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전체
(검색결과 약 21,902개 중 63페이지)
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| 친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
00가 ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
00야 왜 울어"하고 친구가 묻자 아무 말도 안하 고울고만 있다.
친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가 "또.. |
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말, 친구, 00, 교사, 가다, 보다, 자다, 모습, oo, 하자, 보이다, 좋아하다, 활동, 놀이, 그림, 표현, 먹다, 선생님, 이야기, 만들다 |
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| 응가하는 모습을 흉내내 자 친구들을 보고 소리 내어 손을 가리고 웃는다.
고양이 막대인형을 들고 친구 앞으로 흔들며 "야옹야 옹~"하며 친구를 쳐다본다.
친구도 손에 들고 있던 고양이 막대인형을 들고 흔들며 00이 앞으로 흔든다.
그리고 아기 인형을 들고 변기에 올려놓고 친구들과 같은 모습으로 인형 옆에 앉아 인형을 쳐다본다.
블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
교사가 세 번 말하자 친구 00.. |
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친구, 교사, 00, 손, 들다, 활동, 표현, 쳐다보다, 인형, 하자, 보이다, 모습, 보다, 앉다, 보이, 웃다, 관심, 블록, 말, 소리 |
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| 그 모습을 바라본 ㅁㅁ가 교사에게 "00이가 모빌건드려요."라고 이야기를 한다.
이가 듣지 않자 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있.. |
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친구, 교사, 이야기, 말, 00, 보다, 영역, 놀이, 하자, 가다, 만들다, 오다, 뒤, 활동, 먹다, 선생님, 번, oo, 손, 블록 |
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| 라고 하니 교사를 따라 말한다.
교사가 손을 건네자 ʻʻ 아니야, ○○가ʼʼ라고 말한다.
라고 교사가 말하자 ○○가미소를 보이며 ʻʻ 아니야, 상어야. ʼʼ라고 말한다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다.
교사의 말을 모방하려고 소리를 내고 여러 시도를 합니다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
교사가 무슨 행동이든 어떤 모습을 보여도 "왜 왜" 하는 말.. |
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친구, 교사, 보다, 말, 관심, 먹다, 모습, 활동, 표현, 들다, 손, 보이다, 놀이, 가지, 00, 가다, 보고, 앉다, 보이, 소리 |
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| 만5세 관찰일지 1년치 5명 10페이지 분량 입니다.
일상생활과 놀이활동으로 구분하여 관찰 및 평가 하였습니다.
모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아의 행동에 대해 해석하였습니다
1. 유아 1
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 1학기 발달평가
2. 유아 2
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 1학기 발달평가
3. .. |
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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "00야, 미용실 놀이할 거에요?"라고 말하자 "00가 머리할 거야. 선생님도 해줄게요."라고 말한다.
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.
활동을 하면서도 자꾸 교사와 친구들을 쳐다보며 활동을 천천히 참여하는 모습을 보인다.
놀이를 하면서 '00가 빌려줄 게'라고 말하며 .. |
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| 그럼 친구들이 하는 것 볼까?" 하자고개를 끄덕인다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따.. |
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친구, 교사, 00, 들다, 먹다, 손, 보다, 모습, 하자, 말, 보이다, 앉다, 사용, 보고, 집, 웃다, 음식, 블록, 활동, 자다 |
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| 이어서 "00이는 집에서 핸드폰으로 노래도 많이 들어요"라고 말한다.
00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
또 "이거 전자레인지 우리집에도 있어"라고 친구**이가 말한다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여.. |
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| 또한 짝 찾기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다.
집 마당에서도 소꿉놀이를 많이 하는 모습을 보인 답니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다.
이것저것 주워다가 놀이하는 모습을 집에서도 많이 볼 수 있습니다.
집에서도 밥은 너무 잘 먹습니다.
편식은 전혀 없고 집에서도 음식을 정말 잘 먹습니다.
또래 친구들과 대화를 할 때 즐거운 모습을 보입.. |
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| 그 모습을 바라본 ㅁㅁ가 교사에게 "00이가 모빌건드려요."라고 이야기를 한다.
친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
듣지 않자 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야.. |
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친구, 말, 이야기, 교사, 00, 놀이, 보다, 활동, 자다, 모습, 보이다, 먹다, 좋아하다, 영역, 만들다, 가다, 오다, 하자, 노래, 뒤 |
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| 공원에서 놀이하던 00는 친구들이 뛰어다니 자관심을 보이며 친구들을 따라 달려본다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 ʻʻ 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
라고 교사가 말한다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는 모습을 .. |
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| 아이가 좋아하는 놀이입니다.
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다.
체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
줄로놀이 하는 것을 좋아합니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
바깥놀이 시간에 친구들과 곤충 잡고 놀이하는 것을 좋아합니다.
친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활.. |
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| 액자를 보며 '여기 00가 있네'라고 말한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
교사가 멋지다고 이야기하자 친구들에게 가서 "선생님이 이거 멋지대. 너희들은 어때?" 하고 묻는다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
친.. |
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| 라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라고 말하여 교사가 ʻʻ 그렇군요.
교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 말을 해도 먹지 않고 앉아 있다.
그러면서 교사에게 "00도 밥 먹어요"라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
교사가 **에게 "**야 친구에게 안이쁘게 한다고 하면 00는 마음이 어떨까요?"라고 말한다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
00는 잠시 쳐다보고 있다.. |
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| 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
친구와 놀이를 하던 00이가 울먹이는 모습으로 교상에게 다가온다.
친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보인다.
다양한 미술 활동으로 자신의.. |
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