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(검색결과 약 14,107개 중 59페이지)
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| 만3세 평가인증 관찰일지 14명 입니다.
발달평가 포함되어 있으며 14명의 다양한 유아들의 성향을 기반으로 작성하였습니다.
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술결험
(6) 자연탐구
(7) 종합발달평가
우리 동네 미로 찾기를 가지고 온다. 말을 판 위에 올리고 자석을 아래로 내려 미로 찾기를 한다. 자석을 가지고 교실 이곳저곳을 다닌다. 보드 판에 붙여 본다. 자석이 붙.. |
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| 영아 만1세 1년 관찰일지와 발달평가 입니다.
6개 영역을 관찰하고 발달평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 발달평가
OO가 창가에 있는 화분을 바라본다. 손가락으로 흙을 누른 뒤 손에 묻은 흙을 바라본다. .. |
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| [가족복지 실천과정] 가족대상 실천과정 중 개입단계, 평가와 종결단계에 대한 레포트 자료.
[가족복지 실천과정] 가족대상 실천과정 중 개입단계, 평가와 종결단계
목차
[가족복지 실천과정] 가족대상 실천과정 중 개입단계, 평가와 종결단계
I. 개입단계
1. 가족구성원에 대한 개입
2. 의사소통 및 세대간의 관계에 대한 개입
3. 외부환경에 대한 개입
II. 평가와 종결단계
1. 종결의 유형.. |
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| 노년기의 삶과 죽음의 수용(노년기 삶에 대한 평가, 죽음에 대한 태도)
노화에 의해 점점 쇠약해지는 노년기는 임종과 죽음이 최종단계라 할 수 있다. 죽음은 노인에게 특별한 상황으로 받아들여지면서 다양한 심리상태를 보인다.
I. 자신의 삶에 대한 평가
노년기가 되면 중장년기까지의 중요한 과제였던 결혼 ․ 육아 ․ 일에 관해 그 성공과 실패가 명백해지며, 그동안 자신이 살았던 인생을 되돌아보며.. |
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| 인터랙티브 인사평가시스템(iPES)
인터랙티브 인사평가시스템(iPES)
1. 인터랙티브 인사평가시스템의 의의
전통적인 인사고과는 인사부서가 인사상의 정보를 수집하고 활용하는 기능을 중심으로 발전해 왔다. 급변하는 경영환경 속에서 기업의 역량을 극대화하려는 노력이 요청됨에 따라 기업의 평가는 전통적인 인사고과의 기능뿐만 아니라 전체 경영시스템을 피드백하고 효율적으로 관리하는 통제시스.. |
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| [보건교육] 보건교육의 개념과 목적, 보건교육계획, 보건교육의 방법, 보건교육의 평가
좋은 결과를 위해 여러 자료들을 토대로 검토하여 작성한 레포트입니다.
퇴고과정을 거쳐가며 심혈을 기울여 썼기 때문에 도움이 될 것입니다.
부디 좋은 결과가 있으시길 바랍니다.
목차
보건교육
I. 보건교육의 개념과 목적
II. 보건교육의 계획
III. 보건교육의 방법
1. 개인접촉방법
2. 집단접촉방법
1).. |
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| 환경영향평가의 국제적 동향
1)L.Caldweel 교수가 제창 → 1969년 미국 의회 → 1970년 1월 국가환경정책법 공포 → 환경영향평가는 정책법 제 102조에 의거 제도화 → 1972년 스톡홀름 “인간환경에 대한 유엔회의”에서 환경영향평가에 대한 각국의 안심을 확산 발전 → 1973년 캐나다, 일본 등이 제도를 도입 → 1974년부터 호주, 독일 등 유럽제도도 법령에 의거 환경영향평가 대상범위를 공공사업 분야부터 .. |
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| 인지 기능 및 신경심리 평가
C
ONTENTS
머리말
신경심리 평가와 도구
신경심리 평가 항목들
치매 환자의 신경심리 평가
Ⅰ. 머리말
인지기능(cognition) 이란,
사람이 생각하고, 기억하고, 배우고, 언어를 사용하는 의식적인 정신기능.
인지기능
Ⅰ. 머리말
지각, 추론, 판단, 직관,
기억에 대한 개인의 인식정도
인지기능
인지기능 및 심리평가가 행해지는 이유
인지 손상 유무 판별을 위한 선별 검사(scre.. |
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| 인지 기능 및 신경심리 평가
C
ONTENTS
머리말
신경심리 평가와 도구
신경심리 평가 항목들
치매 환자의 신경심리 평가
Ⅰ. 머리말
인지기능(cognition) 이란,
사람이 생각하고, 기억하고, 배우고, 언어를 사용하는 의식적인 정신기능.
인지기능
Ⅰ. 머리말
지각, 추론, 판단, 직관,
기억에 대한 개인의 인식정도
인지기능
인지기능 및 심리평가가 행해지는 이유
인지 손상 유무 판별을 위한 선별 검사(scre.. |
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| 목차
우울평가척도(불안평가척도)
I. 아동용 우울평가척도(CDI-C)
II. 아동용 우울평가척도-부모평정용
III. Hater의 우울척도(DDPCA)
IV. 우울증 또래 지명척도(PNID)
V. Reynolds 아동우울척도(RCDS)
VI. 한국어판 역학연구-우울척도(CES-D-K)
VII. Bellevue 우울척도(BID)
VIII. 아동용 절망척도(HSC)
IX. 학령기 우울 목록척도(SADLI)
X. 아동우울평정척도(CDRS)
우울평가척도(불안평가척도).. |
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| 만2세 관찰일지 및 평가 16명 32페이지 (평가제)
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고 평가하였습니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영.. |
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| 9월,10월 만3세 놀이와 일상 관찰일지 발달평가 입니다.
놀이,일상영역으로 관찰하였고 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다.
(1) 유아 1
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,10월 발달평가
(2) 유아 2
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,10월 발달평가
(3) 유아 3
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,1.. |
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| 만4세 관찰일지와 발달평가 10명 20Page 입니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
1. 신체운동건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 발달평가
우리 동네 마스코트를 만들어보는 활동시간이다. 준비한 활동 재료를 보여주자 “선생님. 이거 정말 재밌을 것 같아요!. 다 하고 집에 가져가도 되요?” 하며 물어본다. 활동이 끝난 후에 탐색할 때 “와~이것 좀.. |
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| 만4세 2학기 관찰일지 5명 (발달평가 포함 및 6개영역 관찰일지)
평가제통과 관찰일지 입니다.
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기 발달평가
전통음식에도 관심을 가지고 전통음식인 잡채를 차리는 모습이다. OO는 스스로 놀이를 하지 않겠다고 표현하다가 교사가 유도한 비누방울놀이에 참여하며 신체를 조절한다. 항상 밝고 긍정적인 모습으로 말하는 모습을 보인다... |
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| 영아 만1세 1학기 관찰일지와 발달평가 자료입니다.
6개 영역을 관찰하고 발달평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
OO는 교사의 도움을 받아 물건 또는 놀잇감의 이름을 정확하게 말할 수 있다. 미술재료에 관심을 보이고 놀이활동에 적극적으로 참여하는 모습이 보인다. 단순한 미술경험을 하는 것에 .. |
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