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| 인본주의 이론
◦ 주요학자 - 로저스 (Rogers), 매슬로우(Maslow)
◦ 인본주의 이론은 정신분석 이론과 행동주의 이론의 입장에 반대하는 제 3세력의 심리학. 실존주의 철학 에 기원을 두고 있으나 인간의 긍정적인 측면에 초점을 두고 있음.
1. 로저스의 이론
- 현상학적 이론 또는 자기 이론이라고도 함.
* 현상학적 이론
◦ 개념
- 각 개인에게 ‘현상이 나타나는 방식’과 각 개인이 그 현상을 어떻.. |
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| 효과적인 수업
교육의 경쟁력을 학교 단위로 범위를 좁혀보면 올바른 교육 목표의 수립과 그 목표를 달성하기 위한 효과적인 교수 - 학습에 좌우된다고 볼수 있다. 어떤 수업이 효과적인지에 대하여는 여러 가지 복합적인 요소를 모두 포함하는 교육의 특수성 때문에 간단히 논할 수는 없겠지만 여기서는 효과적인 수업을 위하여 필요하다고 생각되는 교사에 관한 문제들과 수업 목표, 교수 학습 과정, 학.. |
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| 인간행동과 사회 환경D형 (교육학과, 유아교육 ) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.
목차
서론
본론
1. 학습의 정의와 종류
2, 행동주의 이론의 개요
3. 고전적 조건형성이론
1) 파블로프와 조건반사
2) 고전적 조건형성의 기능
3) 고전적 조건형성의 주요 현상
4, 조작적 조건형성이론의 개요
1) 스키너의 생애
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| 지역사회복지의 거시적 실천 거시적실천의 관점제시 거시적 실천의 틀 제시 거시적 실천에 대한 본인의 의견제시
거시적 실천이란 미시적 실천에 대비되는 개념으로서 지역사회복지의 실현을 위한 전문직의 실천방법이다. 거시적 실천이 전문직으로서 의미를 갖는 것은 사회복지실천의 양대 축의 하나로서 사회복지실천의 가치와 윤리, 지식과 기술을 기초로 하기 때문이다. 미시적실천은 거시적 실천의 기.. |
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| 新羅佛敎思想
-불교의 대중화에 공헌한 阿彌陀信仰 에 대하여-
目次
머리말
본문
1. 불교 대중화와 아미타신앙의 수용
1-1. 신라 아미타 신앙의 成立과 그背景
1-2. 신라 아미타 신앙의 성격
2. 신라인의 淨土觀 변화
2-1. 신라인의 현실인식
3. 元曉의 如來藏思想과 衆生觀
3-1. 신라 佛性論의 전개와 아미타신앙
맺음말
머리말
불교는 우리의 생활 속, 일상의 행동 등 생활 주변 깊숙히 자리잡고 있.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 개요와 기본개념
2. 개입목표와 과정
3. 개입기법
1. 개요와 기본개념
1) 개요
(1) 인지행동모델의 인간관
첫째 : 인간은 외부자극에 수동적으로 반응하는 존재가 아니다.
둘째 : 심리 내적 힘에 의해서 결정되는 존재도 아니다.
셋째 : 인간의 행동은 개인과 환경 간의 상호작용의 결과이다.
(2) 인지행동모델의 단점
개인의 심리.. |
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| 과목 : 보육학개론
학번 :
이름 :
주제 : 우리나라 보육의 역사에 대해 서술하시오.
목 차
[우리나라의 보육의 역사]
1) 우리나라 영유아 보육의 역사와 가치관
2)우리나라 보육사업의 발전단계
[우리나라의 보육사상]
우리나라 전통 아동관
소파 방정환의 아동관
[우리나라 보육사업의 변천]
1) 해방이전
2) 해방이후 ~ 1960년
3) 아동복지법 시대(1961~1982)
4) 유아교육진흥법 시기(198.. |
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| 과목 : 보육학개론
학번 :
이름 :
주제 : 우리나라 보육의 역사에 대해 서술하시오.
