전체 (검색결과 약 26,000개 중 60페이지)

 초대장(연애○주년기념파티) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 기념일초대 / 1page 제목 연애 ○주년 기념 파티 초대 요약 연애 ○○주년을 맞은 커플이 파티를 준비하며 지인들을 초대하는 내용. 내용 ○○에게. 안녕, ●●이야. 잘 지내고 있지 △△(애인)씨도 잘 지내시고 다른 게 아니라 이벤트가 생겨서 랑 △△씨 초대하려고 이렇게 펜을 들었어. . . . 이하생략
서식 > 생활서식 |
 친구에게동업에관한답변을독촉 ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 독촉 / 1page 제목 친구에게 동업에 관한 답변을 독촉 요약 친구에게 동업을 권했으나 답변이 없어, 이를 독촉하는 경우 내용 ○○아, 아직까지 연락이 없어 이렇게 서신을 띄운다 지난번에 내가 ○○ 사업 건을 네게 얘기한 적이 있었지. 또한 ○○ 사업 건에 상당히 호의적이어서, 네게 동업을 제안했었지. . . . 이하생략
서식 > 생활서식 |
 동화, 동시, 동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성 ( 9Pages )
동화/동시/동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성해보자. 단, 실제현장(유치원 및 어린이집)과 연계하여 많이 활용될 수 있도록 한 개의 문학작품을 선별하고 동화/동시/동극 중 하나의 유형으로 소개해보는 활동을 구성하도록 하자. 관련주제 봄/나와 가족 대상연령 만 5세 목표 동화를 즐겨 감상한다. 자신의 특별함을 알고 자신을 소중하게 여기는 마음을 가..
리포트 > 사회과학 |
 동화, 동시, 동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성 ( 9Pages )
동화/동시/동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성해보자. 단, 실제현장(유치원 및 어린이집)과 연계하여 많이 활용될 수 있도록 한 개의 문학작품을 선별하고 동화/동시/동극 중 하나의 유형으로 소개해보는 활동을 구성하도록 하자. 관련주제 봄/나와 가족 대상연령 만 5세 목표 동화를 즐겨 감상한다. 자신의 특별함을 알고 자신을 소중하게 여기는 마음을 가..
리포트 > 사회과학 |
 비인간화되어가는 세계와 나2 ( 4Pages )
제목: 비인간되어 가는 세계와 나 현대 사회는 자본주의 사회로 이로 인하여 생활이 윤택하여 지고 또 풍요롭게 된 이점은 있으나 무 이윤에 치중한 나머지 기본적인 인간성에 관한 문제들을 망각하게 되었다. 이 문제의 해결 방안을 모색 하기 위하여 먼저 자본주의란 무엇인지 그에 대하여 자세히 알 필요가 있다. 자본주의란 무엇인가 ‘, 나는 나’ 라는 가장 기본적인 또 자연스러운 인간..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 비인간화되어가는 세계와 나 ( 4Pages )
제목: 비인간되어 가는 세계와 나 현대 사회는 자본주의 사회로 이로 인하여 생활이 윤택하여 지고 또 풍요롭게 된 이점은 있으나 무 이윤에 치중한 나머지 기본적인 인간성에 관한 문제들을 망각하게 되었다. 이 문제의 해결 방안을 모색 하기 위하여 먼저 자본주의란 무엇인지 그에 대하여 자세히 알 필요가 있다. 자본주의란 무엇인가 ‘, 나는 나’ 라는 가장 기본적인 또 자연스러운 인간..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 시집한소라 ( 120Pages )
랑 친구 안할래 이제부턴 사랑만 할래 오늘 무슨 날인 줄 알아 모르지 바보... 내가 널 사랑하는 날 중에 하루잖아 히아신스 시집 친구라 하기엔 무 커버린 사랑 Ⅱ 나 랑 친구 안할래 이제부턴 사랑만 할래 한소라 지음 Contents 1 얼마나 좋을까 / 14 근데 나 자구 웃음이 나와 / 15 약속 / 16 느낌 / 18 기도 / 19 아니, 그래야 돼! / 20 알았으면 빨리 다시 녹음해 줘 / 21 그거..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 권유문(엄마가딸에게공부를다시시작할것을바라는내용) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 권유 / 1page 제목 공부에 대한 권유 요약 교수가 재능이 있는 학생에게 공부를 권유하는 내용입니다. 내용 안녕 ○○○아! 지난 주 와 많은 대화를 하면서 의 생각과 네가 가지고 있는 사상에 대해서 나는 많이 놀라기도 했지만, 한편으로는 안타까웠다. 지금까지 많은 학생들을 봐 왔지만, 처럼 특이한 생각을 가지면서도 확실한 철학을 가..
