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| 학교 경영 계획 수립의 실제
차 례
Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 학교 경영 계획의 체제
Ⅲ. 조직에서 의사소통의 활성화
Ⅳ. 학교 경영 계획 수립의 실제
Ⅴ. 학교 경영 계획 수립 유의사항
Ⅵ. 맺는 말
Ⅰ. 여는 말
1. 최선의 경영
1.1. 인간에게 있어 두 가지의 숙명은 ①‘집단’을 이루는 것과 ②그 집단에서 ‘생산’을 해야 한다는 것이다. 집단의 조직 속에서는 구성원들의 교류가 이루어지고 오해와 갈등, 그리고.. |
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| ◎ 학교폭력
Ⅰ. 청소년폭력(학교폭력)의 정의
폭력이란 불법 부당한 방법으로 물리적인 강제력을 행사하는 사람의 내적․외적 모든 행동을 나타내는 포괄적인 행동이기 때문에 한마디로 단언해서 정확하게 정의를 내리기는 매우 어렵다. 그럼에도 불구하고 일상생활에서 행해지고 있는 폭력의 개념을 정리하자면, 사회학적 의미에서는 신체나 생명에 해를 가하는 모든 행동과 재산파괴를 말하며, 심리학적 .. |
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| 해킹에 대한 정의 및 방법등의 분석을 통해 초,중등학교의 전산환경에 최적화된 방화벽 솔루션인 인터가드에 대한 제안서
다음과 같은 구성으로 작성되었으며, 총 70여 페이지 분량으로
보안 일반
초/ 중등학교 학내망 구성
전산 시스템 관리
인터가드 침입차단시스템 으로 구성되어 있다.
보안 일반에서는 아래와 같은 내용을 다루고 있다.
해커와 해킹이란?
해킹 동향의 변화
해킹 기법에 대.. |
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| [일진, 변화하다.]
Ⅰ. 정 의
일반적으로 일진회라 불리는 교내 폭력 서클의 멤버를 일진이라 부른다. 과거에는 일진이 학교에서 싸움을 잘하고 잘 노는 아이들이었고 이들이 모여 만든 조직이 일진회였다. 처음엔 조직적인 경향보단 무리지어 다니면서 문제 행동을 일삼는 정도였으나 점차 엄격한 상하구조를 바탕으로 실제 폭력 조직에 버금가는 모습을 띄기 시작한다. 최근에는 외모 지상주의와 더불어.. |
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| 목차
Ⅰ. 서론02
Ⅱ. 학업성적의 변인02
1. 지적 차원02
1) 지능02
2) 창의성06
2. 정의적 차원09
1) 학습동기09
2) 학교환경09
3) 가정환경010
4) 학교태도010
Ⅲ. 학업성적과 학업성적 변인의 관계011
1. 지적 차원011
1) 지능과 학업성적의 관계011
2) 창의성과 학업성적의 관계011
2. 정의적 차원012
1) 학습동기와 학업성적의 관계 012
2) 학교환경과 학업성적의 관계 012
3) 가정환경과 학업성.. |
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| 청소년기의 심리적 특징과 함께 학교폭력의 해결방안을 모색하시오.
