훈련
(3) 체계적 둔감법
(4) 혐오요법
(5) 행동 계약법
(6) 자기 지시법
3. 현실주의적 상담 모델의 상담기법
1.. |
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| 청소년 상담의 특징과 청소년 개별상담과 청소년 집단상담을 비교설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년상담의 특징
2. 청소년 개별상담과 청소년 집단상담
1) 개별상담
2) 집단상담
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
청소년 상담의 특징과 청소년 개별상담과 청소년 집단상담을 비교설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년상담의 특징
청소년상담이란 청소년 및 청소년 관련인(부모, 교사, 청소년 지도자)과 청소년 .. |
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| 사회복지실천 상담면접에 대한 레포트
CONTENT
사회복지실천 상담면접
I. 상담면접의 원리와 촉진적 관계
1. 상담면접의 원리
2. 상담의 촉진적 관계
II. 상담자의 태도, 책임, 준비
1. 상담자의 태도
2. 상담자의 책임
III. 접수면접
1. 정의
2. 접수면접자의 자격
3. 접수면접자의 준비
4. 접수면접자의 임무
5. 접수면접의 내용
6. 접수면접의 절차
7. 접수면접의 기록과 보고
IV. 면접
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| [인간중심상담] 로저스(Rogers)의 인간중심상담
인간중심상담
인간중심상담은 로저스(Carl R. Rogers, 1902-1987)에 의해 주창된 이론으로 초기(1950년대)에는 비지시적 상담(non-directive counseling), 중반기(1960년대)에는 내담자중심 상담(client-centered counseling), 후반기(1970년대 이후)에는 인간중심상담(person-centered counseling)으로 부르고 있다. 인간중심 상담이론은 구체적인 문제.. |
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| 정신분석 상담의 기술을 설명하고 상담목적에 대해 작성하시오
목차
정신분석 상담의 기술을 설명하고 상담목적에 대해 작성하시오
I. 내담자의 회상자료 수집
II. 내담자의 의식적 태도와 감정 파악
III. 무의식적 연상 자료 수집
IV. 내담자의 전이와 역전이 감정 이해
* 참고문헌
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