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 CJ ENM UX,UI,BX 직무 첨삭자소서 ( 10Pages )
패턴을 창의적으로 배치하는 활동인 '테셀레이션'과 게임을 접목하여 수학에 흥미를 잃기 쉬운 초등학생 사용자들의 니즈에 몰입했고 그로 인해 도형과 그래픽을 활용해 학습 흥미를 높이면서, 성과에 따른 보상을 통해 게임을 즐기듯 사용할 수 있는 서비스를 디자인해 전시를 할 수 있었습니다. 실제 앱이 구동되게 만드는 과정에서 개발자와 함께 빠르게 소통했고 이를 통해 좀 더 실현 가능한 부분을 생..
서식 > 자기소개서 |
경험, 디자인, 서비스, 해주다, 수학, 사용자, 통해, 내용, 언급, 과정, 활용, , 부분, 성과, 본인, 메시지, 되어다, 싶다, 전달, 해당
 콜론 분류법(CC ; Colon Classification)의 총체적 설명 및 정리 ( 8Pages )
콜론 분류법(CC : Colon Classification)의 총체적 설명 및 정리 목 차 Ⅰ. 콜론 분류법(CC : Colon Classification) 1. 랑가나단 (Shiyali Ramamrita Ranganathan) 2. 콜론 분류법의 탄생 3. 콜론 분류법의 개요 4. 콜론 분류법의 특징 5. 콜론 분류법의 구성과 사용법 6. 콜론 분류법의 장점과 단점 Ⅰ. 콜론 분류법(CC : Colon Classification) 1. 랑가나단 (Shiyali Ramamrita Ranganathan) 본문에 ..
리포트 > 사회과학 |
 기하학의 역사와 非-유클리드 기하의 성립 ( 10Pages )
기하학의 역사와 非-유클리드 기하의 성립 CONTENTS 기하학의 약사 원시인의 잠재적 기하학 고대 경험적 실용 기하학 논증기하의 발아 유클리드 기하학의 건설 르네상스 이후 18세기까지의 기하학 기하의 대한 관점의 변화와 19세기의 기하학 위상수학의 태동과 20세기의 기하학 원시인의 잠재적 기하학 물리적 형태의 인식 모양과 크기의 비교 ▶기하의 대한 초기 개념이 무의식적으로 발생 고대 경..
리포트 > 자연과학 |
 국부론 ( 10Pages )
중상주의자들은 결국 상인자본의 이익을 옹호했다. 18세기에 이르자 영국에서는 중상주의 정책으로는 더 이상 자본주의를 발전시킬 수 없다는 것이 명확해졌다. 프랑스의 농촌부르 조아지는 수적으로 적었고 영향력도 미미했다. 중상주의를 압도할 수 있는 힘은 산업부즈 로아지에서 나올 수 있었다. 산업부르조아지의 성장과 함께 경제이론의 영역에서 중상주의 를 대체한 것이 고전파였다. 아담 스미스..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 아리스토텔레스,_시학의_큰_스승 ( 4Pages )
세계문예사조사 4 동서의 고대 문학론 4. 아리스토텔레스, 시학의 큰 스승 민용태 4. 아리스토텔레스, 시학의 큰 스승 플라톤은 84세(BC427~349) 정도를 살았다. 사약을 먹고 죽은 소크라테스도 70세(BC470~339)로 장수했다. 유독 플라톤의 제자 아리스토텔레스만은 62세(BC384~322)로 비교적 단명했다. 물리학, 생물학, 형이상학, 윤리학, 시학 등 인문과학의 큰 스승으로서의 바탕을 다졌으나, 워낙 ..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 암호를 이용한 컴퓨터 네트워크 보안 ( 5Pages )
암호를 이용한 컴퓨터 네트워크 보안 1. 들어가며 암호화는 개인인적정보를 보호하는데 유용하게 사용될 수 있는 기법이며 인적정보의 보안에 있어서 널리 사용된다. 뿐만 아니라 개인인적정보 자체의 기밀성, 안전성, 익명성을 확보하기 위한 기법으로 본 장에서는 암호화 기법이 인적정보보안에 있어서의 광범위한 필요 및 요구사항을 만족시키기 위한 도구임을 설명하고, 암호화 기법의 기본적인 몇가..
리포트 > 공학/기술 |
 학교와_학원에서의_수준별_수업_ ( 14Pages )
학교와 학원의 수준별 수업 Ⅰ. 수준별 수업의 필요성 ‘한국교육 초등학생보다 못한 대학생을 찍어낸다’ 2006년 9원 26일 J신문 사설 논제이다. 우리나라 15개 대학 수학, 컴퓨터학과 학생 757명에게 75.3%를 소수로 나타내면 얼마 인가 라는 문제(초 6년 수준)를 5지 선다형으로 출제 한 결과 23.9%의 학생이 오답을 골랐으며 0.8, 13/20, 37/50, 0.27, 85/100중 가장 큰 수를 고르라는 초 4년 수준의 문..
