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(검색결과 약 57,031개 중 64페이지)
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| OO는 미술활동을 다 한 후에는 친구들의 작품을 보면서 어떻게 했는지 함께 이야기 나누기도 하고 자신의 작품을 교사에게 보여주면서 칭찬 받는 것을 원하는 모습도 볼 수 있다. 파스타의 모양과 생김새를 탐구하고 관찰하며 어떤 모양으로 생겼는지 정확하게 이야기 하며 표현 해본다. 제공되어 있는 파스타를 보고 그려보며 더 자세히 관찰 해 보는 탐구력을 보였다. |
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| 조선의 마지막 어진화가(어용화가)였던 이당以堂 김은호金殷鎬 화백에 대한 필자의 분석글입니다.. 필자가 약 3개월동안 수많은 문헌과 근대미술사료들을 참고하여 집필한 자료입니다. 독자의 이해를 돕기위해 이당以堂 선생의 수상작등을 수록한 간략한 부록을 따로 실어두었으니 참고하시며 필독하시면 좋겠습니다.
※ 문의 : tj00019@naver.com
무단복제및 사용을 엄금합니다 |
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| [ 관찰아동의 일화기록 ]
관찰 아동
이OO
생년 월일
2009년 3월 31일 (만 3세)
관 찰 자
양OO
관찰 일시
2011년 5월 30일 (19:30~20:30)
관찰 장면
미술활동 영역에서 색칠공부 놀이를 하고 있다.
관찰의 초점
관찰아동의 기본생활 습관.
[기 록]
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| 반 고흐 영혼의 편지 독후감 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다.
연세대학교 독서와작문 교양수업 기말고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 반 고흐, 영혼의 편지 책 소개
2. 가장 인상깊었던 구절과 새롭게 알게된 점
3. 반 고흐의 삶에 대한 나의생각
4. 느낀점 (독후감)
1. 반 고흐, 영혼의 편지 책 소개
네덜란드.. |
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| 만1세반 11명 1학기 놀이일상 관찰일지 입니다.
일상생활
스스로 숟가락을 들고 적극적으로 먹고 특히 국물을 연거푸 먹는다. 밥 양을 적당히 푸지 못하고 너무 많이 떠서 떨어뜨리기도 한다. 몇 번 씹지 않고 꿀꺽 삼키듯 먹으며 밥을 빨리 먹는다. 콩나물을 잘 씹지 않고 먹다 목에 걸린 듯 켁 하는 소리를 냈다가 교사가 천천히 먹으라고 하며 등을 두드려주자 다시 진정된 듯 먹는다.
놀이활동
자연을 .. |
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| 만1세 2학기 관찰일지 입니다.
만1세반 7명의 영아들을 대상으로 9월, 10월, 11월, 12월, 1월, 2월 동안 관찰한 내용과 평가를 상세하게 기록하였습니다
책상에 신문지를 깔면 OO가 다가와 물감을 꺼낼때까지 기다리는 모습을 볼 수 있다. OO가 다양한 소재로 미술경험을 할 수 있도록 다양한 자료를 제공해 주어야겠다. |
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| 디자인_산업디자이너_신입_자기소개서_샘플입니다.
1) 성장과정
고등학교 때 는 각 종 미술대회에서 상을 받으며 디자이너의 꿈을 키워 나갔습니다. 대학 진학 후 (중략)
2) 성격
주어진 일을 '똑' 소리나게 처리하며 맡은 바 제 임무를 책임지고 끝까지 관리하는 성실함을 가지고 (중략)
3) 생활신조
"인간은 생을 살려고 태어난 것이지, 생을 준비하려 태어난 것은 아니다." 이 말은 막연한 기.. |
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| 만2세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 일상놀이영역 관찰일지 입니다.
일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰 내용과 평가를 상세하게 정리하였습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
낮잠에서 깨어 일어나며 자신의 이불을 개어 놓고 “선생님 하루 .. |
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| 친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "* *이가 밀었어"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구도 '나도 먼저 잡았어'라고 말한다.
사람을 그리던 00는 '그다음은 내가 좋아하는 친구들을 그려야지. 선생님이거보세요'라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티.. |
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친구, 말, 모습, 활동, 00, 보다, 보이다, 가지, 교사, 놀이, 신체, 표현, 다양하다, 자다, 이야기, 보이, 손, 만들다, 오다, 사람 |
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| 만3세반 관찰일지 입니다.
10명분량이며 유아 한명당 2페이지 분량으로 작성하였습니다.
자신감없어 보이던 OO가 점차 한글에 대한 자신감을 나타내며 쓰고 싶은 말이나 글자에 대해 호기심을 가지고 알고자 하는 의사를 자주 표현하는 모습이 관찰된다.
미술 활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 보이고 바르게 사용하나 아직 가위, 풀 등을 사용하는데 있어 어려움을 느껴 도움이 필요하다. |
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| 만5세 3월~8월 1학기 관찰일지 입니다.
제가 직접 1학기 동안 작성한 만5세 관찰일지 입니다.
모든영역 작성되어있으며 총평도 있습니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 발달평가
미술에 대한 활동 흥미도가 다른 또래들에 비해 굉장히 높은 편이다. 그리고 OO는 꾸미기를 할때에도 여러 재료들을 많이 사용해서 다양한 모습으로 꾸며보는 모습.. |
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치매 ( 6Pages ) |
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| 치매에 대한 레포트 자료.
치매
목차
치매
I. 치매의 정의와 특징
II. 치매의 증상
III. 치매의 진단
IV. 치매의 종류
1. 원발성 치매 : 비가역성
2. 속발성 치매 : 가역성 10%
V. 치매의 대응전략
VI. 치매의 예방과 관리
VII. 치매의 정서적 치료 도입
1. 원예치료의 도입
2. 음악치료의 도입
3. 미술치료의 도입
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [집단정신치료] 집단치료의 개념과 특징, 집단정신치료기법, 기타 치료(환경요법, 놀이치료, 예술치료, 최면치료, 심리극)
목차
집단정신치료
I. 기본철학
II. 집단을 위한 기초 작업
III. 집단정신치료의 기법
1. 지금-여기에서의 작업
2. 전이와 투명성 이용
3. 보조물 이용
IV. 기타 치료
1. 환경요법
2. 놀이치료
1) 놀이치료의 정의
2) 놀이치료의 목표
3) 놀이 치료자의 태도
4) .. |
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| 수상한 미술관
1. 작가소개
2. 책 선정 동기
3. 줄거리
4. 인물 분석
5. 추리소설의 도식성과 창조성
6. 수상한 미술관의 특징과 한계
7. 참고문헌
작가 : 이 은
홍익대학교 미술학 박사학위 취득
1996년 ‘스포츠 서울’ 신춘문예 단편 추리소설 부문 [점이 있는 누드]당선
추리소설가+미술평론가
(작가는 소설을 쓰는 한편 아트딜러와 독립 큐레이터로 활동)
일본 고단샤의 아시아 .. |
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| 자신의 생각과 경험을 언어를 통해 표현하여 상대방과 소통이 가능하고 질문을 듣고 관련된 대답을 할 수 있다.
교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여한다.
또래에게 관심을 갖고 함께 놀이하기를 제안하여 병행놀이를 시도하는 모습을 보인다.
친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보입니다.
교사의 이야기를 듣고 상황에 맞는 대답을 할 수 .. |
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놀이, 표현, 모습, 친구, 활동, 교사, 관심, 보이다, 자다, 신체, 사용, 이야기, 미술, 말, 필요하다, 참여, 가지, 느끼다, 또래, 생각 |
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