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(검색결과 약 6,292개 중 61페이지)
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| 학습동기의 개념과 수준별 동기유발 방안
- 쓰기 지도에의 적용
목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습동기의 개념과 인지이론
Ⅲ. 학습동기의 분류
1. 내재적 동기와 외재적 동기
2. 성취동기와 과제동기
3. 생리적 동기와 심리 사회적 동기
Ⅳ. 학습동기의 중요성
Ⅴ. 학습동기의 내재적 동기와 외재적 동기
1. 내재적 동기
2. 외재적 동기
Ⅵ. 학습동기의 이론
1. Maslow의 성장 동기
2. 성취 동기
3. 귀인 이론
4. 자기 효.. |
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| 학업문제의 이해와 학습전략
◎ 들어가면서
초 ․ 중 ․ 고등학교 시기의 학생들에게 학업 수행은 상급 학교로의 진학을 위해서, 나아가서는 사회진출을 위한 취업과 사회생활 등을 위해서 중요한 영역이다. 이러한 학업과 관련하여 학생들은 많은 어려움과 심리적 갈등을 겪기도 하며 이는 부모나 친구 등 인간관계에도 영향을 미쳐 많은 고민과 갈등을 유발하기도 한다. 우리나라의 교육 현실에서 학업의 .. |
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| 지도교수 배정확인서
성명:
전공:
출신학교:
출신학과:
합격돤 학기: 수시 (1, 2 )차: o표 하시오.
상기 학생을 ___ 연구실에 배정되었음을 확인합니다.
년월일
지도교수 : 서명
대학원 ○○○학과 주임교수 귀하
* 지도교수의 서명을 받아서 학과사무실에 제출하기 바랍니다. |
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| 전학의뢰서
제 학년 과반번
성명:
생년월일 : 20 년월 일생
위의 학생은 아래의 사유에 의하여 전학하고자 하오니 해당학년에
입학을 허가하여 주시기 바랍니다.
1. 사유:
2. 첨부:가. 생활기록부 원본
나. 건강기록부
20 년월일
○○○공업고등학교장○○ ○ |
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| 학사경고 제적 대상 학생 및 지도교수 의견서
과정
학과
학번
이름
성적부진 사유 및 면학계획
20 년월일
신청자 : (인)
지도교수 의견 :
20 년월일
지도교수 : (인) |
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| 추천서
성명:
생년월일 :
위학생은 본대학 과년 2월 졸업예정자로서 평소 관찰한바에 의하면 전공에 대한 열의가 크고 적극적인 성품을 소유한 학생으로 귀사 부분에서 창의력을 발휘하여 업무에 매진할 것으로 사려되어 이에 추천합니다.
20 년월일
대학교 과
지도교수
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| 마이클 샌델 정의론 affirmative action(소수집단우대정책 논쟁) 요약
논쟁의 시발점
가난한 백인집안 출신의 셰릴 홉우드라는 학생이 텍사스 법학전문대학원에 지원했는데 성적이 나쁘지 않았는데도 떨어졌다. 그러나 그녀보다 점수가 낮은 흑인과 멕시코계 미국인들은 합격한 것이다. 따라서 그녀는 연방법원에 소송을 제기하면서 자신은 소수집단우대정책의 희생양이라고 주장한다. 대학은 법률사무소.. |
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| 글로벌하우스 솔마루에대한만족도와 개선방향
목차
서론
조사배경 - 조사목적
조사의 방법
조사의 설계
분석 방법
조사일정
본론
빈도분석
신뢰도분석
교차분석
결론
조사배경 - 조사목적
현재 조선대학교에 재학 중인 학생들이
글로벌하우스 · 솔마루 식당에 대해
어느 정도 만족하고 있는지를 파악하고
이러한 만족도 조사를 통하여 불만족 한다면 그 요인이 무엇인지를 분석하여 개선점을 알아보고 .. |