법제처에 의하면 학교폭력이란 학교 안이나 밖에서 학생 사이에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취(略取)유인, 명예훼손모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 집단 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란폭력 정보 등에 의하여 신체정신 또는 재산의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력은 형벌의 대상으로 「형법」을 비롯한 형사법이 적용.. |
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| 사회문제(대상별-아동, 청소년, 노인, 여성 ... 주제별 - 사회보험, 정책 등) 중 하나를 선택하여 (세부주제를 선택해도 됨. 예를 들어 아동 중 아동학대문제 또는 빈곤아동의 문제 등, 청소년의 경우 가출 청소년 또는 인터넷 중독 청소년 등)
청소년 학원폭력, 집단따돌림 근절될 수 없는가
Ⅰ. 서론
1. 학교폭력 청소년문제
학교 안팎에서의 폭력문제가 계속 발생하고 있어 정부에서 여러 가지 대책을 .. |
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| 신자유주의 경제환경에서의 학교선택옹호론과 비판론
1. 들어가며
신자유주의는 공공재의 수급을 시장기구에 맡긴다는 것을 의미한다. 그러므로 신자유주의 하의 교육정책은 전통적으로 대표적인 공공재로 취급되어 왔던 교육, 곧 교육재의 수급을 시장에 맡기는 것을 의미한다. 민영화·경쟁·학교선택 등은 이러한 신자유주의 교육정책의 대표적인 현안들이라고 할 수 있는데, 이 중에서 학부모와 학생에 .. |
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| [Report]
학생의 정의적 요인과 읽기교육
▣ 목 차 ▣
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의적 요인 이론
(1) 동기
• 성취동기
(2) 자기효능감
2. 학생의 정의적 요인과 읽기 교육의 관계
3. 정의적 요인을 고려한 읽기 교수방법
(1) 정의적 요인을 고려한 읽기 교수학습 지도안
Ⅲ. 결론
▣ 참고문헌
Ⅰ. 서론
과거에서부터 현재까지 꾸준히 유지되고 있는 것이 있다면 학교 내 지식전달 방법이 아닐까 생각한다.. |
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| 다문화 가정
목 차
1. 다문화가정의 정의
2. 다문화가정의 현황
3. 다문화가정 및 자녀가 겪는 문제 영상
4. 학교다문화교육 프로그램 분석
5. 대책
1. 다문화 가정의 정의
다문화가정이란 우리 사회에 거주하고 있는 외국인노동자, 국제결혼이주자, 새터민, 그 밖에 외국인거주자, 외국인과의 사이에서 태어난 자녀들을 비차별적으로 부르는 용어이며,“국적에 따른 차별성 없이 우리와 다른 민족적 배경.. |
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| 통합교육에 대한 의견 -반대측 토론자
두번 우는 일반학교 장애학생-http://www.youtube.com/watchv=oH36j12Dt_s
모범 대안학교서 장애학생 집단 성추행 (SBS8뉴스|2014.7.30.)
-http://www.youtube.com/watchv=aQMmlsBiQxc
일반학교에서 장애로 왕따 당한 아이! - 현장박치기 39회
-http://www.youtube.com/watchv=ZwJoOi2tPZ8
통합교육의 정의
특수교육 대상자가 일반학교에서 장애의 유형이나 정도에 .. |
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| 선택중심 교육과정의 장단점과 나아가야할 방향
1. 교육과정의 개념
-교육과정 어원
교육과정(敎育課程) 은 영어로 curriculum 이라고 하는데, 이 단어는 라틴어 currere: 달리다 와 culum(cule): 과정 의 합성어다. 달리다 라는 currere(쿠레레) 와 과정 이라는 cule 의 어원에 비추어보면 curriculum 이라는 단어의 의미는 말이나 사람이 달려야 하는 과정이나 코스로 a race course 를 뜻한다. 이러한.. |
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| 정서장애
분류
정서장애의 정의
정의의 어려움
현정의의 문제
분 류
내재적 행동문제
슬픈 감정, 우울함, 자기비하 감정을 보이고 자살에 대해 말한다.
환청이나 환각을 경험하고 비전형적인 감정을 보인다.
공포나 불안의 결과로 심각한 두통이나 기타 신체적 문제를 보인다.
만족할 만한 개인적인 관계 형성 및 유지에 방해가 될 정도의 위축, 사회적 상호작용 회피 또는 개인적인 돌봄의 결여와.. |
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| 다문화 가정
목 차
다문화가정의 정의
다문화가정의 현황
다문화가정 및 자녀가 겪는 문제 영상
학교다문화교육 프로그램 분석
대책
다문화 가정의 정의
다문화가정이란 우리 사회에 거주하고 있는 외국인노동자, 국제결혼이주자, 새터민, 그 밖에 외국인거주자, 외국인과의 사이에서 태어난 자녀들을 비차별적으로 부르는 용어
다문화 가족의 현황 (1)
1) 국제결혼자 자녀 현황
국제결혼가정 자녀 : .. |
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| 학교폭력
저희 조에서는 날로 늘어만 가는 청소년문제 중에서도 학교폭력에 대해 관심이 많아 이 문제에 대해 조사해 보았습니다.
1.학교폭력의 정의
학교폭력이란 학교내외에서 발생하는 신체적, 물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적, 언어적 폭력행위를 포함한 의미로 청소년 학생의 비행 및 일탈행위를 말한다. 그리고 자신의 힘을 과시하며 약자를 괴롭히는 것으로 금품 갈취, 언.. |
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