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 만2세 1학기 평가제 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) ( 6Pages )
만2세 1학기 평가제 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 1학기 종합평가도 첨부되어 있습니다. 만2세 1학기 평가제 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 종합평가 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 반찬에..
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 만3세 발달평가 - 만3세 2학기 9월~2월 발달평가 및 종합평가 5명 (평가제 / 표준보육과정) ( 5Pages )
만3세 발달평가 - 만3세 2학기 9월~2월 발달평가 및 종합평가 5명 (평가제 / 표준보육과정) 유아들의 다양한 행동을 기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6개 영역으로 나누어 관찰하고 평가하였습니다. 자세하게 설명되어 있으며 평가제, 평가인증 앞두신 분들께 많은 도움 될거라 생각합니다. 만3세 발달평가 - 만3세 2학기 9월~2월 발달평가 및 종합평가 5명 (평가제 / ..
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발달평가, 행동발달평가, 만3세발달평가, 만3세아동발달, 아동발달, 만3세행동발달, 만3세발달, 관찰일지, 평가인증 발달평가, 어린이집 발달평가
 만1세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 (놀이,일상 관찰일지) ( 6Pages )
만1세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 (놀이,일상 관찰일지) 1학기,2학기 발달평가 포함되어 있습니다. 3월 일상생활 4월 놀이활동 5월 놀이활동 6월 일상생활 7월 놀이활동 8월 놀이활동 발달평가 9월 일상생활 10월 놀이활동 11월 놀이활동 12월 일상생활 1월 놀이활동 2월 놀이활동 발달평가 3월 일상생활 친구가 콧물이 나오자 OO가 휴지를 가지고 친구의 콧물을 ..
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 투표와선거정당 ( 21Pages )
1.글을 열며 아 한국 사람이라면 작금의 정치현실에 대해 긍정적인 눈길을 보내기란 결코 쉽지 않을 것이다. 여기에 해당되는 이유 역시 한 두가지가 아니다. 지역 패권주의, 당의 비민주성, 금권선거, 유권자들의 정치적 무관심과 투표율의 저하, 당리당략에 근거한 정치인들 간의 과열 내지는 소모적 정쟁, 책임성 없는 공약과 정책, 제도권 정당들의 지나친 보수성 등등.... 이 중 제일 심각한 것으..
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사회과학
 만1세 1년 관찰일지 32page (총평첨부/놀이활동,일상생활 관찰일지) ( 33Pages )
만1세 1년 관찰일지 입니다. 32page 분량으로 관찰내용와 평가 알차게 작성하였습니다. 3월일상생활 4월놀이활동 5월일상생활 6월놀이활동 7월일상생활 8월놀이활동 발달종합평가 9월일상생활 10월놀이활동 11월일상생활 12월놀이활동 1월일상생활 2월놀이활동 발달종합평가 월 구분 관찰내용 (OO 어린이) 3월 일상생활 동물꼬리 헝겊책을 펼쳐서 동물그림을 보며 혼자 중얼거리는 말소리를 낸다. 교사가..
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 -만2세 1학기 3-8월 10명 관찰일지 ( 10Pages )
교사가 "00야, 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?"라고 말하자 00는 "네."라고 말하며 의자에 앉는다. 교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다. 선생님, 00이가 계속 먼저 해요" 하며 **이가 교사에게 전달한다. 교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요. 교사가 물티슈를 꺼내주며 ʻʻ 00가 닦아볼까요? 교사가 ʻʻ00도 하고 싶어요? 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 교사가 ʻʻ00..
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 만1세 6개영역 관찰일지 30Page (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰기록) ( 31Pages )
만1세 6개영역 관찰일지 30Page (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰기록) 가격은 저렴하지 않지만 관찰내용이 깔끔하고 구체적입니다 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 기본생활습관 OO가 식사시간에 음식을 많이 흘리고 숟가락에 음식을 가득 얹어 먹는다. “조금씩 떠서 먹어요” 라고 했는데 듣지 않고 다시 숟가락에 가득 넣어 흘리면서 음식을..