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| 학교폭력
목차
연구목적과 연구문제
학교폭력이란
-학교 폭력의 정의
-학교 폭력의 다양성
학교폭력의 실태
-학교폭력의 증가
가해자, 피해자의 특성
학교 폭력의 원인
학교 폭력의 대응책
-현재 우리나라의 대응책
-외국의 대응책
-연구자가 모색한 대응책
연구 자료 목록
1. 연구 목적과 연구 문제
학교 폭력의 실태와 특성을 조사하여 점점 늘어나는 학교폭력의 심각성 밝히고 대책을 강구하여 학교폭력.. |
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| 교육과정의 유형
Curriculum educational valuation
교과중심 교육과정
경험중심 교육과정
Contents
체계적으로 시키는 것이
좋은 학습 방법
“학교의 지도하에 학생이 배우는
모든 교과와 교재를 의미”
개념 및 기본견해
교과중심 교육과정
기본 견해
각 교과는
고유의 논리적 체계가 있음
특징 및 교과구분
교과중심 교육과정
특징
① 문화유산의 전달이 주된 교육 내용
② 한정.. |
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| 우수 인재 양성 시스템이 발달한 독일의 교육제도와 학교 교육의 특징
1. 학교 유형이 다양한 독일의 학교제도
● 독일의 학제
● 제 1영역 : 4년제 초등학교
● 제 2영역 : 중등교육 (두 단계로 구분)
① 제 1단계(중학교 과정) : 하우프트슐레(Hauptschule, 5년제), 레알슐레(Realschule, 6년제), 김나지움(Gymnasium, 9년제), 종합학교가 모두 속하며, 하우프트슐레와 레알슐레, 종합학교(Gesamtschule)의 .. |
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| 현대인의 영양문제
현대인에게서 괴혈병, 구루병, 각기병, 펠라그라나 영양결핍 증세가 아직도 많이 발견되고 있다. 또한 영양과잉으로 인해 비만, 당뇨병, 심장질환, 암 등도 공존하고 있다. 영양결핍뿐만 아니라 사망을 초래할 수 있는 심장혈관 질환, 고혈압, 당뇨병, 암과 같은 질병과 치료에 있어서도 영양적인 요인이 크다는 인식으로 인해 광범위한 연구가 이루어지고 있다. 우리나라의 경우 초등학.. |
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| 조작적 조건형성의 원리(행동조성, 연쇄, 변별학습과 변별약화)
학습자가 수행하는 행동은 습득한 행동목록 중에서 표출되고 있음을 스스로 인식하고 있다. 학습된 것은 행동으로 나타날 빈도인 것 같다. 그러나 유기체의 행동목록에 없는 행동은 어떻게 학습되는가? 예를 들면, 지렛대를 누르는 행동은 쥐가 자연적 환경에서 수행하는 행동은 아니다. 이와 비슷하게, 비둘기가 원을 그리면서 맴도는 것을 .. |
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| 주제 : 우수 인재 양성 시스템이 발달한 독일의 교육제도와 학교 교육의 특징
1. 학교 유형이 다양한 독일의 학교제도
● 독일의 학제
● 제 1영역 : 4년제 초등학교
● 제 2영역 : 중등교육 (두 단계로 구분)
① 제 1단계(중학교 과정) : 하우프트슐레(Hauptschule, 5년제), 레알슐레(Realschule, 6년제), 김나지움(Gymnasium, 9년제), 종합학교가 모두 속하며, 하우프트슐레와 레알슐레, 종합학교(Gesamtschu.. |
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| 기대하라, 그러면 얻으리라!
자기충족적 예언
자기충족적 에언이란 무엇이 특정 방향으로 일어날 것이라고 기대한다면 우리의 기대는 그것이 그렇게 되도록 하는 경향이 있다는 것을 말하는 것이다.
EX) 영리한 한스, 로버트 로젠탈의 실험
영리한 한스
영리한 한스는 앞발구르기로 글자를 읽고 문제를 푸는 유명한 말
말이 대답을 완성할 때 출제자들의 미묘한 행동이 조건화됐고, 질문에 정확한 대답이 .. |
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