리포트 > 교육학 |
 성격심리학 - 아들러와 프로이트의 이론 ( 10Pages )
성격심리학 - 아들러와 프로이트의 이론 목 차 1. 서론 2. 본론 - 아들러와 프로이트의 관계 - 아들러의 개인심리 주요 개념과 성격발달 관점 - 아들러의 성격 평가기법 - 성격이론의 적용 - 아들러의 개인심리 평가 및 비판 3. 결론 - 참고문헌 1. 서론 아들러(Alfred Adler, 1870 - 1937)는 비엔나에서 6형제 중 2번째로 태어났다. 아들러는 어렸을 때 구루병을 앓아서 형제나 친구들에 비해 신체적으..
리포트 > 사회과학 |
 [영상처리 기법] 기하학 처리 ( 14Pages )
기하학적 처리 [목차] 영상처리 기법들 기하학적 처리(Geometric process) 사상(mapping) 보간법(Interpolation) 영상 스케일링(Scaling) 영상의 회전(Rotation) 영상의 이동(Translation) 미러링(Mirroring) 기하학적 처리(Geometric process)란 임의의 기하학적 변환(geometric transform) 에 의하여 화소들의 배치를 변경하는 처리이다. (기하학적 변환- 영상의 회전, 확대 축소, 이동, 반사 영상 ..
리포트 > 공학/기술 |
 수업을 통한 게임 계획안 ( 5Pages )
활동주제 올리과 그림동화- 그림과 조각 활동영역 컴퓨터- 게임 활동크기 대집단 소요시간 약 30분 활동연령 만 5세 활동명 나는 누구일까요 교육과정 관련요소 [표현생활] 감상- 그림 감상하기 표현- 여러 가지 소리 만들기, 노래 부르기, 통합적으로 표현하기, 리듬악기 다루기 [사회생활] 집단생활- 규칙을 이해하고 지키기 [언어생활] 읽기에 관심가지기- 글자에 관심 가지기, 낱말과 문장을 듣고 ..
초중고 생활/교육 > 기타 |
 수업을 통한 게임 계획안 ( 5Pages )
활동주제 올리과 그림동화- 그림과 조각 활동영역 컴퓨터- 게임 활동크기 대집단 소요시간 약 30분 활동연령 만 5세 활동명 나는 누구일까요 교육과정 관련요소 [표현생활] 감상- 그림 감상하기 표현- 여러 가지 소리 만들기, 노래 부르기, 통합적으로 표현하기, 리듬악기 다루기 [사회생활] 집단생활- 규칙을 이해하고 지키기 [언어생활] 읽기에 관심가지기- 글자에 관심 가지기, 낱말과 문장을 듣고 ..
리포트 > 교육학 |
 정재승의 과학콘서트 독후감 / 정재승의 과학콘서트 목차별 요약과 줄거리 / 정재승의 과학콘서트 책 비판과 읽고나서 느낀점 ( 8Pages )
정재승의 과학콘서트 목차별 요약과 줄거리 및 정재승의 과학콘서트 책 비판과 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다. 독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다. 참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다. 1. 정재승의 과학콘서트 책소개 2. 목차별 내용소개 및 줄거리 (1) 제1악장 매우 빠르고 경쾌하게 (2) 제2악장 ..
리포트 > 독후감/서평 |
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 데카르트와파스칼 ( 19Pages )
Ⅰ. 데카르트의 생애와 저서 1. 데카르트(Ren Descartes)의 생애 르네 데카르트는 1596년 3월 31일 프랑스 투렌 지방의 라에에서 지방 재판소의 평정관의 아들로 태어났으며, 8살이 되던 1604년부터 1612년까지 라 플레슈에 있는 제수이트 대학에서 교육을 받았다. 프와티에 대학에서 1616년까지 법학공부를 하던 데카르트는 이후 대학을 떠나 네덜란드의 군대와 바바리아 군대에 입대하여 30년 전쟁을 경험..
리포트 > 인문/어학 |
 가정통신문(초등종합학원) ( 1Pages )
가정통신문 (초등종합학원) ○○학원 초등부 학부모님께 다사다난했던 한 해도 이제 달력 1장만 남겨놓고 있습니다. 늘 하는 말이지만, 참 세월이 빠릅니다. 20○○년 마지막 유종의 미를 이루시고, 다가오는 20○○년도에는 하시고자 하는 일 소원성취 하시길 바라며 학부모님 가정에 건강과 축복이 항상 함께 하길 기원합니다. -○○월 학원 수업일정 - *○○월○○일 ○요일부터 겨울방학시간표로 수업
서식 > 학교서식 |
 국립서울과학관을 다녀와서 ( 3Pages )
국립서울과학관을 다녀와서 과학과 기술로 본 한국사 수업을 들으면서 교수님이 우리나라에 몇 없는 과학관중 국립서울과학관에 대해 설명을 많이 해주셨다. 리포트 때문에 과학관을 가봐야 하긴 했지만 과학박물관이라는 것 때문인지 한번쯤 가보고 싶은 생각이 들었다. 그래서 5월 25일 우리학교는 입실렌티로 붉은 물결이 넘실거릴 때 아침에 과학과 기술로 본 한국사 수업을 같이 듣는 정연이와 함께..
리포트 > 독후감/서평 |
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