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 18개월 어린이의 발달특징과 보육교사로서의 반응방법 ( 3Pages )
땡깡이 심한 18개월 어린이의 발달특징과 보육교사로서의 반응방법 ■18개월 어린이의 발달 특징 아직 사물을 단순하게 있는 그대로 기억한다. 사물의 의미나 구조를 이해하는 것이 아니라 전체를 그대로 기억하는 것이다. 아기의 신체적 특징이나 자라는 환경에 따라 다르겠지만 이 무렵에는 눈으로 기억하는 것보다 귀로 듣고 기억하는 것을 더 잘한다. 엄마가 해주던 모든 것을 자신이 직접 해보고..
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 만3세 관찰일지 15명 - 일상생활,놀이활동 관찰기록 및 종합발달평가 ( 15Pages )
OO반 이름 : OOO 연령 : 만3세 관련영역 관찰내용 일상생활 음식 그림자료를 보여주니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. 교사가 “OO야 여기에 김밥 그림이 있네”라고 이야기를 하면서 OO는 교사와 함께 음식의 이름을 알아보고 소꿉놀이 그릇에 음식을 담으면서 먹는 모습을 흉내 내며, 손으로 음식 그림 카드를 잡고 교사에게 먹여주는 흉내를 내기도 하였다. 교사가 ʻʻOO야~ 손으로 음식을 ..
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 여성과 경제 - 양육와 일에 따른 여성 경제활동율의 변화 ( 12Pages )
양육과 일! 같이하고 싶어요 차 례 01 서론 주제 선정 이유 02 본론 2-1 국내 여성경제활동참가율 현황 2-2 여성의 양육과 일에 따른 문제점 2-3 양육과 일의 양립을 위한 국내외 정책비교 참고) 맞벌이 증가로 인한 산업 발전 사례 03 결론 우리나라의 대처방안 04 출처 및 참고 문헌 1. 서론 얼마 전 지인에게 경악할 만한 에피소드를 들었다. 아침 출근길에 무심코 옆 차를 봤더니 한 ..
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 [사회복지실천기술론] ( 2Pages )
1.정신분석이론에 의하면 인간의 성격 구조로서 원초아, 자아, 초자아의 세가지 요소가 있는데 이에 대해 서술하시오. 프로이트는 인간의 성격구조를 “super ego (초자아) 와 ”ego (자아) 그리고 “id”(원초아)라는 3원적인 기능으로 나눌 수 있다고 보았다. 사람이 처음 태어날 때 “id (원초아) 뿐이라고 보았다. id(원초아)는 본능뿐이고, 무의식영역에 있는 성격 구조로서, 본증적인 욕구가 올라오면 현실..
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 축하문(출산) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 축하 / 1page 제목 출산을 축하하는 글 요약 처제가 형부에게 조카의 탄생을 축하하며 축하의 서신을 빌어 이제껏 고마웠던 것을 표한다는 글. 내용 형부! ○○이예요. 오늘은 형부와 언니가 참 오랫동안 기다린 우리 ○○이가 세상의 빛을 본 날이예요. 형부와 언니가 기쁜 만큼 저도 너무너무 기쁜 거 알고 계시죠 오늘 신생아실에 들러 우리 ○○이의
문화예술 > 라이프/여성 |
 [독후감]우리는 언젠가 죽는다를 읽고나서 ( 2Pages )
우리는 언젠가 죽는다를 읽고나서 □ 저 자 : 데이비드 실즈 □ 출판사 : 문학동네 1. 이해 다큐멘터리 소설가로 불리는 데이비드 실즈의 죽음에 대한 그의 철학을 유쾌하게 담은 에세이다. 우리 인간이 각 연령대별로 겪게 되는 육체적, 심리적 변화들을 설명하면서 다양한 사람들이 남긴 명언들을 접목 시키고 자신의 가족사를 곁들여 인간에게 있어 죽음과 인생이란 어떤 의미인지 생각해 보게 한다. 1)..
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 만3세 일상,놀이활동 1학기 관찰일지,발달평가 30명 (유아 관찰일지) ( 30Pages )
만3세 일상,놀이활동 1학기 관찰일지,발달평가 입니다. 만3세 유아 30명을 대상으로 아주 자세하게 관찰하고 평가하였습니다. 일상생활 OO는 왼손으로 봉을 잡고 오른발을 들고 안는다. 교사가 “바르게 앉아서 타보자.” 라고 말하자 OO는 엎어지며 내려온다. 놀이활동 OO는 오후 자유 놀이 시간에 친구들과 곤충 머리띠를 쓰고 놀이하는 모습이다. OO에게 “OO는 지금 어떤 놀이를 하고 있는거야?” 라고 묻..
