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(검색결과 약 9,233개 중 64페이지)
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| 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
양한신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
이야기 나누기 시간, 듣는 활동시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 보인다.
대 근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 모습이 있다.
도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하.. |
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모습, 활동, 보이다, 친구, 표현, 다양하다, 놀이, 자다, 신체, 이야기, 가지, 볼, 필요하다, 관심, 참여, 보이, 생각, 사용, 말, 즐기다 |
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| 친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다.
자연물을 이용한 미술놀이를 즐기고 다양한 색깔의 이름을 알고 표현하며 아름다움에 관심을 가지고 표현한다.
친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.
교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐기고 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.
친구들과 적극적으로.. |
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표현, 놀이, 친구, 신체, 관심, 가지, 즐기다, 모습, 손, 보이다, 또래, 교사, 탐색, 시도, 조절, 스스로, 다양하다, 사용, 색깔, 움직임 |
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| 아동미술의 발달단계
목차
* 아동미술의 발달단계
Ⅰ. 난화기(자아표현의 시작, 2~4세)
1. 무질서한 난화기
2. 조절하는 난화기
3. 명명하는 난화기
Ⅱ. 전도식기(재현의 첫 시도, 4~7세)
Ⅲ. 도식기(형태개념의 습득, 7~9세)
Ⅳ. 또래집단기(사실표현의 시작, 9~11세)
1. 자기의식의 확대
2. 색채에 대한 주관적 단계
Ⅴ. 의사실기(합리적 표현, 11~13세)
1. 심리학적 관점에서 본 추리단계
2. 사실.. |
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| 교사와의사소통이 가능하며 다른 사람의 표현에 반응한 움직임을 보인다.
모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하고 창의적 표현을 즐긴다.
놀이에 집중하다가 실수를 하기도 하지만 배변의사를 잘 표현한다.
신체 놀이를 즐기고 자발적으로 참여한다.
교사의 말을 모방하여 발음하거나 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 한다.
미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
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표현, 관심, 즐기다, 놀이, 교사, 가지, 탐색, 신체, 사물, 모양, 말, 놀이, 따르다, 다양하다, 조절, 보이, 또래, 모방, 배변, 시도 |
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| 사실주의는 현대 연극의 시초라고 불리운다. 사실주의가 시작된 19C 후반은 산업혁명으로 산업화와 도시 집중화 현상이 두드러지고 결정론적 유물사관이나 유기적진화론 등이 대두되던 시기로서 사실주의는 이상적인 현실을 배격하고, 권선징악적이고 기계적인 구성이 특징이었다고 할 수 있다. 사실주의는 인간의 실생활을 그대로 묘사하려 한다. 작가는 그 실생활을 있는 그대로 묘사하려 한다. 작가는 그.. |
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| 甲骨文字에 나타난 古代中國人의時間觀*
1. 하루 시간대의 표현
2. 날과 달의 표현
3. 계절의 표현
4. 해[年]의 표현
5. 추상적 시간의 표현
〈目次〉
“시간에 대해 말할 때, 우리는 딱 무엇이라 지칭하지 않더라도 무엇에 대해 이야기하고 있는지 나름대로 이해한다. 그러므로 시간이 제기하는 문제를 명쾌하고 분명하게, 단번에 완전히 해결하는 데 문제가 없을 것으로 보인다. 그러나 항상 사용하.. |
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| 유아기 정서발달
정서는 섬세한 심리 반응을 포함할 뿐 아니라 특징적인 행동 유형으로 표출하는 느낌과 분위기를 복잡하게 결합해 놓은 상태이다. 일반적으로 유아는 5세가 되면 희로애락의 감정 표출을 성인처럼 자유자재로 할 수 있지만 매우 빠르고 짧게 표현한다.
유아의 정서 표현은 성인과 달리 공포, 분노 등의 정서 상태를 즉각적으로 울거나 화내는 행동으로 솔직하게 표현하기 때문에 지속시간.. |
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| 3)미술-5. 관찰 표현 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴 그리기
결재
지도교사
협력교사
(미술)과 교수-학습 과정안
[ 학습 문제 ]
얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴을 그려보자.
