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(검색결과 약 4,038개 중 63페이지)
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
교사가 OO를 .. |
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말, 친구, 교사, 00, 보다, 가다, oo, 선생님, 만들다, 이야기, 하자, 들다, 거, 활동, 손, 내, 블록, 해보다, 묻다, 보고 |
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| 만 4세 1학기 발달평가 15명의 발달 평가 내용입니다.
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
여러 가지 운동의 종류를 알고 친구에게 운동 방법을 언어로 설명할 수 있다.친구와 함께 대화하며 놀이를 지속해서 이어나간다. 빠르게 걷기, 달리기와 같은 이동 운동을 하며 신체활동에 즐겁게 참여한다.대근육을 조절하여 보폭을 넓게, 좁게 하여 움직인다.소근육.. |
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| ☞ 핵심 내용
1. 물질대사
1) 특징 : 효소 관여, 에너지의 출입이 따른다.
2) 물질 대사의 종류(★)
① 동화 작용(합성) :예) 광합성, 단백질 합성
․ 저분자 ---] 고분자
․ 에너지 흡수(흡열반응)
② 이화 작용(분해) :예) 호흡, 소화
․ 고분자 --] 저분자
․ 에너지 방출(발열반응)
2. 효소의 작용과 특성
1) 효소의 작용
․ 생체 내 화학반응을 촉진하는 촉매
․ 자신은 소모되지 않고 재사용 가능
․ 화학 반응.. |
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| 후지와라 카오루 (藤原 董)
19년 4월 5일, 동경출신으로 금단연애(禁斷戀愛), 사고소년(思考少年)등이
있으며 키미또보크 잡지에서 『네가 세상을 부수고 싶다면(おまえが世
界をこわしたいなら)를 연재중
시라토 산페이 (白土 三平)
본명 : 오카모토 노보루 (岡本 登)
1932년 2월 15일 동경출신으로 중학교 졸업 후, 카미시바이(紙芝居) 그림을
그리기 시작하여 겨울바람의 검사(木枯らし劍士)로 .. |
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| 생물과 무생물의 차이
항목
생물
무생물
세포구조
있다
없다
물질대사
일어난다
일어나지 않는다
생장,증식
한다
하지 않는다
반응, 항상성
있다
없다
유전물질
있다
없다
( 물과 무생물의 일반적 특징의 비교)
1. 생물과 무생물
(1)생물의 특성
1) 개체 유지 현상
①물질대사 - 동화작용(물질의 합성, 광합성) 및 이화작용(물질의 분해, 호흡)
②에너지 대사 - 물질대사 과정에서는 필히 에너지가 수반된다.. |
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| 채만식 희곡에 수용된 판소리 기법 및 성과
채만식은 현존하는 판소리 다섯 마당 가운데 <적벽가>, <심청가>를 각각 <조조 1933>, <심봉사 1936> 등으로 희곡화했으며 그의 소설 가운데 <童話>, <흥보씨>는 각각 판소리계 소설인 <심청전>, <흥부전>을 교묘하게 변형시켜 당대의 현실을 형상화한 패러디로서 판소리와 채만식 작품간의 연계성을 입증하고 있다. 채만식은 당시 연극계의 무분별한 서구극 .. |
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| 우리 국어는 이 세상의 수천 개나 되는 언어 중의 하나이다. 인류가 사용하는 이 언어들은 의사 전달 수단으로서 공통적, 보편적 성질을 지니고 있는 반면, 개별 언어들은 각각 독자적인 특질을 지닌다. 우리가 사용하고 있는 국어도 이와 같은 개별적인 특질을 지니고 있다. 국어의 특질 중에서 몇 가지를 살펴보기로 한다.
음운상의 특질
국어의 자음 체계는, 특히 파열음 계열에서 영어, 독어, 불어 .. |
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| 만3세 1년 3월-2월 부모상담일지 (아주 자세합니다)
만3세 유아 특성에 맞게 상담한 내용으로 작성하였습니다.