문화예술 > 문화 |
 가드(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. ( 5Pages )
가드(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 가드의 다중지능이론 1) 다중지능이론의 기본원리 2) 다중지능이론의 8가지 지능의 영역 및 특성 ⓵ 언어적 지능 ⓶ 논리-수학적 지능 ⓷ 시각- 공간적 지능 ⓸ 신체-운동적 지능 ⓹ 음악적 지능 ⓺ 대인관계 지능 ⓻ 개인이해 지능 ⑧ 자연탐구 지능 2. 다중지능이론의 교육적 시사점 Ⅲ..
리포트 > 교육학 |
가드너, Gardner, 다중지능이론, 교육적 시사점
 1회성 죄수의 딜레마 게임을 통해 본 기업윤리 ( 2Pages )
1회성 죄수의 딜레마 게임을 통해 본 기업윤리 1. 죄수의 딜레마 게임의 내용 죄수의 딜레마(PrisonersDilemma)는 게임이론의 수많은 모형 중에서 가장 널리 알려진 모형으로서 경제학, 정치학, 사회학, 심리학 등등 여러 학문분야에서 다양하게 응용되고 있다. 이 게임의 내용은 다음과 같다. 무거운 형을 받을 범죄를 저지른 두 공범자가 경찰에 잡혔다. 이들을 각각 범인1과 범인2라고 하자. 경찰은 ..
리포트 > 경영/경제 |
 나는 와 결혼하였다 ( 9Pages )
§「나는 와 결혼하였다」를 읽고 - 결혼을 위한 지침서 오늘날 현대 사회에서 결혼은 신성시되기보다는 그저 일상적인 것으로 여겨지는 것을 다분히 볼 수 있다. 물론 결혼이 사람의 일생에 있어서 한번쯤은 겪는 보편적인 것이라 할 수 있으나 ‘결혼’ 이라는 한 제도 안에 그 시대의 문명과 사회상이 담겨 있다고 생각한다. 나는 월터 트러비슈의 「나는 와 결혼하였다」를 읽으며 결혼식을 올리..
리포트 > 기타 |
독후감, 감상문
 행사초대장(학교축제) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 행사초대 / 1page 제목 친구를 학교축제에 초대하는 글 요약 친구를 자신의 학교 축제에 초대하는 글입니다. 내용 ○○아! 오랜만에 에게 메일을 쓰는 것 같다. 그리 멀리 떨어져 지내는 것도 아닌데 학교가 다르다 보니 쉽게 얼굴 보는 것조차 힘들구나. 고등학교 다닐 때까지만 해도 우리는 늘 함께였는데 자주 못 보는 지금..
서식 > 생활서식 |
 위로문(대회에서입상하지못한딸을) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 위문 / 1page 제목 대회에서 입상하지 못한 딸을 위로 요약 대회에 출전하였으나, 입상하지 못한 딸을 위로하는 내용의 글. 내용 ○○에게 ○○야, 오랜만에 에게 쓰는 편지라 그런지 한편으로는 설레기도 하고, 무슨 말을 써야 할지 고민이 되기도 하는구나. 우리 딸이 요즘 들어 바람 빠진 풍선 같아 보여서 엄마가 이렇게 편지를 쓴다. 얼마 전○○
문화예술 > 라이프/여성 |
 Hap ( 3Pages )
1.원문 Hap IF but some vengeful god would call to me From up the sky, and laugh: Thou suffering thing, Know that thy sorrow is my ecstasy, That thy love's loss is my hate's profiting! Then would I bear, and clench myself, and die, Steeled by the sense of ire unmerited; Half-eased, too, that a Powerfuller than I Had willed and meted me the tears I shed. But not so. How..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 [부모교육] Bern의 상호교류분석이론 ( 3Pages )
이것은 그 자신이 승리할 수 없다고 느끼는 사람의 입장이며 인생은 황량하고 가치 없는 것으로 본다. 이러한 생활자세를 갖는 사람은 타인을 부적절하고 가치 없는 사람으로 보는 입장이다. 가족관계/김정옥, 박귀영 외 3명 저/양서원/2012 번은 상호 교류 분석이론에서 부모-자녀 관계의 기본 이론을 나는 옳다(IamOK)와 는 옳다(You areOK)의 조합 형태에 따라 <그림>과 같이 네 가지 유형으로 구분하..
리포트 > 교육학 |
옳다, 이론, 사람, , 상호, 교류, , 가족, 입장, 분석, 부모, 관계, ou, y, i, 자녀, 가치, 기본, 느끼다, 가지
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60