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(검색결과 약 5,192개 중 60페이지)
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| 6)과학-4. 생태계와 환경 - 비생물 요소가 생물에 미치는 영향을 조사하기
결재
지도교사
협력교사
(과학)과 교수-학습 과정안
비생물 요소가 생물에 미치는 영향을 조사할 수 있다.
· 활동1: 콩나물 예상하기
· 활동2: 콩나물 관찰하기
· 활동3: 관찰결과 설명하기
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4. 생태계와 환경
교과서
과학134~135쪽
실험관찰60~61(4/10)
학습형태
전체- 개인- .. |
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| 4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인 알기
결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인을 알 수 있다.
활동1. 물과 얼음, 무엇이 다르죠
활동2. 손바닥 위 얼음, 왜 변할까요
활동3. 물과 얼음, 그림 맞추기!
수 업 일
수업자
단 원
4. 모습을 바꾸는 물
교과서
과학 130~133쪽 3차시
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| 3)과학-날씨와 우리생활-장소에 따른 기온 알아보기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
3학년 2반
수 업 일
수업자
단 원
4. 날씨와 우리 생활
교과서/차시
과학 130~131쪽, 실험관찰 53~55쪽 / (2/11)차시
학습형태
전체학습, 소집단학습
수업모형
발견학습모형
학습주제
장소에 따른 기온 알아보기
학습목표
장소에 따른 기온을 조사하여 표와 그림으로 나타내고, 장소에 .. |
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| 사회과학정보론
Group Project Presentations :
The ‘美’ standard of beauty
(‘美’아름다움의 기준)
발표순서 목록 (Program Order List)
▷서론 : Introduction 2
▷본론 : Main Subject 3
첫 번째 - First
동양과 서양 (The Orient The West)
두 번째 - Second 4
국가별 (The Country)
①중국 ②일본 ③베트남 ④태국 ⑤에티오피아와 아프리카 ⑥미국
세 번째 - Third 6
남자와 여자 (Men And Women)
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| 브루너의 발견학습이론 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을 지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브루너의 발견학습이론
2. 과학교육에 적용사례 및 본인 생각
Ⅲ 결론
참고문헌
브루너의 발견학습이론 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을 지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하.. |
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| Report
( 한자로 배우는 생명과학의 적용 및 특징 및 조사분석 )
목 차
1 들어가며
2. 원핵 생물계 : 핵과 세포기관이 뚜렷하지 않은 단세포 생물
3. 원생 생물계 : 단세포 생물이며 핵이 있는 진핵 생물, 또는 조직의 분화가 덜 된
다세포성 진핵생물
4. 균계 : 다세포 생물이며 광합성을 하지 못하는 기생 생물
5. 식물계 : 다세포 생물이며 광합성을 하는 독립 영양 생물
6. 동물계 : 다세포 생.. |
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| 발견학습모형을 적용한 창의성 향상 교수․학습 지도안
-지각과 지구내부부분 -
--지도안 목차--
Ⅰ. 단원명 ...3
Ⅱ. 단원의 연구 ...4
1. 단원의 도입(생각해보기)...4
2. 단원의 학습 목표(무엇을 알게 될까)...5
Ⅲ. 단원 지도 계획 ...6
1. 학습의 지도 계획 ...6
2. 평가 계획 및 방법 ...7
Ⅳ. 교재 연구 ...8
1. 진단 평가 ...8
2. 호기심 열기 ...9
3. 개념 트리(지식의 구조)... 10
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| 경영학의 과학론과 기술론(경영학에서의 과학과 기술)
경영학이 과학(science)이냐 기술(art)이냐 하는 논의는 일찍부터 있었다. 그러나 이러한 논의는 단지 독일 경영학이 과학적 성격이 짙고, 미국 경영학이 기술적 성격이 짙다는 사실에서 연유한 일종의 무의미한 논쟁이라고 볼 수 있다. 왜냐하면, 경영학을 그 조류에 의해 세분하지 않고 전체로서 통합적으로 관찰한다면 그것이 과학인 동시에 기술이.. |
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| [경영학의 학문적 특성] 경영학의 학문성, 경영학을 배우는 이유
1. 경영학의 학문성
학문으로서의 경영학이 이론적인 체계를 지닌 과학(science)인가 아니면 예술, 미술 또는 공예와 같은 실무적이며 실천적인 단순한 기법(art)인가 하는 문제는 응용과학으로서의 경영학이 고유의 대상과 방법을 지닌 과학으로서 자립하기 위한 시련이며 피할 수 없는 문제라고 할 수 있다. 과학과 기법이 구분되어야 한.. |
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| 경영학의 성격(과학론과 기술론, 이론경영학과 실천경영학)
I. 과학론과 기술론
경영학이 과학이냐, 혹은 기술이냐 하는 문제가 종종 제기되고 있다. 과학이라 하면 체계화된 지식으로 그 내부에는 불변의 원리가 존재한다. 그러므로 기업을 성공적으로 운영하려면 체계화된 지식, 즉 일정한 원리가 적용되어야 한다.