만3세 1년 3월-2월 부모상담일지 (아주 자세합니다)
생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를 원하는내용
교사 종합의견
유아이름
OOO
연령
만3세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
스스로 손 씻기와 이 닦기를 .. |
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| 인 지 발 달 이 론
Ⅰ.피아제의 생애
피아제는 스위스의 심리학자로 뇌샤텔에서 출생하였다. 스스로를 심리학자가 아닌 발생적 인식론자 로 일컫고 있는데, 인지 발달에 끼친 그의 엄청난 영향력을 올바로 이해하기 위해서는 청년기 때까지 그가 생물학자로 열심히 활동하였음을 먼저 살펴보아야 한다. 이미 그의 나이 열한 살 때 색소 결핍증에 걸린 참새 한 마리를 관찰한 내용으로 그의 글이 출판되었고.. |
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| 활동주제
올리과 그림동화- 그림과 조각
활동영역
컴퓨터-
게임
활동크기
대집단
소요시간
약 30분
활동연령
만 5세
활동명
나는 누구일까요
교육과정
관련요소
[표현생활]
감상- 그림 감상하기
표현- 여러 가지 소리 만들기, 노래 부르기, 통합적으로 표현하기, 리듬악기 다루기
[사회생활]
집단생활- 규칙을 이해하고 지키기
[언어생활]
읽기에 관심가지기- 글자에 관심 가지기, 낱말과 문장을 듣고 .. |
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| 활동주제
올리과 그림동화- 그림과 조각
활동영역
컴퓨터-
게임
활동크기
대집단
소요시간
약 30분
활동연령
만 5세
활동명
나는 누구일까요
교육과정
관련요소
[표현생활]
감상- 그림 감상하기
표현- 여러 가지 소리 만들기, 노래 부르기, 통합적으로 표현하기, 리듬악기 다루기
[사회생활]
집단생활- 규칙을 이해하고 지키기
[언어생활]
읽기에 관심가지기- 글자에 관심 가지기, 낱말과 문장을 듣고 .. |
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| 정보화시대의 기업문화 디지털문화와 벤처문화
20세기 말 우리사회를 질펀하게 수놓고 있는 화두는 세계화(globalization)와 정보화(Informatization)에 관한 담론일 것이다. 1983년 하버드대학의 테오도르 레빗교수가 주장한 무국경화(無國境化)를 통한 세계화가 공간의 소멸을 뜻한다면 최근 케언크로스가 갈파한 거리의 소멸은 시간의 소멸이라는 개념까지 추가한 실로 완벽한 세계화 논리가 아닐 수 .. |
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| 영화의 이해
“SF 소설과 함께 영화 보기”
1.
죽음을 상상한 적이 있다. 나의 죽음은 늘 고요하고 신비로운 우주현상과 늘 맞닿아 있었다. 북극의 오로라를 보며 죽기를 바랐던 나는 요즈음 타이탄에 가보고 싶다. 얼마 전 본 우주에 관한 동영상을 보고 타이탄에서는 비가 눈처럼 천천히 내린다는 사실을 알게 되었다. 인간이 우주에 대해 아는 것은 터무니없이 적고, 생을 깎아서라도 가고 싶은 우주는 .. |
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| (기업문화 사례) 마쓰시다전기의 마쓰시다 정신문화
목차
* 마쓰시다전기의 마쓰시다 정신문화
Ⅰ. 공유가치
1. 창업자의 사업보국이념
2. 마쓰시다정신
3. 마쓰시다정신의 체질화
Ⅱ. 경영전략
1. 시장점유전략
2. 추종자전략
Ⅲ. 조직구조
1. 분권적 조직구조
2. 집권적 자원통제조직
3. 전사적 연구개발조직
4. 집권화와 분권화의 결합구조
Ⅳ. 기획, 통제시스템
1. 기획 및 목표관리시스템
2. .. |
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| -TV 유치원 하나둘셋-
(KBS 1TV 월~토 아침 7시45분~8시5분)
1. 프로그램의 개요
종합구성 형식으로 데일리 프로그램에 맞게 그날의 주제를 정해서 주제에 관한 내용을 다룹니다.
주제를 푸는 방식으로는 이야기와 노래 쇼 등이며 성인 유아 출연자들 각종 캐릭터 인형 애니메이션
클레이 지점토 삽화 자료화면 등을 소재로 유아의 눈 높이에 맞게 시각의 다양성을 추구합니다.
2. 기획 의도
유아들은 뭐.. |
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