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 만3세 1년치 관찰일지 및 행동 발달평가 (80Page분량,평가제) ( 81Pages )
만3세 1년치 관찰일지 및 행동 발달평가 (80Page분량,평가제) 평가인증A 관찰이며 아주 자세히 작성하였습니다. 피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. 기본생활습관 OO가 응가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 보며 변기를 가리킨다. OO가 교사에게 ‘변기 물 내려가네’라고 말하며 변기 물 버튼을 내린다. OO가 변기 물 내려가는 소리를 들으며‘나도 변기에 쉬 할 수 있어 팬..
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 만3세 3월~2월 1년 6개영역 관찰일지 ( 12Pages )
만3세 3월~2월 1년 6개영역 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 관찰일지 입니다. 1학기 2학기 총평도 첨부되어 있습니다. 내려와서 걷기도 하고 천천히 뛰는 모습이 보였으며. 계단도 오르락 내리락 해보면서 미끄럼틀도 타 보았다.질서는 아직 잘 모르는 지 형님과 친구들의 기다리는 모습을 못 참고 새치기 하는 모습이 드러났다. 교사가 OO에게 “새치기는 하는 것이 아니에요”라..
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 [학습 지도안] 1)영어-7. My Father is a Pilot - 직업에 대한 대화 듣고 말하기 ( 6Pages )
1)영어-7. My Father is a Pilot - 직업에 대한 대화 듣고 말하기 결재 지도교사 협력교사 (영어)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. My Father is a Pilot 교과서 80-81(1 /6 )차시 학습형태 전체 학습 수업모형 듣기 말하기 수업 모형 학습주제 직업에 대한 대화 듣고 말하기. 학습자료 교사]직업 카드, 교과서, CD 학생]직업 카드, 교과서 학습목표 직업에 대..
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 교직의 특성에 대해 설명하시오 ( 4Pages )
교직의 특성에 대해 설명하시오 * 교직의 특성 사람이 중심이 되고, 교육이 중심이 되며, 지식과 창의력이 가치 창출의 원천 이 되어 국가경쟁력을 좌우하는 21세기 지식기반사회에서는 교육이 창조적 지 식기반사회 형성에 핵심적 역할을 수행해야 할 것이다. 그런데 현재 학교교육 에서는 인간과 교육이 중심이 되어야 함에도 불구하고 인간교육의 기반을 공고 히 하지 못하고 있으며, 지식교육은 창..
리포트 > 교육학 |
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 [독서 감상문] 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음 ( 3Pages )
달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음 장애 관련 다큐멘터리는 본 적이 많지만, 책을 선정할 때 모두 한 번도 없는 책들이라 무엇을 볼까 고민했었다. 교직과목으로 특수교육학개론을 듣는 학생으로서 교사의 입장에서 가장 알맞은 책을 골라야 한다고 생각했다. 줄거리를 찾아보던 중 교사와 관련된 내용을 발견 했는데, 교사가 학습장애 학생들을 수재들만 갈 수 있다는 스페이스 캠프로 ..
리포트 > 독후감/서평 |
 시험지 ( 1Pages )
200 학년도 제( )학기 () 출제 고사일자 200 년월일 ( )학년 ( )과( )고사 문제 출제 교사( ) 계열 :() 부호 :() 이수 단위 :() 문항수 (객관식 :, 주관식 : )
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 보육교사 지원자 자기소개서 [그룹사 인사팀 출신 현직 컨설턴트 작성] ( 2Pages )
1. 들어가는 말- 꽃이 마음껏 필수 있게끔 만드는 정원사처럼. 2. 성장과정 - 스스로의 교훈을 차분히 세우면서. 3. 성격소개 - 위기는 또 다른 기회일 뿐. 4. 학창시절 및 경력사항 - 끊임없이 진화하는 제 모습을 반복하면서. 5. 지원동기 및 입사 후 포부 - 아이들에게 해맑은 미소와 소중한 꿈을 키워주는 모습. 6. 맺은 말- 강한 열정이 없다면. [※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준] ◆ ..
서식 > 자기소개서 |
 [독후감]딥스 독후감, 내용요약, 느낀점 ( 4Pages )
하지만 딥스에게 정말 필요한 것은 다른 어떤 것이 아닌 부모님의 사랑이었다. 그러던 와 중 딥스는 학교에서 액슬린 교사와의 만남을 가지게 된다. 여러 놀이들을 통해 액슬린 교사는 딥스가 비상함을 가진 아이라는 것을 알게 된다. 이러한 액슬린 교사와의 놀이 과정을 통해 딥스는 자신의 마음속의 벽을 조금씩 허물게 된다. 그런데 그 안에는 딥스의 가족이 있었던 것이다. 또한 액슬린 교사는 딥스가 ..