그런데 기업은 정부조직이나 사회조직과 달리 변화무쌍하다. 고정된 원리를 적용하기에.. |
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| [ 과학과 교수 학습계획 ]
대상
장소
일시
수업자
교과
과학Ⅲ
단원
8. 함께하는 세상
차시
개별화요소
목표, 방법, 평가의 개별화
학습주제
개구리의 성장과정에 대해 알아봅시다.
대상아동
소집단
씨앗
새싹
나무
이 름
김00, 정00, 박00, 임00
정00, 최00, 전00
김00, 문00, 이00
선수 학습 능력
교사의 신체적, 언어적 촉구를 통해 수업에 참여 할 수 있고 개구리에.. |
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| 사회복지실천가에게 요구되는 과학성과 예술성을 설명하고, 사회복지학을 전공하는 학습자로서 두 영역의 전문성을 어떻게 확보해 나아갈지 고민하고 계획하시오 (3)에 대한 레포트
사회복지실천가에게 요구되는 과학성과 예술성을 설명하고, 사회복지학을 전공하는 학습자로서 두 영역의 전문성을 어떻게 확보해 나아갈지 고민하고 계획하시오.
목차
사회복지실천가에게 요구되는 과학성과 예술성을 .. |
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| 지구과학 - 맨틀, 마그마, 용암의 차이, 대륙이 이동한다는 근거, 먼 미래(2억년 후) 초 대륙이 탄생
목 차
1. 맨틀, 마그마, 용암의 차이
2. 대륙이 이동한다는 근거
3. 먼 미래(2억년 후) 초 대륙이 탄생 할 것인가
1. 맨틀, 마그마, 용암의 차이
지구과학에서 말하는 맨틀, 마그마, 용암의 차이를 설명하기 전에 몇 가지 분류를 해서 설명하려고 합니다. 우선 마그마와 용암, 맨틀과 마그마, 맨틀과.. |
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| 3-1)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다(5차시)
과학과 교수학습
지도안
단 원 : 4. 날씨와 우리생활
본시주제 : 구름을 관찰하여 봅시다(5/11)
대 상 : 3학년
일 시 : 2
장 소 : 3학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
1. 단원명
가. 단원명 : 3-1-4. 날씨와 우리 생활
나. 주제 : 구름을 관찰하여 봅시다.
2. 단원 설정의 취지
가. 교재관
이 단원은 학생들.. |
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과천시 소개, 문화 정책, 사업 내용, 과천시 문화정책의 장점, 단점, 내가만든 과천시의 문화정책, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석 ( 21Pages ) |
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| 과천시 소개, 문화 정책, 사업 내용, 과천시 문화정책의 장점, 단점, 내가만든 과천시의 문화정책, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점, 조사분석
목차
과천시 소개
위치: 경기도 중서부에 위치한 도시로 북쪽으로 서울특별시와 접해있으며, 서쪽으로 경기도 안양시,동쪽으로 성남시,남쪽으로 의왕시
면적: 35.86㎢
인구: 약 7만 2천명
주요시설: 경마장, 서울랜드, 서울대공원, 국립현대미술관, 정부과천종.. |
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