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 5세 24명 2학기 유아 발달평가와 관찰일지 - 평가제 ( 48Pages )
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없 함께 즐겁게 놀하는 모습을 볼 수 있다. 친구들 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 야기로 풀어나가려는 모습 보인다. 친구와 협동하며 놀하는 모습을 보며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 야기하자 00가 '모래요'라고 말한다. 옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하..
리포트 > 교육학 |
친구, , 활동, 모습, 00, 교사, 놀이, 보이다, 가다, 이야기, 신체, 보다, 표현, 자다, 다양하다, 가지, oo, 관심, 즐기다, 들다
 가족치료 ( 8Pages )
가족치료 론 보웬의 다세대 가족치료 구조적 가족치료 경험적 가족치료 해결 중심 가족치료 경험적 가족치료의 론은 개인의 경험과 해의 수준을 수용하는 가족 상호작용을 강조하고 있다. 경험적 가족치료는 가족 내의사소통의 명확화를 강조한다. 가족 그림 : 치료자가 가족 구성원에게 가족을 인식하는 대로 그리도록 요구함으로써 예전에 미처 생각하거나 대화하지 못했던 상황을 경험하도록 돕는 ..
리포트 > 사회과학 |
가족, 체계, 치료, 문제, , 의사소통, 기능, 사람, 관계, 해결, 구성원, 변화, , 경험, 유형, 정서, 경계, 상호작용, 과정, 구조
 국가공인第25回漢字能力檢定試驗2級問題紙 ( 3Pages )
국가공인第25回 漢字能力檢定試驗2級 問題紙 (社)韓國語文會韓國漢字能力檢定會 문제지와 답안지는 함께 제출 하시오.(시험시간:60분) 2003. 11. 1 1. 다음 한자의 독음을 쓰시오. (1~45) (1) 蓋輪 (2) 乞巧 (3) 牽牛 (4) 炭坑 (5) 硬軟 (6) 炅烈 (7) 繫累 (8) 石串 (9) 瓜滿 (10) 定款 (11) 怪疾 (12) 塊狀 (13) 膠質 (14) 購讀 (15) 鞠育 (16) 閨怨 (17) 騎馬 (18) 劣勢 (19) 侮蔑 (20) ..
시험/자격증 > 어학 |
 연구개발 직무 첨삭자소서 ( 7Pages )
사소지만 책임감을 가지고, 성실하게 함으로써 10년, 20년 후에 제가 종사하고 있는 분야에서 최고라고 자부할 수 있는 인재가 될 수 있도록 매 순간 노력해야겠다고 항상 다짐하곤 하였습니다. 또한, 공동실험실습관에서 1년 동안 조교활동을 함으로써 분석기기들을 직접 작동시켜 보았으며, 를 통해 효성기술원에 입사 후 필요한 분석기기들을 빠르게 습득할 수 있을 것입니다. 하지만 여전히 도전 ..
서식 > 자기소개서 |
언급, 문장, , 해주다, 해당, 표현, 통해, , 좋다, 대한, 본인, 생각, 보이다, 때문, 기술, 과정, 효성, 섬유, 항상, 내용
 2학기 유아 관찰일지와 상담일지와 발달평가 만 5세 23명 -평가제 ( 69Pages )
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다. 다양한 친구들과 함께 놀에 잘 참여합니다. 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다. 친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없 함께 즐겁게 놀하는 모습을 볼 수 있다. 늘 항상 친구들과 즐겁게 어울리며 놀하는 모습을 보인다. 친구들 하는 야기를 집중해서 잘 듣지 못하..
리포트 > 교육학 |
친구, 모습, , 활동, 보이다, 자다, 놀이, 00, 교사, 가다, 보다, 이야기, 표현, 가지, 다양하다, 관심, , 보이, 먹다,
 5세 25명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 50Pages )
친구들 여러 놀들을 말한다. 친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다. 00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다. 교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 야기하자 00가 '모래요'라고 말한다. 옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다. 친구가 00에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00가 "* *가 밀었어"라고 말한다. 친구들과의사소통을 ..
리포트 > 교육학 |
친구, , 00, 모습, 활동, 교사, 가다, 보다, 보이다, 다양하다, 자다, 놀이, 가지, 표현, , 이야기, 보이, 노래, 관심,
 2학기 유아 관찰일지 발달평가 상담일지 만 5세 25명 ( 75Pages )
친구들 여러 놀들을 말한다. 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다. 친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없 함께 즐겁게 놀하는 모습을 볼 수 있다. 늘 항상 친구들과 즐겁게 어울리며 놀하는 모습을 보인다. 친구들 하는 야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보였다. 또래 친구에게 관심 많으며, 다양한 친구들과 어울려 놀..
리포트 > 교육학 |
친구, , 모습, 활동, 자다, 보이다, 보다, 교사, 놀이, 가다, oo, 이야기, 00, 표현, 다양하다, 가지, 보이, 관심, 신체, 노래
 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 와 상담일지 만 5세 25명 - 평가제 ( 75Pages )
친구들 여러 놀들을 말한다. 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다. 친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없 함께 즐겁게 놀하는 모습을 볼 수 있다. 늘 항상 친구들과 즐겁게 어울리며 놀하는 모습을 보인다. 친구들 하는 야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보였다. 또래 친구에게 관심 많으며, 다양한 친구들과 어울려 놀..