리포트 > 독후감/서평 |
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 [보육과정] 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할 ( 9Pages )
[보육과정] 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 구성주의의 의미 2. 구성주의의 유형 3. 구성주의 학습방법 적용 4. 구성주의 학습이론의 특징 5. 구성주의 학습이론의 의의 Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론 최근 들어 교육을 보다 새로운 시각과 관점에서 탐색해 보려는 논의가 활발히 진행되고 있다. 엄청나게 쏟아지는 지식정보사회에서 교사는..
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 [유치원교사자기소개서] 유치원교사 합격 자기소개서 예문_유치원교사 합격 자소서 샘플_유치원교사(어린이집교사) 신입 자소서 양식(유치원강사 자기소개서) ( 3Pages )
유치원 교사 합격 자기소개서 샘플 철저한 분석을 통해 수많은 퇴고과정을 거쳐 심혈을 기울여 쓴 자소서 입니다. 반드시 합격 하시길 기원합니다. 1. 성장과정 2. 성격 장·단점 3. 생활신조 4. 지원동기 1. 성장과정 - 봉사활동으로 찾은 학교생활의 활력 - 부유하지 않은 집안 환경으로 편하지는 않지만 늘 즐겁고 유쾌한 집에서 자랐습니다. 늘 긍정적인 마인드로 살아가라는 부모님의 말씀과 남..
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 언어생활영역 - 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황를 설정하여 기술 ( 8Pages )
말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황를 설정하여 기술하여 주세요. 균형 잡힌 언어 교수법에서는 특히 교사의 역할이 매우 중요하다. 총체적 언어 접근법과 음운 중심 접근법 사이에서 균형을 잘 잡는 것은 교사이기 때문이다. 균형잡힌 언어 교수법은 유아 개개인의 개별화 교육을 지향하기 때문에 그 균형점은 개별 유아마다 다르다. 따라서 교사는 유..
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 [유아언어교육] 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술 ( 8Pages )
[유아언어교육] 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술 균형 잡힌 언어 교수법에서는 특히 교사의 역할이 매우 중요하다. 총체적 언어 접근법과 음운 중심 접근법 사이에서 균형을 잘 잡는 것은 교사이기 때문이다. 균형잡힌 언어 교수법은 유아 개개인의 개별화 교육을 지향하기 때문에 그 균형점은 개별 유아마다 다르다. 따라서 교사는..
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 [유아언어교육] 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술 ( 8Pages )
[유아언어교육] 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술 균형 잡힌 언어 교수법에서는 특히 교사의 역할이 매우 중요하다. 총체적 언어 접근법과 음운 중심 접근법 사이에서 균형을 잘 잡는 것은 교사이기 때문이다. 균형잡힌 언어 교수법은 유아 개개인의 개별화 교육을 지향하기 때문에 그 균형점은 개별 유아마다 다르다. 따라서 교사는..
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 교사(부모)의학생(자녀)교육에관한설문지 ( 2Pages )
교사(부모)용 설문지 다음은 당신이 학생(자녀)의 학습지도시 얼마나 올바른 사랑으로 하고 있는지를 확인해보기 위한 설문지입니다. 문항의 내용이 자신의 행동과 가장 일치하면 5에, 다소 일치하면 4에, 그저 그렇다면 3에, 다소 그렇지 않다면 2에, 매우 그렇지 않다면 1에 ○표를 하십시오. 자신의 행동을 점검하는 계기로 생각하시고 사실대로 답하시길 바랍니다. 학생(자녀)에 따라 사랑의 표현은 달..
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 만3세 관찰일지,발달평가 / 12명 24P 분량 관찰일지 / 평가제,평가인증 관찰일지 ( 24Pages )
만3세 관찰일지 입니다. 12명 24P 분량이며 발달평가 포함입니다. 매우 자세하게 기술하였습니다. - 일상생활 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 총평 낮잠을 자고 난 뒤 교사가 이불을 정리하자고 하자 OO가 “이불 정리 못해요” 라고 말한다. 교사가 “이불은 큰 색종이를 접는것처럼 네모로 세 번 접어주는거야” 라고 하며 시범을 보여주자 OO가 교사를 따라 이불을 접어 본 뒤 “..
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