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 만1세 평가제 6개영역 2학기 관찰일지 및 2학기 발달평가 30명 ( 30Pages )
만1세 평가제 6개영역 2학기 관찰일지 및 2학기 발달평가 30명 분량입니다. 정말 필요한 내용들만 들어있는 관찰일지 입니다. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 발달평가 기본생활습관 점심식사 후 교실에 들어온 교사가 비누를 이용해 손을 씻자 OO가 웃으며 다가온다. “OO야, 치카치카하고 세수도 하자”하면서 OO 개인 수건을 꺼내 목에 둘러주자 세면대 앞으로 더 다가..
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 만1세 평가제 6개영역 1학기 관찰일지 및 1학기 발달평가 20명 ( 20Pages )
만1세 평가제 6개영역 1학기 관찰일지 및 1학기 발달평가 20명 분량입니다. 정말 필요한 내용들만 들어있는 관찰일지 입니다. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 발달평가 기본생활습관 등원한 OO가 눈물을 보인다. 교사가 “OO 속상하구나 안아줄까?” 하고 말하니 OO가 고개를 저으며 뒷걸음질한다. 교사와 친구가 놀이를 하니 OO가 다가와 놀이모습을 바라본다. 다음날 OO..
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 만2세반 (4세) 1년 3월-2월 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 ( 20Pages )
만2세반 (4세) 1년 3월-2월 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 입니다. 만2세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하고 평가하였습니다. 정말 열심히 만든 자료라 내용 구성 모두 좋습니다. 좋은 결과 있으시길 바랍니다. (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 => 1학기 총평 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (..
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 [청소년복지론] 청소년 게임중독의 문제에 대하여 ( 3Pages )
청소년 게임중독의 문제에 대하여 “아이가 학교도 가지 않고, 밥도 먹지 않고, 잠도 자지 않고 게임만 해요” K군의 어머니는 컴퓨터 선을 자르고, 컴퓨터를 망치로 부시고, 그러기를 서너번 결국 상담소에 전화를 걸었다. 이미 중학교때 100kg이 넘은 K군은 왕따문제를 걱정할 정도로 내성적이었지만, 현재 고2의 k군은 같은 반 아이를 때리고 엄마에게 소리를 지르고 물건을 던지는 등의 폭력행동도 서슴..
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 여성마케팅,성공한여성마케팅,여성마케팅전략,여성마케팅 성공전략 ( 20Pages )
여성 마케팅 [ 목 차 ] Ⅰ. 여자를 알아야 성공한다. 왜 Ⅱ. 성공한 여성마케팅 사례 Ⅲ. 여성마케팅을 성공으로 이끌기 위한 6가지 포인트 Ⅰ. 여자를 알아야 성공한다. 여성을 알아야 하는 이유 1. 여성의 사회진출 증가 → 맞벌이 형태 가족구조 일반화 → 여성 결정권 확장 2. 엄마 소비성향의 영향력 → 가족구성원들 전체의 소비습관 형성과 구매 결정에 영향 → 자녀들의 브랜드 인지도와 선호도에 영..
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 인지발달 ( 13Pages )
인지발달-활동- [꼬치를 만들어요]-패턴 ☞ 연령5세 ☞ 목표 ①채소와 과일을 이용하여 간단한 패턴을 만들 수 있다 ☞ 활동방법 -우리주변에서 패턴을 찾는다 -채소와 과일에 대해 이야기를 나눈다 -채소와 과일을 이용하여 패턴을 만든다 -요리활동을 소개한다 -패턴꼬치를 만들어 맛있게 먹는다 [동물다리의 수 알아보기]-수세기 ☞ 연령4세 ☞ 목표 동물의 다리 수를 세어보고 알맞은 자리에 붙일 수 있다 ☞..
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 자신의 가족이 가진 의사소통 방식에 대해 분석하여 논하시오 ( 2Pages )
자신의 가족이 가진 의사소통 방식에 대해 분석하여 논하시오. 가족성원의 상호작용은 의사소통을 통해 이루어진다. Watzlawick, Beavin, Jackson(1967)은 초기 의사소통을 분석하는 가족치료에서 인간의 의사소통이 갖는 의미의 일련 규칙을 언급하였다. 사람은 항상 의사소통을 하고 있다는 것과 모든 의사소통은 내용(report)과 지시(command)의 기능을 갖고 있다는 것이다. 첫째 원리에 따르면 인간의 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 사회복지 사업(프로그램)계획서 ( 6Pages )
사업계획서 1. 사업명 : ‘나홀로 아동’의 방과후 보육․학습지원을 위한 “나홀로 괜찮아여. 엄마!!”사업 2. 사업의 필요성 1) 대상자 욕구 및 문제점 2) 지역 환경적 특성 3) 경험적 근거 4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황 3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원 수 4. 사업 목적 및 목표 5. 사업내용 1) 세부사업내용 2) 목표에 대한 평가방법 3) 담당인력 구성..
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사업계획서, 프로그램, 프로포절, 사업내용, 대상자 욕구, 사회복지, 사회복지실습
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