[ 학습 활동 ]
1. 얼굴 관찰하기
2. 상황에 어울리는 표정 짓기
3. 내 얼굴의 특징 관찰하고 그리기
4. 얼굴의 특징을 살려 그렸는지 발표하기
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 관찰 표현
교.. |
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| ** 생활영어 관용표현 150 개 정리자료 **
1. 전에 만나본 적이 있나요 Have we ever met before
2. 낯이 많이 익습니다 You look very familiar
3. 저를 딴 사람과 혼동하시는 것 같습니다 You must have me mixed up with someone else
4. 뭐라고 부를까요 How should I address you
5. 저 그 사람 잘 알아요 I know him inside and out
6. 가족수가 몇 명이세요 How many are there in your family.. |
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| 몬스터주식회사의
스토리텔링 기법 분석
목 차
Ⅰ
애니매이션
Ⅱ
문제제기
Ⅲ
줄거리
Ⅳ
작품분석
1
공간의 서사성
1)
공간의 서사
2)
실재와 가상공간의 설정
3)
애니메이션 서사와 공간적 설정-문을 통한 공간적 설정
2
구출 플롯
1)
구출 플롯이란
2)
구출 플롯의 구조
3)
몬스터 주식회사 속 구출 플롯
첫 번째 구출 플롯
두 번째 구출 플롯
세 번째 구출 플롯
4)
구출 플롯의 .. |
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| [언어와 표현]
사형제도는 폐지되어야 한다.
목 차
Ⅰ.서론
-요 몇 년사이에 묻지마 폭행, 살인등의 범죄급증
-현재 우리나라의 사형제도
Ⅱ.본론
1.사형제도 존재여부에 대한 찬성입장
1)세금
2)범죄 예방효과
3)피해자 가족의 감정고려
2.사형제도 존재여부에 대한 반대 입장
1)인권유린
2)오판 및 정치적 악용가능성
3)종신형으로 대체가능
3.사형제도의 효과
1)국가와 사회질서의 보존
2.. |
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| ** 생활영어 관용표현 150 개 정리자료 **
1. 전에 만나본 적이 있나요 Have we ever met before
2. 낯이 많이 익습니다 You look very familiar
3. 저를 딴 사람과 혼동하시는 것 같습니다 You must have me mixed up with someone else
4. 뭐라고 부를까요 How should I address you
5. 저 그 사람 잘 알아요 I know him inside and out
6. 가족수가 몇 명이세요 How many are there in your family.. |
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| Gott의 어원에 대해
- 역사비교언어학적 고찰 -
1. 서론
인도유럽어군에 속해있는 하위 언어군들 가운데 게르만어군은 독일어 Gott, 영어 god, 덴마크어 gud, 스웨덴어 gud, 네덜란드어 god 등이 보여주는 것처럼 일반적 개념의 ‘신’(神)을 표현하는데 있어 어원적으로 동일한 어휘를 사용한다. 그런데 흥미로운 사실은 문제의 개념에 대해 사용되는 그러한 류의 형태소가 게르만어군에서만 확인되며, 그 .. |
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| 인재상에 나오는 혁신을 실천한다는 표현을 작성해봤습니다.
그리고 소제목에 나오는 혁신적 사고, 란 표현을 작성해봤습니다.
여기선 기업명을 작성하고 매출 증가에 기여하겠다는 내용으로 정리해봤습니다.
꼼꼼함과 현명함이라는 표현으로 내용을 완성해봤으며, 내실, 이라는 표현이 괜찮은 것 같아 수정해봤습니다.
일부 내용만 수정해봤습니다.
선택함을 돕는다, 는 표현이 잘 이해가 되지 않아 다른 .. |
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전력, 대한, 되어다, 경험, 작성, 생활, 생산, 직무, 구매, 방식, 사례, 해봤다, 시스템, 표현, 내용, 역량, 이해, 품질, 이러하다, 활동 |
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| 6-1)미술-추상으로 나타내기-느낌을 선형색으로 나타내기
미술과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
13. 추상으로 나타내기
주 제
느낌을 선·형·색으로 표현하기
일 시
장소 및 대상
6학년 6반
남: 15명, 여: 17명, 계: 32명
협 의 장 소
6학년 6반 교실
지도교사
실습부장
교감
교장
O O 초 등 학 교
Ⅰ.
들어가며
1. 수업 연구 주제
5,6학년 시기는 미술에 대한 자아의식이 긍정적 또는 부정적으로 .. |
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