리포트 > 교육학 |
친구, , 모습, 활동, 자다, 보이다, 보다, 교사, 놀이, 가다, oo, 이야기, 00, 표현, 다양하다, 가지, 보이, 관심, 신체, 노래
 한국수력원자력 기술직 첨삭자소서 (4) ( 9Pages )
본인 지원한 직무와 관련된 활동은 어떤 내용인지 간략히 기술해 주십시오. 해당 조직나 활동에서 본인 맡았던 역할에 대해 상세히 기술해 주십시오. 해당 활동의 결과와 를 통해 본인 배운 점은 무엇인지 상세히 기술해 주십시오. 당시의 상황과 본인의 역할을 육하원칙에 따라간략히 기술해 주십시오. 더 잘하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 상세히 기술해 주십시오. 당시의 상황과 본인의 역..
서식 > 자기소개서 |
경험, 보여주다, 본인, 관련, 사례, 시오, 역할, 활동, 직무, 통해, 전공, 전문성, 작품, 작성, 지식, 기술, tip, 당시, 의견, 전기
 5세 24명 2학기 유아 발달평가 ( 24Pages )
새로운 미술 활동면 무조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보입니다. 대근육을 잘 조절하여 움직며 신체활동을 즐기는 모습을 보입니다. 대 근육을 사용하는 다양한 놀를 즐겨하고 놀의 규칙을 잘 해하며 친구와 협동하여 놀하는 모습 보입니다. 또래들에 비해 운동신경 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 친구와 협동하며 놀..
리포트 > 교육학 |
모습, 활동, 보이다, 다양하다, 친구, 놀이, 자다, 표현, 신체, 가지, 관심, , 이해, 즐기다, 사람, 이야기, , 도움, 생각, 보이
 만 5세 25명 2학기 유아관찰일지와 발달평가 - 평가제 ( 50Pages )
친구가 아니라고 하면서 00에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00가 "내가 아까 봤어"라고 말한다. 친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다. 쌓기 영역에서 친구들하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같 하자"라고 말한다. 교사가 '누가 한번 나와서 야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다. 다른 친구들처럼 규칙을 지키자 하며 다시 활동할 수..
리포트 > 교육학 |
친구, , 모습, 00, 활동, 가다, 교사, 보이다, 보다, 놀이, 가지, 이야기, oo, 하자, 자다, 다양하다, , 들다, , 표현
 신한은행 일반행원 첨삭자소서 ( 19Pages )
지원 동기: 고객에게 가장 신뢰받는 신한은행] 를 통해, 항상 고객을 중심으로 생각하고 행동하는 신한은행의 의지를 느낄 수 있었습니다. 신한은행의 핵심가치와 관련 있는 인문학 서적은 <모모>라는 책라고 생각합니다. 를 통해, 항상 고객을 중심으로 생각하는 신한은행의 의지를 느낄 수 있었습니다. 제가 (앞으로) 신한은행에 입행(후에는 모모처럼) 한다면, 항상 열린 마음으로 동료 및 고객들..
서식 > 자기소개서 |
고객, 신한은행, 생각, 은행, 진출, 이다, 소통, 때문, 서남아시아, 업무, 이러하다, 사람, 노력, 늘다, 힘들다, 좋다, 화하다, 관리, 통해, 보다
 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 만 5세 25명 - 평가제 ( 50Pages )
친구들 여러 놀들을 말한다. 교사가 OO를 바라보며 "OO가 야기해 볼까요?"라고 말한다. 친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다. 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다. 친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없 함께 즐겁게 놀하는 모습을 볼 수 있다. 친구들 하는 야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 ..
리포트 > 교육학 |
, 친구, 모습, 활동, oo, 교사, 보이다, 00, 보다, 가다, 놀이, 자다, 다양하다, 이야기, 가지, 표현, , 보이, 만들다, 신체
 2학기 관찰일지-상담일지-발달평가 만 3세 23명 ( 69Pages )
친구가 울면 울지 마라고 야기하는 모습을 보입니다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다. 친구와 함께 놀하자고 먼저 야기하고, 친구에게 모르는 것을 알려주고, 함께 하려는 모습을 볼 수 있다. 친구와 협동하며 놀하는 모습을 보며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 친구와 놀할 때 대부분 싸우거나 하는 일 없 좋게 잘 지내는 모습을..
리포트 > 교육학 |
친구, 모습, , 활동, 이야기, 교사, 보이다, 놀이, 00, 자다, 보다, 표현, 다양하다, 그림, 가지, 좋아하다, 신체, 영역, 노래, 관심
 2학기 관찰일지상담일지발달평가 만 3세 23명 ( 69Pages )
친구가 울면 울지 마라고 야기하는 모습을 보입니다. 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다. 친구와 함께 놀하자고 먼저 야기하고, 친구에게 모르는 것을 알려주고, 함께 하려는 모습을 볼 수 있다. 친구와 협동하며 놀하는 모습을 보며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 친구와 놀할 때 대부분 싸우거나 하는 일 없 좋게 잘 지내는 모습을..
리포트 > 교육학 |
친구, 모습, , 활동, 이야기, 교사, 보이다, 놀이, 00, 자다, 보다, 표현, 다양하다, 그림, 가지, 좋아하다, 신체, 영역, 노래, 관심
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