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(검색결과 약 2,144개 중 64페이지)
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| "저널리즘의 위기를 극복할 실천적 과제에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 저널리즘의 위기가 생긴 이유
2. 저널리즘 위기를 극복할 실천적 과제
Ⅲ. 결론
세상이 어떠한 방향으로 발전하고 있는지 잘 모르는 사람이어도, 근 10~20여 년 동안 인터넷, 모바일 등이 얼마나 발전했는지 알고 있을 것이다. 조금이라도 관심이 있는 사람이라면, AI기술, 빅데이터 분석, 사물인터넷 .. |
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| Chemical Experiment
바륨의 원자량 결정
1. Abstract
ⅰ. 실험 목적 및 원리
이 실험의 목적은 바륨의 원자량을 결정하는 것이다. 이를 위해서 무게 분석법이 사용된다. 관계된 반응식은 다음과 같다.
이 실험을 행하기 이전에 바륨을 제외한 원자들의 원자량과 Ba 와 Cl이 1:2로 결합한다는 것을 알고 있다고 가정한다.
ⅱ. 실험 방법
1. AgNO3 약 1.0g을 측정해서 100mL volumetric flask에 넣고 .. |
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| 라 교사가 말한다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요,
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
동화 속 그림을 검지로 가리키는 ○○에게 교사가 ʻʻ쑥쑥~ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ뚝뚝ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ쌩쌩ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ쨍쨍ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ 동그라미가 어디 갔지요?
교사가 ʻʻ 찰찰찰찰ʼʼ이라 |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 놀이, 앞, 흔들다, 위, 인형, 잡고, 손바닥, 가리키다, 잡다, 미소, 들다, 바닥, 신문지, 넣다 |
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| 1. Title : 광합성 색소의 분리
2. Date : 0000년 0월 00일 0요일
3. Name :
4. Purpose : 종이 크로마토그래피를 이용하여 시금치(우리실험에서는 달개비)잎에서
광합성 색소를 분리한다.
5. Principle : 종이크로마토그래피의 특성과 실험하는 방법을 이용하여 식물의 광합성
색소를 분리하는 Rf(전개율)을 구하여보자.
6. Material Reagent
1) Material
달개비 잎, 여과지, 가위, 스포이트, 시험관.. |
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| 라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
손가락으로 가리키며 ʻʻ어, 어~ʼʼ라고 말하자 교사가 ʻʻ네, 우리 반 친구들이지요?
다시 교사를 보며 손가락으로 사진을 가리키며 ʻʻ어~ʼʼ라고 말한다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
손" 하며 교사에게 손을 .. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 위, 블록, 하자, 보다, 쳐다보다, 웃다, 앉다, 보고, 넣다, 말, 바닥, 보이다, 가다, 인형, 소리 |
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| 라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
교사가 ʻʻ00랑**가 유모차를 앞으로 밀어주고 있구나.
그리고 다시 친구 00이가 끌고 가자 소리를 치며 웃는다.
손가락으로 가리키며 ʻʻ어, 어~ʼʼ라고 말하자 교사가 ʻʻ네, 우리 반 친구들이지요?
다시 교사를 보며 손가락으로 사진을 가리키며 ʻʻ어~ʼʼ라고 말한다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가.. |
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친구, 교사, 00, 손, 들다, 보다, 위, 하자, 보고, 앉다, 웃다, 쳐다보다, 블록, 흔들다, 말, 가다, 바닥, 앞, 보이다, 인형 |
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| 어린이집 평가제 만3세 1학기 관찰일지 25명 입니다.
유아 한명당 발달평가도 첨부되어 있습니다.
일상생활,놀이활동 영역 관찰일지 입니다.