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 혼수문제와 소유의식 ( 7Pages )
“혼수문제와 소유의식” 서 론 ‘혼수전쟁’이라는 책을 읽으며, 궁금한 미생물의 형태를 현미경으로 보고 확인하는 과학자의 기쁨같은 어떤 희열을 느낄 수 있었다. 당장 ‘결혼’이라는 것이 최대의 관심거리로 떠오르기 시작하는 나이여서 그렇기도 하고 ‘소유냐 존재냐’라는 에리히 프롬의 책을 읽고 배우면서 그 구체적인 예를 볼 수 있었으면 하는 기대가 충족되었기 때문이기도 하다. 어쨌든, 본인은 이
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사회과학
 [미술치료] 다운증후군 아동 미술치료사례 ( 6Pages )
[미술치료] 다운증후군 아동 미술치료사례 목 차 Ⅰ.치료과정 1. 치료 대상 2. 기간 및 장소, 방법 3. 치료 프로그램 및 절차 Ⅱ. 결과 1. 각 단계별 진행과정 및 결과 2. 미술치료실시의 효과 Ⅰ.치료과정 1. 치료 대상 1)대상아동 6세 4개월된 다운증후군 K군(남아)이다. 2)가족관계 및 생육사 가족관계는 조부모와 부모, 유치원에 다니는 남동생과 본 아동등 모두 6명으로 구성되어 있다. 임신중 고된..
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 만2세 1년 3월~2월 관찰일지,발달평가 30명 60Page (놀이일상 관찰일지) ( 61Pages )
만2세 1년 3월~2월 관찰일지,발달평가 30명 60Page (놀이일상 관찰일지) 만2세 영아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다. 이것저것 다운받아보고 실망하실 필요없이 이 관찰일지 하나면 끝납니다 일상생활 OO는 점토 놀이 후 “선생님 나 손에서 점토 냄새가 나요. 비누로 깨끗하게 손 씻고 올게요!”라고 말한다. 화장..
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 [한국문학] 황진이 ( 3Pages )
영원한 풍류(風流)의 연인- 황 진 이 1. 황진이는 누구인가 黃眞伊. 조선 중동때의 명기로 본명은 眞. 일명 진랑이라 하였으며, 기명은 명월이다. 개성출신으로 어머니 진현금과 황진사 사이에서 태어난 서녀라고 추정된다. 생몰연대에 대한 추정은 설이 분분하나 유몽인의 [어우야담]과 이덕형의 [송도기이]의 두 문헌을 바탕으로 추정해 보아 “연산군 말기(1502년경)에 태어나 가정초(중종 17~18년)에 ..
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 만2세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 상반기 관찰일지 및 1학기 종합발달평가 ( 10Pages )
만2세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 상반기 관찰일지 및 1학기 종합발달평가 입니다. 만2세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 1학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다. 1. 만2세 1학기 영아 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 (7) 상반기 종합발달평가 2. 만2세 1학기 영아 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) ..
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 만 1세 1학기 영아관찰일지 10명 ( 10Pages )
이름 *** 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 1세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 0/0 자장가를 들으며 이부 자리 위에서 데굴거리다가 베개닢의 지퍼를 내리고 베개속을 꺼내 놓고 베개 속을 만지작거린다. “00아 이제 코 자자 선생님이 시원하게 해 줄게” 하자 베개 닢을 보여준다. 베개 속을 베개닢안에 넣고 건내자 이불 위에 놓고 누워 교사를 쳐다본다. 부채질을 해주며 “시원하..
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관찰일지, 발달평가, 상담일지
 [인간행동과사회환경] 영아기, 유아기 ( 7Pages )
영아기(嬰兒期) 영아기는 0~2세 사이의 시기. 제1성장급등기 1. 신체발달 1) 신체적 특징 - 신생아의 신장과 체중은 약 50.5cm, 약 3.35kg 남아가 여아보다 큼 - 머리가 신장의 1/4 정도, 머리둘레]가슴둘레, 가슴, 배]. 팔]다리 - 6개월- 남아 69.0cm, 8.52kg, 여아 67.5cm, 7.95kg. - 12개월- 남아 77.8cm, 10.42kg, 여아 76.9cm, 10.01kg. - 18개월- 남아 82.6cm, 11.72kg, 여아 81.8cm,, 11.23kg. - 2..
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 <홍계월전> 연구- 작품에 나타난 여성의식과 교육적 활용의 문제- ( 6Pages )
<홍계월전> 연구- 작품에 나타난 여성의식과 교육적 활용의 문제- 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 여성영웅소설의 유형을 통해 본 『홍계월전』 Ⅲ. 서사구조의 특징 1. 순차적 서사 전개 과정 2. 운명적인 여화위남(女化爲男) 3. 여성우위의 갈등해결 Ⅳ. 문학사적 의의와 한계 Ⅴ. 교육적 활용 방안 ..
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홍계월전, 고전소설, 여성영웅, 국문학, 문학
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