목 차
[우리나라의 보육의 역사]
1) 우리나라 영유아 보육의 역사와 가치관
2)우리나라 보육사업의 발전단계
[우리나라의 보육사상]
우리나라 전통 아동관
소파 방정환의 아동관
[우리나라 보육사업의 변천]
1) 해방이전
2) 해방이후 ~ 1960년
3) 아동복지법 시대(1961~1982)
4) 유아교육진흥법 시기(198.. |
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| [아동상담론] 인지·정서·행동치료
목 차
1. 인지·정서·행동치료의 개관
2. 인간관
3. 인지·정서·행동치료의 원리
4. 인지, 정서, 행동치료의 특성
1. 인지·정서·행동치료의 개관
Aibert Ellis에 의해 창시된 일명 합리적 정서치료라고도 불리는 이 기법은 인간의 이상심리가 비합리적이고 비논리적인 사고 방식이나 신념에서 비롯되었다고 믿고, 치료행위는 환경이나 이상심리로 직접 다루기 보다는 비.. |
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| 효과적인 수업의 위한 방법론
교육의 경쟁력을 학교 단위로 범위를 좁혀보면 올바른 교육 목표의 수립과 그 목표를 달성하기 위한 효과적인 교수 - 학습에 좌우된다고 볼수 있다. 어떤 수업이 효과적인지에 대하여는 여러 가지 복합적인 요소를 모두 포함하는 교육의 특수성 때문에 간단히 논할 수는 없겠지만 여기서는 효과적인 수업을 위하여 필요하다고 생각되는 교사에 관한 문제들과 수업 목표, 교수.. |
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| 생산기능직의 직급체계 개선방안에 관한 연구 *
[목차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구의 비판적 검토
Ⅲ. 직급체계의 변화와 그 흐름
Ⅳ. 문제점 및 개선방안
Ⅴ. 요약 및 결론
Ⅰ.서론
최근, 기업의 인력관리시스템의 변화 가운데 가장 두드러지는 것은 기술인력에 있어서 單一職務技能에서 多技能化(multi-skilling)로의 변화를 들수 있을 것이다.1)1) 이 밖에도 인력구조에 있어서는 저근속․저연령에서 고근.. |
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| 14세기에서 16세기 르네상스와 종교개혁
1.중요한 사건들: 지리상의 발견에 의한 유럽세계의 팽창, 르네상스, 종교개혁, 절대왕정의 성 립과 붕괴
2.이탈리아의 문화예술: 고전주의와 인문주의, 르네상스 문학, 속어의 등장, 세속적 취향, 인간 및 자연에 대한 자각
3.북서유럽의 문화예술: 기독교인문주의(종교비판을 통한 사회비판)
4.종교개혁: 르네상스로 확산된 세속적 분위기에 대한 저항, 독일.. |
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| [복지독후감] ‘치료의 선물’을 읽고
* 서론
저명한 심리상담가의 자기 고백적안 성격을 띠고 있는 실존주의적 입장에서 인간을 이해하고자 하는 lrvin yalom 의 인간관을
볼 수 있었다.
yalom은 치료자와 내담자가 “여행의 동반자” 라는 입장을 견지 하고 있으며 치료자의 입장에서가 아닌 내담자의 입장에서 문제를 바라볼 것을 얘기하며 내담자와의 “공감”의 중요성을 강조 하고 치료자 개개인이 갖추어.. |
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| [목 차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론의 인간관
2. 기본과정
3. 주요개념
1) 고전적 조건형성
2) 도구적 조건형성
3) 변별자극
4) 강화
5) 벌
6) 행동조성
7) 일반화
8) 관찰학습
9) 자아강화와 자아효능감
4. 행동바달에 대항 관점
5. 사회복지실천에의 적용 (상담)
1) 상담의 목적과 과정
2) 상담의 과정
3) 치료자의 기능과 역할
4) 실무원칙
5) 상담 기술(치료 방법)
6. 행동.. |
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| 목 차
Ⅰ 행동주의적 학습이론의 개요
1. 행동주의적 학습이론의 의의
2. 행동주의적 학습이론의 이론적 배경
Ⅱ 행동주의적 학습이론에 관한 내용 연구
1. 행동주의적 학습이론의 정의
2. 행동주의자들의 인간관
3. 행동주의 학습이론의 기본 전제
4. 행동주의 학습이론의 기본가정
5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리
(1) 접근 연합(contiguity)의 원리
(2) 반복(repetition)의 .. |
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