OO는 문제가 생겼을 때 협동하여 문제를 해결하며 친구와 함께 놀이하는 것에 즐거움을 느끼고 사이좋게 지내며 다른 사람의 생각과 행동을 존중한다. 미술활동에 관심이 많으며 스스로 활동하는 모습을 볼 수 있다. 풀을 사용하는 방법에 대해 알고 있으며 풀을 .. |
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| Report
( 버림받은 성정표를 읽고 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감 )
이제 오는 11월 10일 고등학교 3학년들의 수능시험이 끝난다. 내 여동생도 올해 고3이기 때문에 수능시험을 본다. 그렇다. 우리가 학창시절 그렇게 미친 듯이 학교에 갇혀 주입식 교육을 받으며 오직 이 날을 위해 그 동안의 노력과 수고를 쏟아 부어야 한다. 하지만 나의 수능시험을 생각하자면 난 수능을 실패했다고 생.. |
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| 효과적 선택과 집중을 위한 제언
1. 경험과 직감으로부터 출발하라
사실 나이가 스무 살이 넘었다면 이미 적지 않은 인생을 살아온 것이다. 여러분들의 인생을 팔십 정도라고 가정하면 1/4을 산 것이 된다. 인생의 1/4을 살면서 이미 크고 작은 성공경험을 해보았을 것이다. 학교를 다니면서 상대적으로 두각을 나타냈던 과목이 있었을 것이고, 친구들보다 적은 노력을 하고도 잘하는 부분이 있었을 것이.. |
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| 목 차
1. [질투는 나의 힘] / 詩 기형도
2. [질투는 나의 힘] /
박찬옥
1) 등장인물
2) 질투의 과정
3. 질투란 무엇인가
4. 시와 영화 속의 질투(1) - 다른 점
5. 시와 영화 속의 질투(1) - 같은 점
6. 결론
1. [질투는 나의 힘] / 詩 기형도
아주 오랜 세월이 흐른 뒤에
힘없는 책갈피는 이 종이를 떨어뜨리리
그때 내 마음은 너무나 많은 공장을 세웠으니
어리석게도 그토록 기록할 것이 많았.. |
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| 소비자 학습이론과 사례
Consumer learning theory
Table of Contents
행동주의 심리학의 이론
반복적으로 연합되면서 그 반응을 유발하게끔 하는 과정
Consumer learning theory
고전적
조건화
사 례
Consumer learning theory
사 례
연필과 종이, 망사 스타킹을 보면 아웃백의 각 메뉴들을 떠올려라!
Consumer learning theory
사 례
Consumer learning theory
사 례
호의적인 감정
호의적인 감정
호의적.. |
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레종 ( 22Pages ) |
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| RAISON 스페셜버전 기획서
기존 레종유저(RAISONer)들의
브랜드 충성심 배양
20대의 열정, 감성, 젊음을 통해서
그들이 원하는 멋진 미래상을 제품으로 제시
개발의도
개발의도
Market
Product
Consumer
Positioning
Communication
Market
레종의 Target
Sub Target
레종의 탄생과 함께한 30대 흡연자
Core Target
국내의 20대 흡연자
스페셜버전에 대한
소비자의 견해
왜 굳이 레종스페셜 버.. |
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| 결과 보고서
- 아스피린 합성
1. 실험제목
- 에스테르화 반응을 이용하여 아스피린을 합성할 수 있다.
2. 실험방법
① 2g의 살리실산을 100ml의 삼각플라스크에 넣는다.
② 삼각플라스크의 용기 벽을 따라서 아세트산 무수물 2ml을 흘러내리게 한다
(용기에 묻은 살리실산을 모두 흘러내리도록 한다.)
③ 촉매로 85% 인산을 소량 (3~5방울) 가한다.
④ 70~80℃ 정도로 온도를 유지를 한 항온조(water bat.. |
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| 자동차놀이를 해요
기차놀이를 해요
기차놀이
기차놀이 들으며 연주해요
탐색) 기차 바퀴 모양 스펀지로 놀이해요
교사는 영아들에게 기차를 타고 어디로 갈까?
영아가 크레파스를 가지고 기차처럼 연결하고 움직이면서 자유롭게 놀이하였다.
기차역을 만들면서 다른 영아가 만든 기차가 들어오기도 하여 함께 놀이하는 모습을 보였다.
바깥놀이)탈 것에 모래를 담아 배달해요
바깥놀이가 어려울 경우 대체.. |
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놀이, 교사, 영아, 이야기, 아들, 친구, 자동차, 기차, 모습, 놀이, 주다, 보다, 먹다, 보이다, 이용, 제공, 길, 만들다, 가지, 활동 |
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| 1. Title : 재결정과 거르기
2. Date :
3. Object : 산-염기 성질을 이용해서 용해도가 비슷한 두 물질을 분리 정제한다.
4. Apparatus Reagents
저울, 오븐, 가열기, 비이커, 눈금실린더, 눈금 피펫, 유리 젓게, 시계접시, 온도계, 뷰흐너 깔대기, 감압플라스크, 물중탕 장치, 벤조산, 아세트아닐라이드 혼합물(1:1), 3M NaOH, 5MHCl, 거름종이, pH 지시종이
* 벤조산 [benzoic acid]
카르복시산 계.. |
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